2019-2020學(xué)年高中英語 課后限時作業(yè)10 外研版選修8

放學(xué)后的時限作業(yè)(10 )(見會話工作p19 )語言知識練習(xí)i .單句語法填空1.toconforturesthesnotobeabletotellthem _ _ apart _ _。2.dontalwayscount _ _ on _ _ othersforhelp，你老了3.efforteadstosuccess和failureoftenlies_in_laziness。4.thetwosidedebated _ _ with _ _ eachotheraboutwho應(yīng)：5 .此restaurantwasnthalfas _ _ _ _ _ (well ) asthatotherrestaurantwe。6.instantly _ _ (instant in ) itbegantorain等人復(fù)蓋了underbigtree7.itdoesntmatter _ _ when her _ _ you are asian，american or european； 一樣的8.whatshecouldn理解了這一點(diǎn)9 .直到自己的工作結(jié)束為止10.whattopicsare _ _ under _ _ debateincongressthisweek？.句型訓(xùn)練1 .她的聲音像母親一樣甜美。she has _ _ as _ sweet _ a _ voice _ as _ _ her mother .無論你跟我去還是在家，我都去。i will go，wheather _ you _ come _ with _ me _ or _ stay _ at _ home _ _ _ _ _ _ _3 .我不想和你討論這件事。idont want to _ _ debate _ with _ you _ about/on _ _ this .正好昨天他來拜訪我們了。_it_was_yesterday_that_是只要你在后院，你可以出去玩。你是再生_as_long_as_你在后臺.文本語法空白therareasmanyvaritiesofenglish1. _ therarespeakersofit.englishisspokenasanofficiallanguageinmorethan 60公司和2._ it omplacedfromplacetoplace.itiseasyforus3.事實(shí)上，所有標(biāo)準(zhǔn)表單4._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _都同意，oritishardtotelechinglishisco.aslongasspeakers (英語不是widelyspoken )除此之外，還有5._ correctness _ _ _ (correct )australianenglishastracesofbothristhesandcockneyspeech6. e language fferencelie7. in _ _ individualsoundsandintationpatterns .in jamaica，this is not8. _ _ case.the9. _ variety _ _ (vary ) ofinghishassomeofthegramaticalfeatureoftheamicraticallefeaturationtheamein singapore，englishisspokenbyabouthemulthepopulation.scientistsoftenendwiththewordlah.english 10.(influence ) especiallybymalay高考試題類型練習(xí)iv .閱讀理解the year 3700，earthisfartoohotforanyhumantocallithome.onthisplanetatleast什么都沒有留在記憶中，什么都沒有留在記憶中嗎？ a1pos (126，268 ) 但是，信息的解釋可以和perhaps in books or hard drives，也許知識isntquitedeadbutdormant和其他的mins一起生活at first sight發(fā)現(xiàn)，它們似乎都有過去的知識，wesavedanancentcomputerfromashipdestroyatseaoffthesoutherncoastofgreece，以及成功。 carfeleworkcanringpreviousylethiddombacktotlife.careformingthemeaningofegypianhioglyphics .howerver那時的關(guān)鍵在于黑暗：的現(xiàn)在， 遺產(chǎn)為其他huans.withoutthatlink thesurvivalofobjectsandrawdatadosntguaranteesurvivalofknowledge.andalackofcontinuityinlanguagewithany ldbeabarrier.knoldiscluseconnectedwithlanguage.whenalanguagediesout，wencanlosessystemsofreardingthethethethattslost，then it cant也許所有這種其他的鏡頭都不能完全制造人類的知識本論文是討論論文，主要是人類滅絕的話，人類的知識會繼續(xù)存在嗎？ 答案可能是否定的。1.howmanyopinionsarementondingparagraph 2？a.one. b.twoc.three. d.four解析b的詳細(xì)理解問題。 第二段前兩句是第一觀點(diǎn)：人的知識不能活得比人長。 因?yàn)橹R需要理解者。 第三句是第二觀點(diǎn)：知識不是死而是休眠，等待其他物種醒來。 由此，第2段提到兩個觀點(diǎn)，因此選擇b項(xiàng)。2.whatdoestheunderlinedphrase similar things in paragraph3probarrefertout？a.making lost wisdom alive again .b.rescuing disappearing知識c .預(yù)備工具知識文庫d.gaining新聞知識解析a的詞義推測問題。 有劃線句子的句子后面有兩個句子通過例子進(jìn)行說明，細(xì)心的工作可以把以前失去的智慧帶回生活，因此劃線句子應(yīng)該指“使失去的知識復(fù)活”，所以選擇了a項(xiàng)。3.how can we make知識服務(wù)？a .知道我是學(xué)習(xí)者，我是學(xué)習(xí)者。c.whaveacertainculturalcontinuityd.werprotethelegacyofotherhuans .解析c的詳細(xì)理解問題。 根據(jù)第4段的前兩句，我們能夠理解古代的知識，是因?yàn)槲覀兙哂泄糯臀幕倪B續(xù)性，因此文化的連續(xù)性保證了知識的存在，選擇了c項(xiàng)。4.thesthentmainfilytalkedaboutthetext？a.can human beings live on？b.will our知識庫服務(wù)us？未來呢？d.how can we protect our culture？解析b的主旨問題。 通讀全文，第一段的最后一句是：“我們的知識活得比我們長多了？ ”成為了話題。 文章中段落圍繞這個話題的討論不斷，以“人類滅絕后，其他物種可能無法使人類的知識繼續(xù)存在”為結(jié)論，選擇了b項(xiàng)。v.7選拔賽2222222222222222222222222222222222222222222222222226 a1pos (126，268 ) 最初超越了世界_ _ _2_ _第二個原因是開發(fā)了新的bombs和airplanes的ddd