關(guān)于大學生健康素養(yǎng)的調(diào)查報告

關(guān)于大學生健康素養(yǎng)的調(diào)查報告組長：劉蓮子 1410630423 問卷設(shè)計、報告撰寫、報告展示組員：李瑞玲 1410630424 問卷審查、數(shù)據(jù)分析、報告撰寫 李彥瑩 1410630421 發(fā)放問卷、數(shù)據(jù)分析、報告撰寫 王騫笛 1410630422 發(fā)放問卷、報告撰寫、ppt制作 楊倩 1410630418 發(fā)放問卷、報告撰寫 王洪越 1410630420 發(fā)放問卷、報告撰寫一、 摘要 健康教育和健康促進是加強公民健康的重要手段，其中健康素養(yǎng)也受到了越來越多的關(guān)注。研究大學生的健康素養(yǎng)認知與行為情況，分析相關(guān)因素，從而為開展大學生健康教育提供依據(jù)，以提高其身心健康水平。二、 調(diào)查背景隨著我國經(jīng)濟發(fā)展社會進步，關(guān)于健康的話題如潮水般涌向人們生活的方方面面，健康教育和健康促進是增強公民健康的重要手段，其中，健康素養(yǎng)也受到了越來越多的關(guān)注。對于大學生來說，健康素養(yǎng)是指導(dǎo)其科學、理性地進行學習和生活實踐，培養(yǎng)健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握健康知識和技能，促進其養(yǎng)成健康的行為和生活方式的前提條件。國內(nèi)的健康素養(yǎng)調(diào)查相對國外起步較晚，對大學生群體的研究也較少，目前研究表明我國大學生對健康基本知識有一定的了解，但在生活技能和生活方式上存在一定的欠缺。據(jù)有關(guān)部門的調(diào)查結(jié)果顯示，大學生身體素質(zhì)也呈現(xiàn)逐年下降的趨勢，一方面，大學本身生活較為輕松自由，沒有對體育成績有嚴格的硬性要求，容易從心理上放松對體育鍛煉的關(guān)注，另一方面，手機，電腦等電子產(chǎn)品的普及和使用使有些學生課余時間沉迷其中，造成視力下降，缺乏鍛煉，甚至是三餐不規(guī)律，熬夜等等諸多問題的出現(xiàn)。同時，初中高中普遍忙于學業(yè)，缺乏對一些健康知識甚至常識的涉獵和了解，大學也普遍缺乏這方面的教育和引導(dǎo)，使得培養(yǎng)良好的健康素養(yǎng)顯得越來越重要，擁有良好的健康素養(yǎng)對于大學生在其未來的社會生活中的健康發(fā)展有著良好而深遠的意義。我們?yōu)榇碎_展此次針對在校大學生關(guān)于大學生健康素養(yǎng)的調(diào)查。三、 調(diào)查組織1、調(diào)查時間：2016年4月10日-5月20日2、調(diào)查對象：在校大學生3、報告完成時間：2016年5月30日4、小組成員：劉蓮子、李瑞玲、李彥瑩、王騫笛、楊倩、王洪越此次調(diào)查的數(shù)據(jù)及相關(guān)資料主要通過問卷調(diào)查的方法取得，在研究方法上主要采用定量分析與定性分析相結(jié)合的方法。四、 調(diào)查與研究方法1、抽樣方法及樣本點的確定此次調(diào)查采用隨機抽樣的調(diào)查方法，樣本抽取涵蓋全國各地以及少量海外留學在校大學生。2、問卷的設(shè)計問卷由23個問題構(gòu)成，主要涉及個人情況、健康狀況、健康習慣與生活方式、健康知識和常識等相關(guān)問題。（注：問卷附在調(diào)查報告最后）3、 數(shù)據(jù)資料整理此次調(diào)查共發(fā)放問卷220份，調(diào)查結(jié)束后首先對回收的問卷進行了仔細的邏輯檢查，隨后對數(shù)據(jù)加以整理、編碼，然后將數(shù)據(jù)錄入計算機，利用SPSS軟件技術(shù)進行系統(tǒng)分析，最后得到有效問卷記錄為210個，有效率為95.4%，數(shù)據(jù)質(zhì)量良好。五、 結(jié)果與分析(一) 對大學生日常生活健康狀況的結(jié)果與分析1. 調(diào)查對象健康的現(xiàn)狀分析圖1為利用spss軟件制作的人口金字塔圖。顯示了調(diào)查對象的年級分布情況和身體狀況分布情況，從中可以看出，此次調(diào)查多為大二和大三學生，共有97人和29人，且認為自己身體狀況“很好”和“好”的人數(shù)居多，分別為59人和57人。圖中還可以得到另一個信息：大三大四學生的身體狀況略好于大一大二學生，大一大二有選擇“差”的學生，共6人，大三大四學生并沒有選擇這個選項，人數(shù)為0人。因而，不難看出大學生日常生活健康狀況如下：1) 總體上身體狀況偏好。由于目前家庭經(jīng)濟條件的提高和衛(wèi)生環(huán)境的改善，大學生健康狀況較原來有所提高。2) 年齡偏長的大學生身體狀況偏好。由于日常生活經(jīng)驗和知識豐富，對于自身的健康比較了解，身體狀況偏好。3) 一些大學生對于自身的健康狀況了解過于片面。認為自身沒有重大疾病狀況，就覺得自身健康狀況“極好”，沒有考慮到潛在的“亞健康”問題。圖1 大學生健康現(xiàn)狀2. 大學生獲取健康知識的途徑分析表1和表2是利用spss制作多重響應(yīng)變量集合并統(tǒng)計頻率情況，由此反映出大學生獲取健康知識的途徑（多選）。由此看出，除缺失一個值不計，聽講座有30人選擇，占8.2%；選擇“咨詢醫(yī)生”的有58人，占15.9%；選擇“看展覽”的有11人，占3.0%；選擇“看衛(wèi)生節(jié)目”的有62人，占17.0%；選擇“書刊”的有72人，占19.8%；選擇“家庭教育”和“其他”的人數(shù)分別為61人和70人，分別占16.8%和19.2%。選擇“其他”的人多為通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識。由調(diào)查可得：1) “書刊”是獲取健康知識途徑的領(lǐng)頭羊。造成這一情況的主要原因是國家對于大學生健康教育的重視。各高校入學開展身體健康知識普及和發(fā)放身體素質(zhì)健康有關(guān)書籍，使“書刊”成為獲取的主要方式。2) “網(wǎng)絡(luò)”緊隨其后。隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代的發(fā)展和手機客戶端APP的普及，網(wǎng)絡(luò)的影響力不斷增強，通過網(wǎng)絡(luò)可以對自身不適癥狀自查，管理自身健康。3) “看展覽”處于弱勢。進社區(qū)等看展“展覽”的帶有實踐色彩形式不占主流。一是因為時間問題，二是因為路途問題。個案摘要個案有效的缺失總計N百分比N百分比N百分比$獲取健康知識途徑a17999.4%1.6%180100.0%a. 值為 1 時制表的二分組。表1 個案摘要獲取健康知識途徑 頻率響應(yīng)個案百分比N百分比途徑a聽講座308.2%16.8%咨詢醫(yī)生5815.9%32.4%看展覽113.0%6.1%看衛(wèi)生節(jié)目6217.0%34.6%書刊7219.8%40.2%家庭教育6116.8%34.1%其他7019.2%39.1%總計364100.0%203.4%表2 獲取健康知識的途徑統(tǒng)計3. 大學生作息、生活習慣的比重分析圖2是利用條形圖，對大學生就寢時間進行統(tǒng)計?？梢钥闯?0點到12點就寢的人數(shù)居多，占60.0%；其次是12點到2點和看心情，占大約18.0%。其余10點前和2點后的人數(shù)最少。由此不難看出，大學生作息不規(guī)律，熬夜情況嚴重。圖2 大學生就寢時間分布圖3是利用復(fù)式條形圖來統(tǒng)計分析大 學生鍛煉情況，由此可以看出，男生鍛煉頻率比女生高，一天一次運動的男生人數(shù)占40.0%，而不怎么鍛煉的女生人數(shù)大約占35.0%，一天一次的女生僅大約占15.0%，不怎么鍛煉的男生僅大約占13.0%。圖3 大學生鍛煉頻率分布表3是利用交叉表來分析體檢頻率與身體素質(zhì)關(guān)系，由此看出，一年體檢一次，身體素質(zhì)沒有下降的人數(shù)占多數(shù)，為25人；從不體檢，身體素質(zhì)下降的人數(shù)占多數(shù)，為36人。無缺失值。不難看出，有規(guī)律的體檢有助于監(jiān)控身體情況，能夠及時地改善身體素質(zhì)。多久健康體檢合計半年一年三年從不身體素質(zhì)是否下降否725142874計24652764180表3 體檢頻率與身體素質(zhì)關(guān)系交叉表 (二) 對日常生活常識認知度的結(jié)果與分析有人會問什么是常識？了解常識有什么用？簡單地說常識就是很平常的知識，它不是特定的知識，它是社會發(fā)展到一定時期的產(chǎn)物而且滲透到各個領(lǐng)域的常識，也就是普通的知識。如今，很多的大學生在了解生活常識方面都不太重視，大學生是屬于二十歲的年輕人，身體素質(zhì)處于最好的年齡，對此我們調(diào)查了大學生對日常生活常識的認識情況，我們從下面幾個方面分析：1. 大學生對醫(yī)療常識的了解度分析表4為我們調(diào)查的大學生對醫(yī)療常識的了解度分析，分別對成年人正常體溫范圍、成年人正常脈搏此時、被貓犬抓傷后怎么辦、以及對保質(zhì)期的認識四個方面進行了了解。從中可以看出，大同學們對體溫范圍，脈搏次數(shù)和保質(zhì)期的認識都是正確的，而在被貓犬抓傷這一題有較為模糊的答案，大部分同學分不清是注射狂犬疫苗還是肥皂清洗后再注射狂犬疫苗，這表明仍然有同學對醫(yī)療常識的認知存在誤區(qū)。所以，本次調(diào)查結(jié)果顯示，不知道醫(yī)療常識的人占5%，大部分同學有正確的醫(yī)療常識觀念，少部分同學的醫(yī)療常識是錯誤的。年級大一大二大三大四計數(shù)計數(shù)計數(shù)計數(shù)成年人正常體溫范圍？35-364135536-372169211737-3821133不知道0402成年人正常脈搏次數(shù)每分鐘30-502910每分鐘60-10022732421每分鐘100-1202613不知道1933貓抓傷后您會？立刻去注射狂犬病疫苗6431110立刻用肥皂和水清理傷口，并盡快注射疫苗17421313用水沖洗即可2831民間土方處理1201不知道1222保質(zhì)期的幾種說法正確的是？過了保質(zhì)期看起來沒壞可以吃11011不吃25842823過了保質(zhì)期熱一熱還吃0202不知道1101表4 關(guān)于體溫、脈搏、狂犬疫苗、保質(zhì)期常識分析結(jié)合之前的調(diào)查分析可知，大學生不知道醫(yī)療常識的主要原因是認為沒必要學習醫(yī)學基本知識。大學生獲取常識的途徑主要是書刊和家庭教育，我們認為，常識不需要特殊專業(yè)的學習，但需要每個人都對其有正確的了解，與我們生活息息相關(guān)的醫(yī)學基礎(chǔ)知識不止以上調(diào)查的這些，普及這些醫(yī)學基本知識對青少年的健康成長，對很多人的身心健康都很重要。有家媒體曾經(jīng)報道，北京市有50%的中學生血壓偏高，高血壓的危害很大，可以引起很多臟器的病變，我們應(yīng)該在學生中普及高血壓、體溫、脈搏等的常識和異常狀況，這對我國下一代人的成長非常重要。2. 對健康生活的態(tài)度分析l 根據(jù)調(diào)查顯示，大學生認為保持健康的生活方式比例如下：戒煙限酒占 到了80.6%，平衡膳食88.3%，與人和睦相處76.7%，多吃營養(yǎng)品32.8%，控制體重62.2%，多吃多睡的占到21.1%，經(jīng)常運動的占84.4%，不知道的占3%。從下表中可以看出，大學生對于健康生活的認識較為全面，大家都對健康生活有一個很好的態(tài)度，至于現(xiàn)實生活中是否實行這還有待研究，比重較小的是多吃多睡，這是一個錯誤選項，這也反映了大學生這個群體對健康生活認識的差異性。個案摘要個案有效的缺失總計N百分比N百分比N百分比$保持健康a180100.0%0.0%180100.0%$保持健康 頻率響應(yīng)個案百分比N百分比保持途徑a戒煙限酒14517.9%80.6%平衡膳食15919.7%88.3%與人和睦相處13817.1%76.7%多吃保健品，營養(yǎng)品597.3%32.8%控制體重11213.8%62.2%多吃多睡384.7%21.1%經(jīng)常運動15218.8%84.4%不知道6.7%3.3%總計809100.0%449.4%表5 健康生活態(tài)度分析表大學生相對其他年齡段的人群身體素質(zhì)較好，所以不需要刻意維持健康，最常見的健康生活方式是戒煙限酒和平衡膳食、經(jīng)常運動。由于大學生的經(jīng)濟能力有限，且身體素質(zhì)沒有大的缺陷，所以在選擇多吃保健品和營養(yǎng)品時比重較小。對于健康生活方式的選擇，同學們較為統(tǒng)一，普遍都有正常的認識。由此，我們可以知道，大部分大學生都有一個健康的生活態(tài)度。l 下表是關(guān)于戒煙的調(diào)查結(jié)果，從中可以看出超過八成的學生認為戒煙越早越好，有一個正確的認識，也有5.6%的同學認為煙癮是無法戒掉的，根據(jù)問卷最后的統(tǒng)一調(diào)查結(jié)果顯示，認為煙癮無法戒掉的人群中男性占比達到98.5%。因而，不難看出大部分同學都認識戒煙越早越好，且有較為明顯的男女差異。個案摘要個案有效的缺失總計N百分比N百分比N百分比$正確a17999.4%1.6%180100.0%$正確 頻率響應(yīng)個案百分比N百分比是否正確a戒煙越早越好15557.6%86.6%只要戒煙就對健康有好處9033.5%50.3%煙癮是無法戒掉的103.7%5.6%老年人沒必要戒煙83.0%4.5%不知道62.2%3.4%總計269100.0%150.3%表6 對戒煙的看法（三）綜合分析部分在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，人們的工作效率不斷提高，身體素質(zhì)也相對減弱，對于即將進入社會的大學生而言，健康素養(yǎng)更需要得到重視。根據(jù)問卷顯示，填寫問卷的男生占36.19%，女生占63.81%，說明女生更愿意填寫這份問卷，女生對健康知識比男生更為重視。大學生手機電腦普及較高，調(diào)查顯示每天使用電子產(chǎn)品幾乎不離手的比重就占到了33.81%，看似夸張實則是大學生的普遍狀態(tài)，因此容易形成蝸居的現(xiàn)象，在我們的調(diào)查結(jié)果中，有56.67%的大學生認為自己上大學以來自己的身體素質(zhì)有所下降，超過了一般的調(diào)查數(shù)據(jù)，這也揭示了同學們對自己的身體狀況有所了解，同時揭示了保持身體健康的重要性。在當今社會，有肥胖癥的人群越來越多，一方面由于生活水平的提高，另一方面由于運動鍛煉的太少，通過這次的調(diào)查，對于向大學生普及健康常識起到了一定的作用，相信已經(jīng)有一部分的同學對自己的健康素養(yǎng)有所了解并能夠加以重視，相信在不久的將來，同學們都會認識到正確的醫(yī)療基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成正確的生活習慣，不斷提高自己的身體素質(zhì)，成為德智體全面發(fā)展的年輕人。六、 大學生健康素養(yǎng)的相關(guān)建議健康教育是大學生素質(zhì)教育的重要組成內(nèi)容。但是根據(jù)我們小組的問卷調(diào)查結(jié)果來看，大學生當前健康素質(zhì)狀況仍不容樂觀，所以深化健康教育，培養(yǎng)一支高質(zhì)量的健康教育隊伍，提高健康教育質(zhì)量仍然是一項重要的任務(wù)。以下是我們小組從主觀和客觀兩個方面對大學生健康素養(yǎng)研究探討的建議。（1） 從大學生自身主觀方面來看:1. 建立科學的生活方式。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大學生的學習負擔較重，心理壓力較大，為了長期保持學習的效率，必須科學地安排好每天的學習、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。2. 增強自我健康素養(yǎng)教育意識。大學生應(yīng)當積極響應(yīng)學校的辦學方針,配合教師的教學,并自覺加深對健康素質(zhì)的認識和理解,認真學習健康相關(guān)知識,積極參加健康教育講座、健康素養(yǎng)知識競賽等活動，形成健康意識和科學的觀念,滿懷信心地投入生活實踐,不斷地提高自己的健康素質(zhì)水平。3. 做好時間管理，改正懶惰習慣，少定外賣，減少玩手機的時間。學習是大學生的主要任務(wù)，大學生要嚴格控制自己的上網(wǎng)時間，少看手機，多看書本，增加知識儲備。同時，大學生要改正懶惰的習慣，多進行體育鍛煉活動，提高身體健康素質(zhì)，保證自己規(guī)律的健康飲食。消除思想負擔，不得不熬夜時切忌憂慮和恐懼，樹立信心，在夜晚學習中保持愉快的心情和高昂的情緒。4. 通過媒體網(wǎng)絡(luò)獲取健康素質(zhì)相關(guān)信息，樹立健康意識，關(guān)注自身的身體素質(zhì)。在信息化時代的今天，作為大學生的我們應(yīng)該要學會利用網(wǎng)絡(luò)媒體來增加自己的知識儲備，而非沉迷于其中。我們要學會適時地放下手機，關(guān)注周圍的環(huán)境，在有需要時利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備來進行資料的查詢，我們要樹立健康意識，關(guān)注自身身體的變化，定期的去醫(yī)院進行體檢，生病了不能濫用藥物，應(yīng)該去醫(yī)院看醫(yī)生，聽取醫(yī)生的意見進行治療，不能使用什么謠傳的土方法來治病，要有科學意識。（2） 從客觀上即社會或者學校應(yīng)該如何采取措施來看:1 開展心理健康調(diào)查，進行預(yù)防心理疾患和心理問題學生的干預(yù)和監(jiān)控。我們小組認為學校每年應(yīng)該對新生進行心理健康普查，采用“心理健康問卷”從中篩選出有心理癥狀的學生，主動約請他們到心理咨詢中心進一步通過面談分析診斷，根據(jù)面談分析，采取不同的應(yīng)對措施，防患于未然，做到心理問題早期發(fā)現(xiàn)、及時干預(yù)，使學生在入學之初就能得到具體的心理健康指導(dǎo)。對大二學生要進行學習科學及思維科學教育，對大三學生要進行性格中的優(yōu)缺點的分析，幫助其進一步認清自我，對畢業(yè)生要開展走入社會的心理活動，挫折訓(xùn)練等。2 建立完善的大學生心理健康教育的體制和質(zhì)量較高的心理教育師資隊伍,充分發(fā)揮學校心理咨詢作用。學校心理咨詢是增進學生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。在各個大學中都應(yīng)當有這樣的機構(gòu)且應(yīng)保證其能有效地發(fā)揮作用，及時地解決大學生產(chǎn)生的或者是即將可能產(chǎn)生的心理問題。提高心理咨詢教師的技能和對同學心理深入了解能力，保證整個心理健康教育體制的的有效運作。通過心理醫(yī)生對大學生的心理疾病和心理障礙進行及時轉(zhuǎn)介和危機干預(yù)，達到減輕心理負荷，化解不良情緒，糾正行為偏差，避免挫折可能造成的消極影響，從而改善心理狀態(tài)，提高大學生的適應(yīng)能力。3 把健康素質(zhì)教育滲透在各科教學之中并且開設(shè)健康教育門診。開設(shè)健康教育課是高校健康教育的重要形式，這種有組織、有計劃、 有步驟的教學活動，對增進大學生的身心健康極為有益。建議學校開設(shè)有關(guān)飲食營養(yǎng)與健康方面的公共選修課, 讓學生掌握基本的營養(yǎng)知識, 指導(dǎo)并幫助大學生建立自我保健意識, 養(yǎng)成良好的膳食習慣?？梢园才鸥咚刭|(zhì)的醫(yī)生擔任健康教育課的任課老師，根據(jù)大學生的生理心理特點和衛(wèi)生保健知識的需求，選擇合適的教學內(nèi)容，以提高大學生的認知水平。校醫(yī)院開設(shè)健康教育門診是高校社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的重要組成部分。開設(shè)健康教育門診，不僅可對有疾患的大學生提供康復(fù)指導(dǎo)，還可滿足他們對衛(wèi)生保健知識的特殊需求。有助于學生了解掌握健康生活的方法，增強自我教育的能力。4 加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)造和優(yōu)化大學的環(huán)境和心理健康教育的環(huán)境，為大學生健康成長創(chuàng)造