人教版九年級期中教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題VIP

人教版九年級期中教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列各項中沒有語病的一項是（ ）A在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。B每個中學(xué)生將來都希望自己成為有用人才。C中國經(jīng)濟騰飛崛起，關(guān)鍵在于營造一個良好的投資環(huán)境。D班長提議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動，大家隨波逐流，表示贊同。2 . 下列加點成語使用錯誤的一項是（ ）A艦載戰(zhàn)斗機上艦，中國白手起家，一切從零開始。B歐亨利的短篇小說情節(jié)起伏跌宕，抑揚頓挫，吸引了各國的讀者。C年輕的城市需要青春活力，需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力，更需要不斷超越的勇氣。D以前的人照相，一定正襟危坐，哪像現(xiàn)在花樣百出。3 . 下列選項中關(guān)于文化文學(xué)常識表述正確的一項是：（ ）A曹劌論戰(zhàn)選自國別體史書左傳，這本史書相傳為春秋時齊國史官左丘明所作。B古代關(guān)于官職升遷變化有專門用語，如“滕子京謫守巴陵郡”中“謫”為降官之意，“大將軍鄧騭聞其 賢而辟之”中“辟”為征召之意，大臣辭職還鄉(xiāng)則會用“乞骸骨”的委婉說法。C小說以敘述故事情節(jié)為中心，通過人物形象的塑造和環(huán)境的描寫來反映社會生活。D魯迅，原名周樹人，是中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，主要作品中小說集有朝花夕拾、吶喊、彷徨等。4 . 下列各句中，標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ）A正如麥田的守望者中的話“能沖刷一切的，除了眼淚，就是時間”。B共享經(jīng)濟是“熱”是“冷”？共享經(jīng)濟路在何方？是本屆博鰲亞洲論壇嘉賓們關(guān)注的問題。C城市是農(nóng)民工的謀生之地，也應(yīng)該是他們的幸福家園。要讓他們真正在城市安居樂業(yè)，關(guān)鍵是破除制度藩籬，解決“身份”背后的社會管理和基本公共服務(wù)問題。D夏夜正濃，流水啊，林葉啊，青蛙啊，小蟲啊，正在大地的舞臺上一起傾情演唱。5 . 下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）A拖沓妥貼折損姍姍來遲B鍥約猥瑣瞬息千鈞重負C商酌簡陋服侍以身作則D進濺仁立矜持悔人不倦6 . 下列加點字注音完全正確的一項是（ ）A狹隘（y）坍塌（tn）熱忱（Chn ）拈輕怕重（nin）B啜泣（chu）鄙?。╞ ）滑稽（j）刨根問底（po）C慫恿（sngyng）蹣跚（pn）豐腴（y）駭人聽聞（hi）D懲戒（chng）迷惘（wng）余暉（hu）莽莽榛榛（zhn）二、現(xiàn)代文閱讀說明類文本閱讀在中國人眼里，獲得四代、五代同堂的經(jīng)歷，才算是達到了人生最幸福的境界。從人類進化的歷史上看，這不僅僅是中國人的幸福觀，更是整個人類的幸福觀。為什么這樣說呢？因為別說是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾經(jīng)是人類一個很遙遠的夢。前不久，人類學(xué)家對原始人的牙齒化石進行了研究，發(fā)現(xiàn)在13萬年前，沒有一個人的壽命超過30歲，而這正是他們變成祖父母的年齡。在這個年齡之前，他們的孫輩們還沒有出生，所以他們不可能實現(xiàn)三代同堂的美夢。但當(dāng)人類學(xué)家著眼于新石器時代早期的歐洲人時，竟然發(fā)現(xiàn)老年人和年輕人的比例是2：1，這意味著此時有很多人已經(jīng)可以見到他們的孫輩出生。換句話說，直到大約3萬年前，多數(shù)人類祖先圓了三代同堂的美夢。人類學(xué)家指出，人類能圓三代同堂的美夢，是一個很偉大的進步，它對促進人類飛速發(fā)展起到了重要作用。早些時候，以色列研究人員利用遺傳學(xué)技術(shù)，從非洲克瓦人、桑人等土著人身上采集了600多個完整的線粒體DNA基因組樣本。通過樣本對比，得出一個驚人的結(jié)論：約7萬年前，人類一度瀕臨滅絕，只剩下2000來人。但為什么沒有滅絕昵？其中一個重要原因是那時剩余的人類生存能力很強，因而平均壽命也比較長，超過30歲的人已經(jīng)出現(xiàn)了，這說明三代同堂的現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)了。這讓祖父母們可以把傳統(tǒng)狩獵技術(shù)等知識傳授給后代。無疑，這些知識武裝和保護了后代。正是憑借這些，人類才最終走出瀕臨滅絕的險境，又重新發(fā)展壯大起來。因此，我們可以說三代同堂的最大作用是增強了人類自身抵抗滅絕風(fēng)險的能力。最新的研究表明，在現(xiàn)代人身上，也能看到三代同堂對人類發(fā)展的切實幫助。美國生物舉家發(fā)現(xiàn)與孫輩生活在一起的老人更加積極樂觀，也愿意參加體育運動，他們得病的幾率比那些不能與孫輩一起生活的人要低20%而他們的孫輩則更活潑，更健康反應(yīng)也更快。這說明，三代同堂對促進人類自身的健康發(fā)展起到了不可低估的作用，而這種作用在早期人類社會中，意義更重大，好處也更多。但由此也引發(fā)了一個新鮮有趣的問題：如果未來人類能夠?qū)崿F(xiàn)六代、七代同堂的美夢，那么它還會促進人類社會的迅猛發(fā)展嗎？現(xiàn)在看來，我們還不能在人類壽命延長與人類社會迅猛發(fā)展之間簡單劃等號，因為人口老齡化問題已經(jīng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展的一個明顯阻礙。但不管怎樣，我們都必須承認，人類歷史上的三代同堂確實對人類社會發(fā)展起到了不可磨滅的促進作用。（選自大科技，有刪改）7 . 選文說明的中心內(nèi)容是什么？請簡要回答。8 . 請簡要說明三個自然段的順序不可以調(diào)換的原因。9 . 對選文內(nèi)容理解有誤的一項是（ ）A人類學(xué)家對原始人牙齒化石的研究表明，13萬年前沒有一個人壽命超過30歲。B以色列研究人員利用遺傳學(xué)技術(shù)，從非洲土著人身上采集基因樣本進行研究。C研究表明，與孫輩生活在一起的老人更加積極樂觀，他們的孫輩更活潑健康。D人類壽命不斷延長，對人類未來社會的迅速發(fā)展將完全發(fā)揮積極的作用?？焓謩ⅠT驥才人人在童年，都是時間的富翁。我有時待在家里悶得慌，就不免要到離家很近的那個街口，去看快手劉變戲法?？焓謩⑹莻€擺攤賣糖的大胖漢子。隨身背著的綠色小木箱，上面插著一排排廉價的棒糖。他變戲法是為吸引孩子們來買糖。戲法很簡單，俗稱“小碗扣球”。一塊絹子似的黃布鋪在地上，兩只白瓷小茶碗，四個滴溜溜的大紅玻璃球兒。他兩手各拿一只茶碗，你明明看見每只碗下邊扣著兩個紅球兒，你連眼皮都沒眨一下，只見他一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，嘿！四個球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。有一次，我親見他手指敏捷靈活地一動，把一個球兒塞在碗下邊扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右邊那個碗底下，我看見了！”“你看見了？”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃：“不會吧！你可得說準了，猜錯就得買我的糖。”“行！我說準了！”誰知快手劉突然把右邊的茶碗翻過來：“瞧吧，在哪兒呢？”咦？怎么碗下邊什么都沒有呢？快手劉又把左邊的茶碗掀開，同樣也沒有。球兒都飛了？只見他將兩只空碗對口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲：“來！”雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響。打開碗一看，四個球兒居然又都出現(xiàn)在碗里面。怪，怪，怪！圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓聲?！霸趺礃樱磕爿斄税?！不罰你錢，買塊糖吃就行了。”我臊得臉皮發(fā)燙，在眾人的笑聲里買了塊棒糖，站在圍了幾圈的人后邊去。從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。他的戲法，在我眼里真是神奇無比，那時他是我最佩服的人。我童年和少年的許多時光，就是在他令人癡想不已的表演中慢慢消磨掉的。我上高中是在外地，人一走，留在家鄉(xiāng)的童年和少年就像合上的書?？焓謩Ыo我的美好故事，就像鮮活的花瓣夾在書頁里，再翻開都變成了干枯的回憶。高二暑假回家，一天在離家不遠的街口看見十多個孩子圍著什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手劉！他依舊賣糖葫蘆和變戲法，但那只木箱，已經(jīng)破損不堪，再也看不出先前那悅目的綠色。再看他，飽滿的曲線沒了，尖尖的骨形突露，眸子沒了光彩。這雙手尤其使我吃驚，手背上青筋縷縷，污黑的手指頭上繞著一圈圈皺紋，好像吐盡了絲而皺縮下去的老蠶他抓住兩只碰得破破爛爛的茶碗口，緩慢遲鈍地翻來翻去，四個小球一會兒沒頭沒腦地撞在碗邊上，一會兒從手里掉下來。孩子們叫起來：“球在那兒呢！”“在手里哪！”“指頭中間夾著呢！”叫聲讓他慌張不已，手抖抖索索，連他自己都不知道球在哪兒了，無怪乎周圍的看客只是寥寥無幾的孩子。“在他手心里！絕對沒錯！”孩子們吵著鬧著叫他張開手，他卻攥得緊緊的，幾乎用請求的口氣說：“是在碗里呢！我手里什么也沒有”可這些稚氣的小孩兒偏偏不依不饒，非叫他張開不可！他哪能張開？一張開，就會漏洞百出。我真不愿意看見他這幅窘相，走到孩子們中間，用手指那木箱說：“球在這箱子上呢！”孩子們被我這突如其來的話，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在這時，我瞥見快手劉用一種盡可能快的速度把手里的小球兒塞在碗下邊?！扒蛟谀膬耗?？”孩子們問我。快手劉笑呵呵地翻開地上的碗說：“瞧，就在這兒哪！怎么樣？你們說錯了吧？買塊糖吧！”孩子們給騙住了，再不喊鬧。一兩個孩子掏錢買糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手劉呆立在那兒，他灰蒙蒙的眸子里充滿疑問，顯然他不明白，我這個陌生的青年何以要幫他解困。在飽經(jīng)風(fēng)霜的歲月里，藝人的高超技藝，卻沒有人來傳承，他晚年竟變得如此凄涼，為什么呢？我陷入了沉思之中。10 . 閱讀全文，用文中原詞填寫下表。時間快手劉的手快手劉的演技觀眾“我”的表現(xiàn)“我”童年時敏捷靈活（2）_圍了幾圈揭他老底“我”高二暑假（1）_漏洞百出（3）_（4）_11 . 結(jié)合文中語境，賞析下列語句。（1）從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。（2）“球在那兒呢！”“在手里哪！”“指頭中間夾著呢！”12 . 從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上，說說第段在全文中的作用。13 . 標(biāo)題為“快手劉”，文章卻用大量筆墨寫他表演“不靈”，這樣寫有何目的？請結(jié)合文意分點簡說。三、句子默寫14 . 古詩文默寫。（1）_，宮闕萬間都做了土。（山坡羊潼關(guān)懷古）（2）紛紛暮雪下轅門，_。（白雪歌送武判官歸京）（3）中庭生旅谷，_。（十五從軍征）（4）_，夢回吹角連營。（破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（5）賣炭得錢何所營？_。（賣炭翁）（6）一鼓作氣，再而衰，三而竭。_，故克之。（曹劌論戰(zhàn)）（7）過零丁洋一詩中以比喻來寫國家和個人命運的詩句是“_，_”。四、課外閱讀閱讀下文，完成下列小題商陵君養(yǎng)“龍”郁離子有獻鯪鯉于商陵君者，以為龍焉。商陵君大悅，問其食，曰蟻。商陵君使豢而擾之?；蛟唬骸笆泅N鯉也，非龍也。”商陵君怒，抶之。于是左右皆懼，莫敢言非龍者。遂從而神之。商陵君觀龍，龍卷屈如丸，倏而伸。左右皆佯驚，稱龍之神。商陵君又大悅。徙居之宮中，夜穴磚而逝，左右走報：“龍用壯，今果穿石去矣！”商陵君視其跡，則悼惜不已，仍養(yǎng)蟻以伺，冀其復(fù)來也。無何，天大雨，震電，真龍出焉。商陵君謂豢龍來，矢蟻以邀之。龍怒，震其宮，商陵君死。（有刪改）注釋商陵君：作者劉基虛構(gòu)的人物。鯪鯉：即穿山甲，喜食蟻?；浚╤un）：喂養(yǎng)。擾：馴服，安撫。抶（ch）：鞭打。徙居：遷居。用：施展。矢：陳列。15 . 解釋文中加點的詞語.（1）商陵君使豢而擾之（2）左右走報16 . 以下對文中畫線句翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。A夜晚（它）鉆入磚上的洞逃走了。B夜晚（它）在磚上打洞逃走了。C夜晚（它）鉆入磚上的洞而死了。D夜晚（它）在磚上打洞而死了17 . 有人認為商陵君非常愚蠢，請你從文中找出這樣說的原因：（1）_；（2）_；（3）_。五、詩歌鑒賞18 . 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（5分）水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，謙懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（1）“此事古難全”中“此事”指的是什么？（2分）（2）“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”一句表達了詞人的什么情感？請簡要分析。（3分）六、名著閱讀19 . （題文）閱讀水滸傳片段，按要求填空。（甲）鬧了東京，在回梁山的路上聽劉太公說宋江奪了他的女兒，心想：“俺哥哥原來口是心非，不是好人了也?！彼瓪鉀_沖二話不說睜圓怪眼，拔出大斧，先砍了杏黃旗，把“替天行道”扯得粉碎拿了雙斧，徑奔宋江。（乙）尋思道：“俺只指望打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會?！币活^罵，一頭大踏步去了。以上兩個片段通過對水滸中兩個典型人物心理、語言和動作的描寫，把不同性格的人物形象惟妙惟肖地展現(xiàn)在讀者面前。請寫出甲乙分別是誰，并指出兩人性格的不同。（甲）（乙）七、綜合性學(xué)習(xí)20 . 近日,全市各地都在開展“關(guān)愛留守學(xué)生”行動,你們學(xué)校也在行動。（老師獻愛心）(1)學(xué)校組織本校老師創(chuàng)辦了“校園愛心輔導(dǎo)站”,老師們爭當(dāng)愛心志愿者,利用休息時間為本校留守學(xué)生輔導(dǎo)課業(yè)。校團委準備為輔導(dǎo)站擬一副對聯(lián),以激勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí),用理想的成績回報老師。上聯(lián)已擬好,請你擬出下聯(lián)。上聯(lián):老師奉獻愛心育桃李下聯(lián):（同學(xué)在參與）(2)為了鼓勵大家積極參與,學(xué)校面向全體同學(xué)征集活動宣傳語,你的同桌寫的是“讓寂寞的花朵也在春風(fēng)中微笑”。說說你對這句話的理解。（你也在行動）(3)暑假中你想邀請留守學(xué)生小華到家里一起學(xué)習(xí),你打算怎樣和媽媽說?(4)為了幫助邊遠貧困地區(qū)的留守學(xué)生,九年級(1)班擬開展一次有意義的愛心捐贈活動。下面是班委會向本班家長發(fā)出的邀請函,其中有一些問題,請你幫助修改。邀請函尊敬的家長:為響應(yīng)省政府教育扶貧的號召,甲讓更多的人踴躍地加入獻愛心,幫助邊遠貧困地區(qū)留守學(xué)生放飛夢想,用實際行動創(chuàng)建和諧社會。我們南海中學(xué)九年級(1)班擬于2019年3月5日下午5:00在本班教室舉辦一場愛心捐贈活動。乙要求您準時參加!南海中學(xué)九年級(1)班班委會2019年3月2日甲處畫線句中有成分殘缺的問題,請?zhí)岢鲂薷囊庖?乙處畫線句中有用語不得體的問題,請?zhí)岢鲂薷囊庖? 21 . 班上開展主題為“見賢思齊，崇尚英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動動，請做以下的準備。（1）【觀點論述】英雄一直是根植于民心的榜