陜教版七年級(jí)上學(xué)期道德與法治期末測(cè)試卷

陜教版七年級(jí)上學(xué)期道德與法治期末測(cè)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、 單項(xiàng)選擇題（共24小題，每小題2分，共48分） (共24題；共48分)1. （2分） (2016七上蘇仙期中) 我們蘇仙中學(xué)的校訓(xùn)是（ ）A . 執(zhí)著追求，頑強(qiáng)拼搏B . 解放思想，實(shí)事求是C . 團(tuán)結(jié)儉樸，篤學(xué)求實(shí)D . 好好學(xué)習(xí)，天天向上2. （2分） 在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜、徐虎等英雄模范人物， 之所以彪炳史冊(cè)、光照千秋，根本原因是（ ） A . 他們都是勤勞勇敢的人B . 他們都見(jiàn)義勇為、舍己救人C . 他們都有榮譽(yù)高于一切的思想D . 他們都樹(shù)立了崇高的人生理想，并為之奮斗不息3. （2分） (2017九下會(huì)寧月考) 時(shí)代召喚人才，祖國(guó)期待英杰。當(dāng)代青年立志成才（ ）要有堅(jiān)定的理想信念和強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感 要有腳踏實(shí)地的奮斗精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)要人人考取大學(xué)，成為尖端科技人才 要以堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力克服困難A . B . C . D . 4. （2分） “書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！毕铝袑?duì)該詩(shī)句理解正確的是（ ）A . 學(xué)習(xí)中有苦無(wú)甜B(yǎng) . 學(xué)習(xí)中困難重重，無(wú)法克服C . 學(xué)習(xí)并不總是輕松愉快的，需要我們付出很多的努力D . 學(xué)習(xí)如同在海洋中漂泊，沒(méi)有任何方向5. （2分） (2017七上句容期中) 小學(xué)剛剛畢業(yè)的小春，請(qǐng)同學(xué)給他留言，想從中看看自己在別人眼中是怎樣的印象。小春所運(yùn)用的認(rèn)識(shí)自我的方法是（ ） A . 通過(guò)集體了解自己B . 用發(fā)展的眼光看待自己C . 通過(guò)他人了解自己D . 通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己6. （2分） (2020七上岑溪期末) “駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟；舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀?！边@啟示我們（ ）做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短 只能為自己鼓掌，不能為他人喝彩要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處 要欣賞自己的長(zhǎng)處，忽略自己的不足A . B . C . D . 7. （2分） (2017七上豐臺(tái)期末) 甲乙兩個(gè)朋友在沙漠中旅行。兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，甲把事情寫(xiě)在了沙子上；得到幫助后，他把事情刻在了石頭上D乙好奇地問(wèn)他原因，他說(shuō)：“被朋友傷害時(shí)，要寫(xiě)在易忘的地方，風(fēng)會(huì)抹去它；得到朋友的幫助后，要把它印在心底，不要遺忘?！蹦銖闹畜w會(huì)到的交友之道是（ ）常懷感恩之心 保持寬容大度 遵守道德法律 善于合作競(jìng)爭(zhēng)A . B . C . D . 8. （2分） (2017三明模擬) “近朱者赤，近墨者黑?！边@一名言警句告訴我們，在交友中應(yīng)該（ ）A . 廣交朋友B . 講究義氣C . 慎交朋友D . 淡化原則9. （2分） (2020七上高明期末) “三顧茅廬”故事中，劉備在被諸葛亮多次拒絕后仍不放棄，通過(guò)“三顧茅廬”打動(dòng)諸葛亮，諸葛亮才出山輔佐他?！叭櫭]”開(kāi)啟了二人建立生死之交關(guān)系的起點(diǎn)。兩人生死之交關(guān)系的建立過(guò)程說(shuō)明（ ） A . 建立友誼講究緣分B . 建立友誼需要持續(xù)的行動(dòng)C . 友誼是一種親密的關(guān)系D . 友誼需要忠誠(chéng)10. （2分） 不同時(shí)期有不同的朋友。下列對(duì)友誼理解正確的有（ ）友誼不是一成不變的要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼每一段友誼,都是生命中不可或缺的部分友誼是一場(chǎng)心靈的相遇A . B . C . D . 11. （2分） (2016九上衡陽(yáng)月考) 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往，下列認(rèn)識(shí)正確的有（ ）網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)交往改變了以往的交往方式，實(shí)現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢(mèng)想網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)交往不可信網(wǎng)絡(luò)可以將我們帶到世界的各個(gè)角落網(wǎng)絡(luò)交往豐富了我們的人生體驗(yàn)A . B . C . D . 12. （2分） 有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，你的看法是（ ）A . 網(wǎng)絡(luò)有利無(wú)弊B . 網(wǎng)絡(luò)有利有弊，不能沉迷于此C . 網(wǎng)絡(luò)有弊無(wú)利D . 青少年不應(yīng)該接觸網(wǎng)絡(luò)13. （2分） 中華人民共和國(guó)教師法明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求，這說(shuō)明教師是（ ）A . 特定的職業(yè)B . 法律專業(yè)的職業(yè)C . 專門(mén)的職業(yè)D . 國(guó)家設(shè)立的職業(yè)14. （2分） (2017七上建昌期末) 面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該（ ）承認(rèn)老師的差別發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)接納每位老師的不同尊重風(fēng)格不同的老師A . B . C . D . 15. （2分） 某校開(kāi)展“師生互通書(shū)信”活動(dòng)，學(xué)校1 000多名學(xué)生都給班主任、任課教師寫(xiě)一封信。學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感激和對(duì)老師真誠(chéng)的建議使書(shū)信成為教師和學(xué)生之間溝通的“鴻雁使者”。該活動(dòng)有利于（ ）拓寬師生交往的空間 打聽(tīng)到老師隱私促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展 建立民主平等的師生關(guān)系A(chǔ) . B . C . D . 16. （2分） 到了中學(xué)后，總是覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，有了自己的思想，對(duì)父母的話也不那么愛(ài)聽(tīng)了，遇事往往想自作主張，你認(rèn)為“長(zhǎng)大了”的重要標(biāo)志是（ ）A . 徹底擺脫家長(zhǎng)的管束，拿到“解放證書(shū)”B . 行為的目的性增強(qiáng)了，能做到自律、自省C . 經(jīng)常以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞父母D . 更加注重自己的外在形象17. （2分） (2017八上臨沭月考) 李明在學(xué)校里和同學(xué)、老師關(guān)系處得不錯(cuò)，在家里和父母卻“話不投機(jī)”，對(duì)父母的言行看不慣，對(duì)父母的管教也聽(tīng)不進(jìn)去，甚至頂撞父母。這種現(xiàn)象（ ）A . 表明李明父母的思想太保守，跟不上時(shí)代B . 表明李明和父母之間缺少溝通，存在代溝C . 是中學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象，可以任其發(fā)展D . 表明李明和父母在社會(huì)地位上和責(zé)任上存在差異18. （2分） (2016七上大同期末) 創(chuàng)建一個(gè)和諧、和美的家庭（ ）是父母的責(zé)任，我只需要搞好學(xué)習(xí) 需要家庭成員之間相互理解、信任需要家庭成員之間相互體諒、包容 等我長(zhǎng)大以后有了工作，能掙錢(qián)了再說(shuō)A . B . C . D . 19. （2分） “我有很好的身體條件，我是O型血，百年后燒掉就浪費(fèi)了，如果遺體捐獻(xiàn)能為醫(yī)學(xué)事業(yè)做貢獻(xiàn)，能為別人延續(xù)生命，只要有用就全捐?！?015年3月17日，龔全珍老人鄭重、堅(jiān)定地簽下了遺體捐贈(zèng)自愿書(shū)。她的言行讓我們感受到（ ）A . 人應(yīng)在對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)中提升生命價(jià)值B . 人因不同的社會(huì)角色負(fù)有不同的責(zé)任C . 幫助他人是為了獲得良好的社會(huì)聲譽(yù)D . 承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利20. （2分） 2017年5月12日，是我國(guó)第9個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”。北京市首個(gè)中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)教育基地在順義漢石橋濕地揭牌，800名中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)防震、心肺復(fù)蘇、結(jié)繩等抗災(zāi)自救知識(shí)。有的同學(xué)對(duì)此不以為意：又沒(méi)發(fā)生意外，有這個(gè)必要嗎？下列說(shuō)法中，能說(shuō)服這位同學(xué)的是（ ）人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，我們應(yīng)該增強(qiáng)安全防范意識(shí)自然災(zāi)害是非人力可抗拒的，要自覺(jué)提高安全防范能力無(wú)論遇到多大挫折，都不要放棄生的希望應(yīng)該學(xué)習(xí)一些抗災(zāi)自救知識(shí)，掌握一些基本的自救自護(hù)方法A . B . C . D . 21. （2分） “生命是一種權(quán)利，需要用真心呵護(hù)，喜迎陰晴圓缺，笑傲風(fēng)霜雪雨，那道路就是美的極致?！边@句話表明（ ）生命對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是有意義的不管遇到多大的挫折，都不要放棄生存的希望生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生活難免有挫折，我們要增強(qiáng)生命的韌性，探索生命的意義A . B . C . D . 22. （2分） (2017八上莒縣期末) 目前，我國(guó)大學(xué)生村官總?cè)藬?shù)己達(dá)到13萬(wàn)人，他們奔赴全國(guó)各地農(nóng)村基層任職，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。對(duì)大學(xué)生村官到農(nóng)村基層任職的做法理解錯(cuò)誤的是（ ） A . 這是他們勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)B . 他們是在追求個(gè)人名利C . 他們?cè)诜e極投身社會(huì)實(shí)踐，服務(wù)社會(huì)D . 他們的貢獻(xiàn)使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升23. （2分） “白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。”央視經(jīng)典詠流傳節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，支教老師梁俊與孩子們合唱這首清代袁枚的小詩(shī)苔時(shí)，師生泣不成聲。2013年，梁俊和妻子去貴州石門(mén)坎支教，他發(fā)現(xiàn)烏蒙山里的這些孩子學(xué)漢語(yǔ)很困難，所以他用吉他彈出這些詩(shī)詞，沒(méi)想到孩子特別喜歡，兩年多時(shí)間他們記住了一百多首詩(shī)詞。梁俊說(shuō)，大山里的孩子就像苔花一樣，雖然很小，也要學(xué)牡丹一樣勇敢地開(kāi)放。梁俊老師的話帶給我們很深的感悟，下列觀點(diǎn)你認(rèn)為理解有偏差的是（ ） A . 每個(gè)生命都有其獨(dú)特的價(jià)值B . 每個(gè)人都有追求幸福的權(quán)利C . 我國(guó)法律具有普遍的約束力D . 無(wú)論身處何種環(huán)境都要自強(qiáng)24. （2分） (2019七上石林期中) 蘇岑這樣寫(xiě)道：“命運(yùn)多幽默，讓人沉默。我們似乎已經(jīng)過(guò)了為未來(lái)焦躁不安的年紀(jì)，反正注定的事情都會(huì)發(fā)生，干脆緘口不言。命運(yùn)沒(méi)有意味，結(jié)局都是死亡，所以，坦然接受，便可內(nèi)心寧?kù)o?！毕铝心荏w現(xiàn)材料觀點(diǎn)的有（ ） 我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得每個(gè)人的生命結(jié)局都是死亡，因此活著毫無(wú)意義向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命A . B . C . D . 二、 非選擇題（共4小題，共52分） (共4題；共52分)25. （12分） (2018七上廣東月考) 夢(mèng)婷今年上初中了，爸爸告訴她中學(xué)時(shí)代是人生最重要的時(shí)代，媽媽說(shuō)中學(xué)時(shí)代是人生最美好的時(shí)光，老師告訴她中學(xué)時(shí)代是打好基礎(chǔ)的時(shí)候，夢(mèng)婷有些迷茫，她問(wèn)自己我準(zhǔn)備好了嗎?我應(yīng)該怎樣度過(guò)自己的中學(xué)生活呢？ （1） 為什么說(shuō)中學(xué)時(shí)代是人生最重要的時(shí)代？ （2） 夢(mèng)婷應(yīng)該怎樣為中學(xué)生活做準(zhǔn)備呢（如何把握中學(xué)生活？）？ 26. （12分） (2017七上仙游期中) 小培和小亮同住一間宿舍，一次小亮有困難，小培幫他解決了困難，在生活的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)志趣相投，便成為了好朋友。一天，小培的100元錢(qián)不見(jiàn)了。他懷疑被小亮“偷拿”了。為此，小培有意無(wú)意地在小亮面前說(shuō)風(fēng)涼話。小亮聽(tīng)了很不是滋味。他本想與小培辯白一番。但反過(guò)來(lái)一想，小培家境不寬裕，丟了生活費(fèi)難免著急上火。想到這兒，小亮不生氣了。過(guò)了幾天，小培在筆記本中找到了那100元錢(qián)。他頓時(shí)羞愧難當(dāng)，趕忙向小亮道歉。小亮很大度，不僅沒(méi)有計(jì)較，反而向小培祝賀：“找到了就好，我真為你高興！” （1） 小亮是怎么面對(duì)朋友的懷疑的？ （2） 友誼的特質(zhì)是什么？ （3） 判斷下列認(rèn)識(shí)，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”友誼往往是一成不變的。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。友誼需要信任和忠誠(chéng)，要為朋友做任何事。（4） 生活中，我們應(yīng)怎樣呵護(hù)友誼？ 27. （12分） (2017七上東臺(tái)月考) 閱讀材料，思考并運(yùn)用課本知識(shí)回答下列問(wèn)題：材料一：春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，盡管很多人在外打工，離家千里之外，但 “千萬(wàn)里，一定要回到我的家”，人們忙碌了一年，總是要趕在除夕前回家與家人團(tuán)聚，盡盡孝。材料二：常回家看看歌詞：找點(diǎn)空閑， 找點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)著孩子， 常回家看看，帶上笑容， 帶上祝愿，陪同愛(ài)人， ?；丶铱纯?。媽媽準(zhǔn)備了一些嘮叨，爸爸張羅了一桌好飯。生活的煩惱跟媽媽說(shuō)說(shuō)，工作的事情向爸爸談?wù)?。?；丶铱纯矗?回家看看，哪怕給媽媽刷刷筷子洗洗碗。老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子不容易就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓。常回家看看， 回家看看，哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子總操心就問(wèn)個(gè)平平安安。（1） 材料一和材料二共同說(shuō)明了中國(guó)的家庭文化中有一種傳統(tǒng)的美德是什么？（2） 運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析材料二中為什么提醒人們要常回家看看？ （3） “家和萬(wàn)事興”，為了讓每個(gè)家更美好，請(qǐng)你提些寶貴的建議。 28. （16.0分） (2019青島) 百年風(fēng)雨兼程，百年風(fēng)華正茂。五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)的100年，無(wú)數(shù)青年把最美好的青春獻(xiàn)給祖國(guó)和人民，譜寫(xiě)了一曲曲青春之歌。 （1） 請(qǐng)你運(yùn)用道德與法治課知識(shí)，談?wù)勅绾蜗蛏鲜銮嗄暧⒔軐W(xué)習(xí)，讓青春在新時(shí)代綻放。 （2） 為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布了“五四青春寄語(yǔ)”活動(dòng)。請(qǐng)你發(fā)表一條寄語(yǔ)，傳