人教版九年級上學(xué)期第15周教研聯(lián)盟化學(xué)試題

人教版九年級上學(xué)期第15周教研聯(lián)盟化學(xué)試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是宏觀現(xiàn)象微觀解釋A天然氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中壓強增大，分子間隔減小B電解水生成氫氣和氧氣水分子由氫、氧原子構(gòu)成C蔗糖在熱水中比在冷水中溶解得更快溫度越高，分子運動越快D癟的乒乓球放進熱水中重新鼓起來分子受熱后體積變大AABBCCDD2 . 下列大小關(guān)系正確的（ ）A微粒的大小：分子原子B地殼中元素的含量：Al冰D雙氧水加二氧化錳產(chǎn)生氧氣后，其中二氧化錳的質(zhì)量：反應(yīng)前反應(yīng)后3 . 如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是（ ）A圖中粒子共能表示四種元素B圖中粒子表示的是陽離子C圖中表示陰離子的是和D圖中粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子4 . 一定條件下，甲、乙混合后發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表所示。下列說法中，不正確的是（ ）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g500.500反應(yīng)后的質(zhì)量/g23x243Ax的值等于0.5B甲一定是化合物C丙和丁是生成物，且其質(zhì)量比為81D該反應(yīng)是化合反應(yīng)5 . 下列對實驗現(xiàn)象的描述，錯誤的是（ ）A鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成一種白色固體B硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種紅色固體D將少量高錳酸鉀放入水中，所得溶液呈紫紅色6 . 關(guān)于O2表示的意義有以下幾種說法：表示氧氣這種物質(zhì)表示氧元素表示2個氧原子表示1個氧分子表示1個氧分子里有2個氧原子表示氧氣是一種無色氣體，其中正確的是ABCD7 . A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見下表。 A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D。從圖中得到的下列信息中，正確的是A參加反應(yīng)的A與B的分子個數(shù)相同BA與D分子構(gòu)成相同CC物質(zhì)由原子直接構(gòu)成D四種物質(zhì)中只有B是單質(zhì)8 . 下列文學(xué)典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）A明修棧道B百煉成鋼C刻舟求劍D破釜沉舟9 . Na2O中鈉元素的化合價是：A-1B0C+1D+210 . 下列說法不正確的是（ ）A化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量的變化B加油站、面粉廠等地要嚴(yán)禁煙火C室內(nèi)起火，應(yīng)該迅速打開所有門窗通風(fēng)D燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，此時可將灶具的進風(fēng)口調(diào)大11 . 下列化學(xué)用語書寫正確的是A氧化鋁:Al2O3B硅元素:SIC碳酸根離子:CO3D三個氧原子: O312 . 下列有關(guān)稀有氣體的“自述”，錯誤的是（ ）A按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算，我在空氣中約占0.94%B我是幾種氣體的總稱C我的化學(xué)性質(zhì)很不活潑D我通電時會發(fā)出不同顏色的光13 . 將一定質(zhì)量的a、b、c、d四中物質(zhì)放入一密閉容器中，.在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法正確的是物質(zhì)abcd反應(yīng)前質(zhì)量/g6.403.204.000.50反應(yīng)后質(zhì)量/g待測2.567.200.50Aa和b是反應(yīng)物，d是催化劑B反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為4.64gC物質(zhì)中元素的種類，和a、b兩種物質(zhì)中元素的種類不同D若a物質(zhì)與b物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比為21 ，則反應(yīng)匯總a和b的化學(xué)計量數(shù)之比一定是2114 . 已知，,如圖表示一定質(zhì)量的和固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標(biāo)表示的是A固體中氧元素的質(zhì)量B生成的質(zhì)量C固體中的質(zhì)量D固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)15 . 從宏觀組成和微觀構(gòu)成上看，氧氣是單質(zhì)，而水是化合物的原因是（ ） 氧氣僅由一種元素組成，而水是由氫氧兩種元素組成的純凈物；氧氣是純凈物，水是混合物；氧氣是由同種分子構(gòu)成的，水是由氫、氧兩種分子構(gòu)成的；氧氣分子是由同種原子構(gòu)成的，水分子是由不同種原子構(gòu)成的ABCD二、填空題16 . 半水煤氣是工業(yè)合成氨的原料氣，其主要成分是H2、CO、CO2、N2和水蒸氣。半水煤氣經(jīng)過下列步驟轉(zhuǎn)化為合成氨的原料。（1）在銅作催化劑的條件下，半水煤氣實現(xiàn)CO的轉(zhuǎn)化，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。關(guān)于銅作為催化劑，下列說法正確的是_（填字母序號）。A不加入銅，該反應(yīng)就不能進行B銅可以作為任何化學(xué)反應(yīng)的催化劑C加入銅的目的是為了提高該反應(yīng)的速率（2）合成的氨氣可以用來制造化肥硝酸銨(NH4NO3)，該肥料屬于化學(xué)肥料中的_肥。三、實驗題17 . 現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請你結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a_(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置 A 還需做的一點改進是_，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_D 裝置有一處明顯的錯誤，請你用清晰的線條給予畫出改正：_(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是_如果用改正后的 D 裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法：_若要收集到干燥的氧氣，應(yīng)將發(fā)生裝置與 F 裝置的_(填“m”或“n”)相連.(4)稱取 5g 石灰石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中，向其中加入足量稀鹽酸，將反應(yīng)生成的氣體全部通入盛有足量澄清石灰水的燒杯中(氣體全部被吸收)，反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量增加了1.76g試計算石灰石中含有雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_四、簡答題18 . 為什么將100mL水與100mL酒精混合后體積小于200mL？_。五、流程題19 . 據(jù)報道，太陽能光伏發(fā)電在上海世博會上得到了大規(guī)模的應(yīng)用，總裝機容量超過4.68兆瓦。（1）發(fā)展太陽能產(chǎn)業(yè)主要優(yōu)點是（填一點即可）。（2）太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅，下圖是我市某多晶硅生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)高純硅的流程示意圖：發(fā)生的反應(yīng)為：SiO2+2CSi+2COSi+3HClSiHCl3+H2 SiHCl3+H2Si+3HCl整個制備過程必須達(dá)到無水無氧。在H2還原SiHCl3過程中若混入O2，可能引起的后果是。（3）為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的，上述流程中某化合物需要循環(huán)使用，該物質(zhì)的化學(xué)式是。六、科學(xué)探究題20 . 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可制備氧氣:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_, 但實驗中發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。提出問題刺激性氣味的氣體是什么呢?猜想假設(shè)猜想一:臭氧（化學(xué)式為O3）猜想二: HCl猜想三: Cl2。同學(xué)們認(rèn)為不需要實驗驗證就可以判斷猜想二是錯誤的，理由為_查閱資料（1） Cl2 +H2O=HClO + HCl,那么HC1O的相對分子質(zhì)量為_（2）臭氧在MnO2存在的情況下極易分解成氧氣。（3）氯氣可使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。實驗探究查閱資料后大家認(rèn)為猜想一是錯誤的，理由為_反思拓展（1）欲證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，需證明二氧化錳的_、_在反應(yīng)前后不變。（2）自來水廠常用氯氣來殺菌消毒，氯氣和水反應(yīng)后會產(chǎn)生H+、Cl和C1O，而野外常用漂白粉主要成分化學(xué)式為Ca（C1O）2。你認(rèn)為在水中起殺菌消毒作用的離子是_七、計算題21 . 將 25.6 gNaCl 和 MgCl2固體混合物完全溶于水中配成溶液，再將 200 g 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的 NaOH 溶液不斷分次加入到該溶液中，充分反應(yīng)后，測得的實驗數(shù)據(jù)如下表。求：實驗次數(shù)12345加入NaOH 溶液質(zhì)量/ g4080120160200共生成沉淀的質(zhì)量/ g2.9m8.711.611.6（1） m_。（2）實驗_（填實驗編號）中氯化鎂完全反應(yīng)。（3）固體混合物