人教版九年級綜合測試（一）語文試題VIP

人教版九年級綜合測試（一）語文試題姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列加點(diǎn)字注音有誤的一項是（ ）A北冥（mng）鯤鵬（kn）齊諧（xi）遷徙（x）B正色邪（y）醴泉（l）自強(qiáng)（qing）兌命（du）C學(xué)學(xué)半（xio）幼有所長（zhng）矜寡（gun）不興（xng）D駢死（pin）奴隸（l）執(zhí)策（c）食馬者（s）2 . 下列對病句的修改不正確的一項是（ ）A二氧化硫、氮氧化物和可吸人顆粒物這三項是霧霾主要組成要素之一，前兩者為氣態(tài)污染物，后一項才是加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)?。（刪除“之一”）B同學(xué)們要養(yǎng)成積累素材的好習(xí)慣，平時要細(xì)心觀察身邊的各種事物和現(xiàn)象，以便作文時能寫出真情實(shí)感，切忌不胡編亂造。（把“切忌”改為“避免”）C近年來，未成年人暴力事件時有發(fā)生，大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭和社會的一項重要而緊迫的任務(wù)。（在“道德”后加上“建設(shè)”或“教育”）D在中考復(fù)習(xí)備考中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出，時間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識，又忘記了后面的知識。（應(yīng)在“不合理”后加“的現(xiàn)象”）3 . 下面作為新聞標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）本報訊（江西日報記者張武明）8月22日，歷時近兩個月的我省長期從教教師榮譽(yù)徽標(biāo)征集活動順利結(jié)束，當(dāng)天，省委教育工委、省教育廳公布了最終采用作品。省領(lǐng)導(dǎo)馬志武、湯建人、劉曉莊出席徽標(biāo)揭曉儀式。為鼓勵全省廣大教師長期從教、終身從教，到基層任教、到鄉(xiāng)村任教，省委教育工委、省教育廳決定，從今年起，每年對在各級各類學(xué)校任教滿30年和在鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿20年的教師頒發(fā)長期從教榮譽(yù)證書，并于今年6月下旬開始向社會公開征集具有江西教育特色的榮譽(yù)徽標(biāo)。征集活動開展以來，社會各界反響強(qiáng)烈。活動共征集到全國各地投送的設(shè)計作品500余件，經(jīng)過多輪公開、公平、公正評審，最終確定了任教滿30年和鄉(xiāng)村任教滿20年徽標(biāo)提名作品各3件、采用作品各1件。A江西長期從教教師榮譽(yù)徽標(biāo)揭曉。B我省長期從教教師榮譽(yù)徽標(biāo)征集活動順利結(jié)束。C馬志武、湯建人、劉曉莊等省領(lǐng)導(dǎo)出席徽標(biāo)揭曉儀式。D長期從教教師榮譽(yù)徽標(biāo)征集活動開展以來，社會各界反響強(qiáng)烈。4 . 下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項是（ ）A姑媽是寬宏大量的人，難道還在我們小孩子身上計較不成？B同學(xué)們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品，每次都會覺得開卷有益。C春天到了，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。D雙方代表經(jīng)過幾輪艱難談判，一拍即合，簽署了合作協(xié)議。5 . 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A拖杳驛路監(jiān)督麂子B妥帖黑碳墳?zāi)闺[逸C草率屋粱卸卻洗濯D顛沛修葺循環(huán)枝蔓二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的材料，完成后面小題關(guān)于母語的困境的主題閱讀（材料一）在“全民學(xué)英語”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大“外語族”的中文書面表達(dá)能力嚴(yán)重退化，日常語言日漸單調(diào)。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，外語教學(xué)十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語、消解母語；不意味著我們可以將漢語視為不學(xué)自能的天賦。詩人余光中說得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根。事實(shí)證明，忽視母語修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是十分嚴(yán)重的。它不僅造成了書寫語言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語中獨(dú)特的文化意韻在我們生活中日漸消褪。我們的后輩可能不知道“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，不再會用“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“蘆葦開得很茂盛，清早的露水變成霜”、“我要和你結(jié)婚”。試想，一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國文化的豐富內(nèi)涵？一個不懂得“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠(yuǎn)？在我們這個時代，該如何守護(hù)那曾經(jīng)被莊子、屈原、李白、杜甫驕傲地向世界展示過的、綿延著幾千年文化命脈、最切近我們心靈的母語？（材料二）如今，舉國上下越來越多的人開始利用電腦處理文字工作，敲打鍵盤代替了握筆書寫，拼音字母代替了筆畫順序，從而不再有信函、筆記、草稿等。與此同時，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展導(dǎo)致人們的閱讀變得日趨網(wǎng)絡(luò)化、碎片化、蕪雜化、快餐化，人們不再讀書看報，特別是不再潛心閱讀經(jīng)典名著。此外，人們沉溺于網(wǎng)絡(luò)就意味脫離現(xiàn)實(shí)生活，因而變得沉默寡言、封閉孤僻，精神生活由此而虛擬化、平面化。如果說“謝謝你”代表傳統(tǒng)社會的語言文字，Thank you代表現(xiàn)代社會的語言文字，那么3Q（一個頗為流行的網(wǎng)絡(luò)語言，等于Thank you）就代表著未來社會或網(wǎng)絡(luò)社會的語言文字?？梢灶A(yù)見的是，隨著電腦普及和網(wǎng)絡(luò)拓展，早晚有一天中國人將不再寫字、不再讀書，甚至是不再說話而是離群索居于網(wǎng)絡(luò)之中。由此而言，風(fēng)雨蒼黃再百年，又有誰能保證漢語漢字不會自行消亡呢？要知道，歷史上一度盛行的古埃及、古巴比倫、古瑪雅的語言文字已成歷史塵埃；目前世界上的6000多種語言文字中，平均每兩周就消失一種；按此估算，到2050年，世界上將有90的語言文字滅絕?。ú牧先皾h語能力是人生的核心競爭力”。張嘴能說，說得有思辨性、哲理性，說得有感染力、號召力；提筆能寫，寫得生動形象、富有邏輯，寫得深刻精辟、無懈可擊，這些都是外顯的漢語能力。而支撐這外顯能力的基礎(chǔ)則是文化、思想、修養(yǎng)這些內(nèi)在的東西現(xiàn)代社會所需要的活動能力、組織能力、洞察能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力等等大多是漢語能力，也即是語文能力的延伸擴(kuò)展或者與語文能力有關(guān)。著名語文特級教師于漪曾說過：母語對內(nèi)是一種凝聚力，對外則是一道屏障。因?yàn)槟刚Z既是一個族群交流的工具，也是其文化和身份的代表。它反映的是個人或民族成員對民族語言和民族文化的認(rèn)同。6 . 請用簡潔的語言分別概括一、二則材料的主要信息。7 . 聯(lián)系上下文，請簡要分析下面句子中的加點(diǎn)詞語的作用。目前世界上的6000多種語言文字中，平均每兩周就消失一種；按此估算，到2050年，世界上將有90的語言文字滅絕！8 . 請結(jié)合以上三則材料，就拯救母語的意義談?wù)勀愕目捶āｉ喿x下列名著選段，完成下列小題。結(jié)果，發(fā)生了這樣的事情：那留著棕黃色小胡子的押送兵走到保爾跟前的時候，保爾出其不意地向他撲過去，抓住他的槍，使勁地往地下一按。刺刀刮著石頭哧哧地響著。彼得留拉匪兵沒有防備這個突然的攻擊，馬上嚇呆了，可是立刻就拼命往回奪槍。保爾用整個身子壓住槍，死也不放手。槍啪的一聲響了。子彈打中石頭，跳到溝里去了。朱赫來聽見槍聲，往旁邊一躲，回過頭來，看見押送兵正在狂怒地從保爾手里奪回自己的槍。他扳著槍轉(zhuǎn)了個半圈，扭絞著那少年的雙手。但是保爾還是緊握住不放。這時候，那個彼得留拉匪兵氣昏了，猛一推，把保爾摔在地上?？墒撬€是不能夠把槍奪回來。保爾倒在馬路上，順勢也把押送兵拖著跟自己一塊倒下去。這時候，無論多么大的力量也不能叫保爾放開手里的槍。朱赫來兩步就跳到他們旁邊，揮起他那只鐵拳朝那押送兵的臉上打下去。一秒鐘后，臉上挨了兩下鉛塊一般沉重的拳擊的押送兵，已經(jīng)放開了躺在地上的保爾，像一只裝滿糧食的袋子，滾到壕溝里去了。也就是這雙強(qiáng)有力的手臂把保爾從地上扶起來。9 . 用一句話概括文段內(nèi)容。10 . 從文段中可以看出保爾具有怎樣的性格？請結(jié)合文段分析。11 . 保爾救出朱赫來后，兩人之間又發(fā)生了哪些事？三、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下列小題魚我所欲也孟子魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。12 . 下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項是（ ）A故不為茍得也茍得：茍且取得，這里是茍且偷生的意思。B故患有所不辟也辟：通“避”，躲避。C蹴爾而與之蹴：用腳踢。D妻妾之奉奉：俸祿。13 . 下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是（ ）A呼爾而與之既醉而退B今為宮室之美以徑寸之木為宮室C此之謂失其本心其真不知馬也D所欲有甚于生者賢于材人遠(yuǎn)矣14 . 下列對文章理解和分析有誤的一項是（ ）A本文提出“舍生取義”的觀點(diǎn)，并且進(jìn)一步指出這是每個人都有的“本心”，從而也闡明了孟子的“性善說”。B本文開頭打了一個通俗易懂的比方，把生命比作熊掌，把義比作魚，認(rèn)為義比生命更珍貴就像魚比熊掌更珍貴一樣。C為了使道理更令人信服，本文用乞人不食嗟來之食的具體事例來說明人們把義看得比生更為珍貴。D本文好用排比，加強(qiáng)了氣勢，增強(qiáng)了感情，顯示出說話人的義正詞嚴(yán)，充分體現(xiàn)了孟子大義凜然的個性，雄辯、善辯的才華。15 . 把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。四、句子默寫16 . 默寫。（1）_，放之山下。（黔之驢）（2）朔氣傳金柝，_。（木蘭詩）（3）_，志在千里。（步出夏門行）（4）壯志饑餐胡虜肉，_。（滿江紅）五、對比閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（乙）（郭伋）始至行部，到西河美稷，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”伋辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還？”伋謂別駕從事，計日告之。行部既還,先期一日,伋為違信于諸兒,遂止于野亭，須期乃入。其為人若此。（節(jié)選自后漢書郭伋傳）（注釋）郭伋（j）始至行部：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部：出巡。西河美稷：地名。別駕從事：部下官吏，相當(dāng)于隨行秘書。野亭：郊野外的亭子。17 . 下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項是（ ）A元方入門不顧 顧：回頭看B伋辭謝之謝：道歉C及事訖訖：完畢D先期一日期：約定的日期18 . 將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”（2）伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。19 . 從甲、乙兩文的故事中，你得到了哪些啟示？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。六、詩歌鑒賞20 . 閱讀下面這首古詩，完成小題。溪上遇雨崔道融坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此獨(dú)晴。忽驚云雨在頭上，卻是山前晚照明。注釋晚照：傍晚的陽光，夕照。（1）這首詩描寫的是（ ）季的雨。（2）請從空間或時間的角度，選擇關(guān)鍵詞簡要分析這場雨的雨勢變化特點(diǎn)。七、名著閱讀21 . 名著閱讀。（1）閱讀名著片段，回答問題。下面這段文字中A、B分別指梁上五虎上將中的_和_（寫出人名和綽號）。宋江看了A一表非俗，與吳用暗暗地喝采，回頭與眾多良將道：“將軍英雄，名不虛傳！”說言未了，B忿怒，便道：“我等弟兄，自上梁山泊，大小五七十陣，未嘗挫了銳氣。軍師何故滅自己威風(fēng)！”說罷，便挺槍出馬，直取A。水滸傳下面水滸片段中，莊院主人在江湖上被喚做“_”；此前，林沖在_（地名）被魯智深救下。林沖和董超、薛霸謝了店主人，三個出門，果然三二里，見座大石橋。過得橋來，一條平坦大路，早望見綠柳陰中顯出那座莊院堂懸敕額金牌，家有誓書鐵券。朱甍碧瓦，掩映著九級高堂；畫棟雕梁，真乃是三微精舍。不是當(dāng)朝勛戚第，也應(yīng)前代帝王家。（2）下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯誤的兩項是（_）（_）A范愛農(nóng)通過一個愛國知識分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不徹底性和軟弱性。B鋼鐵是怎樣煉成的中麗達(dá)天真、淳樸，醉心于愛情，最后由小資產(chǎn)階級小姐完全變成時代的落伍者和寄生蟲。C小王子中小王子在地球上遇見了毒蛇，從而知道了“馴服”的意義，明白了“愛就是責(zé)任”的道理。D在格列佛游記中，語言學(xué)校改進(jìn)本國語言有兩個計劃，第一項計劃是簡化言辭。另一項是，無論什么詞匯，一概廢除。結(jié)果招致了婦女、俗人和文盲的反對。E西游記中，悟空偷吃人參果后無法忍受仙童毀罵，推倒人參果樹，最后，又請來觀音菩薩施法救活了人參果樹。八、作文22 . 以下兩組題目，請任選一題寫作。(1)題目：他(她、它)讓我感到_。(2)學(xué)習(xí)的課堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我們一起探究品嘗