高考復(fù)習(xí)語(yǔ)病辨析與修改-表意不明ppt課件

辨析并修改病句,表意不明,延安市第一中學(xué)張宏茹,高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)（病句4）,高考典例,下列新聞標(biāo)題中，語(yǔ)意明確的一句是（）A、數(shù)百位死難者的親屬出席了濃重的葬禮。B、近期匯市美元對(duì)日元的比價(jià)有小幅攀升。C、教師節(jié)中老師希望學(xué)生別送禮品送祝福。D、這是名模孫燕攝于2002年11月的照片。,歧義句在日常生活中經(jīng)常遇到，也是高考考查的一個(gè)項(xiàng)目。所謂歧義是指表達(dá)的意思不確定，可以這樣理解，也可以那樣理解，不好斷定。歧義影響語(yǔ)言表達(dá)的有效性和準(zhǔn)確性。是造成句子表意不明的主要原因。,B,表意不明,1、我家養(yǎng)了一些杜鵑。2、我要學(xué)習(xí)文件。3、我校圖書(shū)館收藏了魯迅的書(shū)。,杜鵑，既是一種花，也是一種鳥(niǎo),到底是魯迅寫(xiě)的書(shū)，還是魯迅收藏的書(shū),例題引路,詞的多義導(dǎo)致歧義,是“學(xué)習(xí)文件”，還是“學(xué)習(xí)的文件”,1、政府有關(guān)部門(mén)明令禁止取締藥品交易市場(chǎng)。2、他知道這件事不要緊。,句子切分不同造成歧義,例題引路,1、在延安魯迅文藝學(xué)院時(shí)，只有我跟他學(xué)過(guò)鋼琴。2、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入兩家銀行。,“跟”字既可以作連詞，相當(dāng)于“與”；也可以作介詞，相當(dāng)于“向”,虛詞的多義性造成歧義,作連詞時(shí)，他背“總經(jīng)理和副總經(jīng)理”兩人，作介詞時(shí)他背著“總經(jīng)理”一人，表意不明,例題引路,1、警方對(duì)報(bào)案人稱(chēng)圍觀(guān)者坐視不管表示憤慨。2、大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題普遍感到非常氣憤。,介詞引領(lǐng)對(duì)象不明造成歧義,對(duì)“報(bào)案人的行為”還是“圍觀(guān)者的行為”，表述不清。,對(duì)“護(hù)林員的行為”還是“林業(yè)局的行為”，表述不明。,例題引路,1、十塊漢白玉的大浮雕，鑲嵌在大碑座的四周。2、三個(gè)縣里的干部出席了這次會(huì)議。,修飾對(duì)象有兩個(gè)造成歧義。尤其注意數(shù)量、多定、多狀、多補(bǔ)的情況,例題引路,1、我有一個(gè)女兒，同許多年輕媽媽一樣，愿意把孩子們打扮得漂亮些。2、記得當(dāng)年我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，還是七八歲的小孩，天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束。,她,我,我,他,隨意省略，造成句子歧義,例題引路,1、馬路兩米之內(nèi)不準(zhǔn)設(shè)攤。2、現(xiàn)在全渠已勘測(cè)完畢華里。,兩側(cè),上,全程,語(yǔ)境限制不明導(dǎo)致歧義,例題引路,1、有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。2、我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡(jiǎn)化字，不要濫用繁體字，這樣會(huì)給漢字規(guī)范和青少年學(xué)習(xí)增加困難。,代詞指代不明導(dǎo)致歧義,例題引路,1、學(xué)生的天職是讀好書(shū)。2、這份報(bào)告我寫(xiě)不好。3、李銘還欠款1000元。4、小李說(shuō)：“老王這人真黑?！?、他在火車(chē)上畫(huà)廣告。6、天色漸晚，自行車(chē)還沒(méi)修好，修車(chē)的急壞了。,鞏固訓(xùn)練下列病句歧義在哪里？,鞏固訓(xùn)練下列病句歧義在哪里？,7、山上的水寶貴，我們把它留給晚上來(lái)的人喝。8他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。9這次外出比賽，我一定說(shuō)服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。10、我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝?chē)來(lái)，他手里提著一個(gè)黑色皮包。11、我們的球隊(duì)打敗了他們得了冠軍。,鞏固訓(xùn)練下列病句歧義在哪里？,12、一位同學(xué)悄悄告訴我，盡管家里可以上網(wǎng)，但每個(gè)星期他還是會(huì)背著家長(zhǎng)、班主任和班長(zhǎng)在放學(xué)途中到網(wǎng)吧里聊天玩游戲。13、巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。14、不幾天，劉備率領(lǐng)大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將刑道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn)。15、縣里來(lái)通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)3月15日前去匯報(bào)。16、獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽。,鞏固訓(xùn)練下列病句歧義在哪里？,“歧義”怎樣診斷?,1.利用重音法。如04廣西卷中“教師節(jié)時(shí)老師希望學(xué)生別送禮物送祝?！敝匾袈湓凇皠e”上面是說(shuō)禮品、祝福都別送；落在“祝?！鄙厦媸钦f(shuō)只送祝福。2.停頓切分法。停頓位置不同句意便不同,這樣的句子就有歧義。如“我寫(xiě)不好?！蓖ｎD在“寫(xiě)”后,表示不贊成自己寫(xiě)；停頓在“我”后,表示沒(méi)有把握。3.結(jié)構(gòu)劃分法。結(jié)構(gòu)劃分不同,句意不同.這樣的句子就有歧義。如“我要炒肉絲“炒肉絲劃成動(dòng)賓結(jié)構(gòu),意為要干什么；劃成偏正結(jié)構(gòu),意為怎樣的肉絲。,4.增換詞語(yǔ)法.增、改個(gè)別詞語(yǔ),句意就不同,必有歧義。如“我看見(jiàn)老張很高興。”“很”前加“后”意為“我”很高興；句末加“的樣子”指“老張”高興。5.解釋詞意法.適用提有多義詞的句子。對(duì)詞義理解不同句意就不同,如“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行”，句中“和”作連詞是說(shuō)他把兩人都瞞了，作介詞是說(shuō)只瞞總經(jīng)理。6.改變?cè)~序法.主要是對(duì)“方位詞+動(dòng)詞+名詞的句子通過(guò)改變?cè)~序并結(jié)合