九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)：4.3“質(zhì)量守恒定律”知識(shí)過關(guān)練習(xí)題

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)：4.3“質(zhì)量守恒定律”知識(shí)過關(guān)練習(xí)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 現(xiàn)有等質(zhì)量X、Y的兩種金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示（已知X、Y在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)）。則下列說法不正確的是（ ）A生成氫氣的質(zhì)量：XYB相對(duì)原子質(zhì)量：XYC消耗硫酸的質(zhì)量：XYD金屬活動(dòng)性：XY2 . 下列關(guān)于質(zhì)量守恒定律的說法錯(cuò)誤的是（ ）A木炭在空氣中燃燒成灰，質(zhì)量減少，符合質(zhì)量守恒定律B根據(jù)質(zhì)量守恒定律，4g碳和16g氧氣生成20g二氧化碳C根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂的質(zhì)量一定大于鎂條的質(zhì)量D化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合，不存在原子的得失，因此化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒3 . 對(duì)于化學(xué)方程式：6Fe+3O22Fe3O4下列敘述正確的是（ ）A該反應(yīng)不能發(fā)生，因?yàn)椴环峡陀^事實(shí)B反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式書寫錯(cuò)誤C反應(yīng)條件不正確D沒有遵守質(zhì)量守恒定律（沒有配平）4 . 在明代宋應(yīng)星所著的天工開物中，有關(guān)火法煉鋅的工藝記載：“每爐甘石十斤，裝載入一泥罐內(nèi)，然后逐層用煤炭餅墊盛，其底鋪薪，發(fā)火煅紅，罐中爐甘石熔化成團(tuán)。”（注：爐甘石的主要成分是碳酸鋅。）火法煉鋅主要發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是：，下列說法不正確的是（ ）AX的化學(xué)式是COB反應(yīng)前后固體的質(zhì)量不變C中碳元素的化合價(jià)為+4D該反應(yīng)有元素的化合價(jià)發(fā)生改變5 . 如圖是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同大小的球代表同種原子下列說法正確的是（ ）A生成物有兩種B分子在化學(xué)變化中不可再分C化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變D化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類不變6 . 在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示。下列說法正確的是（ ）A該反應(yīng)為化合反應(yīng)B乙一定為該反應(yīng)的催化劑C該反應(yīng)中，甲、丁的質(zhì)量變化之比為1611D丙一定是化合物7 . 對(duì)于化學(xué)反應(yīng)：4P+5O22P2O5，下列說法正確的是（ ）參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣反應(yīng)前后分子總數(shù)不變反應(yīng)前后元素的種類不變反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不變ABCD8 . 工業(yè)上電解飽和食鹽水得到的產(chǎn)物不可能是（ ）A碳酸鈉B氫氧化鈉C氧氣D氫氣9 . 安全炸藥三硝酸甘油酯（C3H5O9）發(fā)生爆炸的反應(yīng)方程式為4C3H5N3O912CO2+10H2O+6X+O2其中X的化學(xué)式為（ ）AN2BNOCN2ODNO210 . 甲、乙、丙、丁4種物質(zhì)在密閉容器中充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說法不正確的是（ ）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g30368反應(yīng)后質(zhì)量/g16m424A該反應(yīng)是化合反應(yīng)B丁可能是單質(zhì)C參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比是7:1D乙可能是反應(yīng)的催化劑11 . 一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量(g)20m86反應(yīng)后質(zhì)量(g)4待測(cè)282關(guān)于此反應(yīng)，下列描述正確的是（ ）A乙是該反應(yīng)的催化劑B“待測(cè)”數(shù)值一定為2C反應(yīng)中甲與丙的質(zhì)量比為1：7D該反應(yīng)可能是銅和氧氣反應(yīng)12 . 下列有關(guān)化學(xué)方程式：2H2O22H2O的讀法中，正確的是（ ）A氫加氧等于2個(gè)水B2個(gè)氫加1個(gè)氧等于2個(gè)水C氫氣加氧氣等于水D氫氣和氧氣反應(yīng)生成水13 . 化學(xué)中常常出現(xiàn)“1+12”的有趣現(xiàn)象，但也有例外。下列符合“1+1=2”的事實(shí)是A1 g硫粉在1 g氧氣中完全燃燒后生成2 g二氧化硫B1 g鎂與1 g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2 gC1 L水與1 L酒精混合后的體積等于2 LD1個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子反應(yīng)后可以生成2個(gè)水分子14 . 某化合物（用X表示）燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為X+3O2=2CO2+3H2O，根據(jù)質(zhì)量守衡定律，可判斷出X的化學(xué)式是（ ）AC2H6BC2H5OHCC2H2DC2H4O15 . 科學(xué)家發(fā)現(xiàn),利用納米級(jí)材料TiOX做催化劑,能有效除去因裝修帶來的多種有害氣體，如室內(nèi)裝材料釋放的甲醛。TiOX催化劑消除甲醛的反應(yīng)微觀示意圖如下。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確是：A反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1:1B該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)C其中甲醛屬于氧化物D反應(yīng)前后原子的種類改變二、填空題16 . 下圖為某化學(xué)反應(yīng)在催化劑作用下的微觀模擬示意圖，其中“ ”和“”分別表示氫原子和氧原子。(1)虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是_(填序號(hào))。ABCD(2)結(jié)合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過程中，_可分，而_不能再分。17 . 我國(guó)最近研究出新型水處理劑ClO2，其制取方法反應(yīng)的微觀過程如右圖所示，回答問題：（1）ClO2的名稱是_，構(gòu)成丁物質(zhì)粒子的名稱_。（2）該反應(yīng)中氯元素的化合價(jià)共表現(xiàn)了_種。（3）四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的化學(xué)式_。（4）通過觀察該圖，從分子和原子的角度分析，你對(duì)化學(xué)反應(yīng)有什么體會(huì)？_。（5）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。18 . (1)2011年3月，年產(chǎn)100萬噸聚氯乙烯項(xiàng)目在清鎮(zhèn)開工建設(shè)，這對(duì)貴陽市落實(shí)“工業(yè)強(qiáng)市”的戰(zhàn)略起到了積極作用。聚氯乙烯是以氯乙烯為原料生產(chǎn)的一種重要的有機(jī)合成材(2)基本反應(yīng)類型還有分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)。各用一個(gè)化學(xué)方程式表示：分解反應(yīng)，置換反應(yīng)。(3)我們還可以從不同角度對(duì)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分類。如反應(yīng)前后元素化合價(jià)有變化的是氧化還原反應(yīng)，反之是非氧化還原反應(yīng)。請(qǐng)寫出一個(gè)氧化還原反應(yīng)的化學(xué)方程式。19 . 能源和環(huán)境一直受到人們關(guān)注(選填序號(hào)）（1）下列做法會(huì)導(dǎo)致“白色污染”的是_。a丟棄廢舊電池 b隨意丟棄廢舊塑料 c使用含鉛汽油（2）在細(xì)菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇（CH3OH）的工業(yè)廢水，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH + 12O2 + 6NH3 = 3N2 + 5X + 19H2O，則X的化學(xué)式為（_）ANOBCO2 CH2 DCO（3）甲醇屬于 _ (選填“無機(jī)物” “氧化物”或“有機(jī)物”)。（4）甲醇的相對(duì)分子質(zhì)量為_。20 . 葛洪是我國(guó)晉代著名煉丹家，他在煉丹過程中常用到一種叫“黃丹”的物質(zhì)。如果“黃丹”與硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：“黃丹”+4HNO3PbO2+2Pb（NO3）2+2H2O。一次，葛洪之妻鮑姑用鐵勺盛“曾青”（硫酸銅溶液），幾天后，葛洪發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的現(xiàn)象：鐵勺變成“銅勺”，葛洪的徒弟高興得跳了起來：“點(diǎn)鐵成金啦！”接著葛洪把“銅勺”放在火上一烤，“銅勺”逐漸變黑。（1）請(qǐng)你推測(cè)“黃丹”的化學(xué)式是_。（2）寫出“點(diǎn)鐵成金”的化學(xué)方程式：_。（3）“銅勺”變黑的反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的_反應(yīng)。21 . 水是生命之源，政府為了解決我市人民用水難的問題，于2010年末舉行了毗河供水一期工程開工動(dòng)員誓師大會(huì)。（1）河水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_；（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用_來區(qū)分硬水和軟水，并常用煮沸的方法來降低水的硬度；（3）常用洗潔精洗滌油污，是因洗潔精具有_功能；（4）“84消毒液”可用于對(duì)水源的消毒殺菌，其制備的主要反應(yīng)為：2NaOH + Cl2= NaClO +NaCl+H2O。證明“84消毒液”中是否含有NaCl的方法是：取少量“84消毒液”，加入少量_溶液（填名稱），觀察是否產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀。三、實(shí)驗(yàn)題22 . 一度被人稱為“洋火”的火柴始于我國(guó)南北朝時(shí)期的發(fā)燭、火寸條?；鸩耦^上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫磺和玻璃粉等，火柴盒的側(cè)面涂有紅磷、三硫化二銻（Sb2S3）和玻璃粉。（1）火柴頭在火柴盒側(cè)面劃動(dòng)促使磷、三硫化二銻等可燃物燃燒，“劃”的作用是_；三硫化二銻在空氣中燃燒生成三氧化二銻和二氧化硫的化學(xué)方程式為_。（2）為檢驗(yàn)火柴頭的成分，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)（二氧化硫可以使品紅試紙和高錳酸鉀溶液褪色）。使用濕潤(rùn)的品紅試紙的目的是_；補(bǔ)全高錳酸鉀溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式： 2KMnO4 + 3SO2 + 2H2O = K2SO4 + _+ 2H2SO4將燃盡的火柴頭搗碎、加水充分溶解、過濾，向?yàn)V液中加足量AgNO3溶液和稀硝酸，生成白色沉淀，說明濾液中含有_，從而證明火柴頭中含氯元素。測(cè)得上述反應(yīng)前火柴頭的總質(zhì)量為a，生成的沉淀物質(zhì)量為b，則火柴頭中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_（只列式不計(jì)算）。四、簡(jiǎn)答題23 . 目前，石油資源的匱乏使人們不斷研究開發(fā)和利用新能源。世界上首座熊貓外形的光伏電站在我國(guó)山西大同正式并網(wǎng)發(fā)電，電站由單晶硅太陽能電池和薄膜太陽能電池組成。請(qǐng)回答下列問題：（1）三大化石燃料包括煤、石油和_，工業(yè)上將石油加熱煉制，利用石油中各成分的_不同，將它們分離得到汽油、煤油等產(chǎn)品。（2）某燃料在空氣中燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水，則該燃料一定含_元素，可能含_元素。（3）單晶硅太陽能電池是將太陽能轉(zhuǎn)化為_能。工業(yè)制取單晶硅的反應(yīng)為：2Mg+SiO2Si+2MgO，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_。（4）氫能是未來最理想的能源，從環(huán)保角度分析，氫能最突出的優(yōu)點(diǎn)是_。24 . 水者，萬物之本。（1）水的保護(hù)保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，下列的防止水污染的措施可行的是_。a抑制水中所有動(dòng)植物生長(zhǎng) b不任意排放工業(yè)廢水c禁止使用農(nóng)藥和化肥 d生活污水處理后再排放我國(guó)研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑ClO2，制取ClO2反應(yīng)為：:X2NaClO22ClO22NaCl，則X的化學(xué)式為_。（2）水的組成寫出電解水的化學(xué)方程式_。（3）水的用途將下列物質(zhì)加入足量的水中，能形成無色溶液的是_（填字母）。a植物油 b蔗糖 c碳酸鈣 d高錳酸鉀農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.1%的KNO3溶液作為無土栽培的營(yíng)養(yǎng)液，欲配制100g該營(yíng)養(yǎng)液，需水_mL（水的密度近似看作1g/cm3）。KCl和KNO3溶解度曲線如圖所示，30時(shí)取KNO320g，用50g水充分溶解，再將溶液降溫到10，此時(shí)KNO3溶液的質(zhì)量是_。30時(shí)，KNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與KCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相比，前者與后者的關(guān)系是_（填字母）。a大于 b小于 c等于 d無法確定25 . 堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；充分加熱24g含氧化銅的堿式碳酸銅固體，若反應(yīng)前后固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比為34,則該反應(yīng)生成水和二氧化碳的質(zhì)量之和為_ g。26 . 如圖所示，將鎂條在空氣中點(diǎn)燃，稱量燃燒前（鎂條）、后（石棉網(wǎng)上灰燼）的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)不相等。小明認(rèn)為鎂條燃燒后“石棉網(wǎng)上灰燼的質(zhì)量”應(yīng)較反應(yīng)前“鎂條的質(zhì)量”增加，而康康則認(rèn)為質(zhì)量應(yīng)減少。試陳述兩位同學(xué)的理由。若使上述鎂條燃燒符合質(zhì)量守恒定律，應(yīng)如何改進(jìn)？五、流程題27 . 下列是自來水廠凈化水的流程圖。（1）試劑A為_。（2）高鐵酸鉀（ K2FeO4）常用作絮凝劑和消毒劑,標(biāo)出高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)_。（3）該水廠用的天然水為硬水,經(jīng)凈化后,取水樣加入肥皂水,振蕩,觀察會(huì)看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。六、科學(xué)探究題28 . 以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。（提出問題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：相等。（實(shí)驗(yàn)探究）甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。甲組乙組實(shí)驗(yàn)方案（反應(yīng)后略）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒有偏轉(zhuǎn)結(jié)論猜想1正確反應(yīng)的化學(xué)方程式：_猜想2正確（反思評(píng)價(jià)）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_中進(jìn)行。（優(yōu)化裝置）同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下兩種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是_（填序號(hào)）。（得出結(jié)論）同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想二正確。最終得出結(jié)論是：_的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。（解釋應(yīng)用）解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。七、計(jì)算題29 . 某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱，并在不同時(shí)刻測(cè)定