人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）七年級上學(xué)期期末考試生物試試題

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）七年級上學(xué)期期末考試生物試試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 被子植物的生命周期包括種子萌發(fā)，植株生長，開花，結(jié)果。下列關(guān)于被子植物的說法中，不正確的是A被子植物的生命周期中，既有細(xì)胞分裂，又有細(xì)胞分化B植物從土壤中吸收的水分主要用于蒸騰作用，有利于降低葉面溫度C植物生長過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)是水和無機鹽D玉米種子的胚由受精卵發(fā)育而成2 . 下圖表示再生能力很強的原生動物喇叭蟲,將它切成三截,能再生成喇叭蟲的是（ ）ABCD3 . 下圖是桃花和桃果實結(jié)構(gòu)示意圖，果實的形成必須經(jīng)過傳粉和受精兩個過程，圖中形成花粉的結(jié)構(gòu)是（ ）ABC4 . 一粒玉米種子長成一株玉米植株，主要是由于A細(xì)胞生長、分裂和分化B細(xì)胞分化C細(xì)胞生長D細(xì)胞分裂5 . 小明從市場買回幾個番茄進(jìn)行研究。他取過一個番茄，用水燙過后撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于保護(hù)組織，表皮以內(nèi)的果肉部分主要是_組織。（ ）A輸導(dǎo)組織B保護(hù)組織C結(jié)締組織D營養(yǎng)組織6 . 以下各項中不屬于調(diào)查法的是（ ）A我國每五年清查一次森林資源B老師帶著同學(xué)們?nèi)コ姓{(diào)查物價情況C一班一個小組詳細(xì)觀察、記錄了小紅家周圍的生物種類和數(shù)量D小李同學(xué)詳細(xì)觀察并記錄了家里養(yǎng)的小兔子的生長情況7 . 下列能長得高大的植物是（ ）ABCD8 . 如圖所示，要把圖中所觀察的染色體移向視野中央，該同學(xué)正確的移動方向是（ ）A右下方B左下方C右上方D左上方9 . 杏仁桉樹一般都高達(dá)100米，其中有一株高達(dá)156米，樹干直插云霄，有五十層樓那么高在人類已測量過的樹木中，它是最高的一株一棵幾十米高的大樹，水分能從根部一直上升到樹的頂端，其主要動力是（ ）A呼吸作用B光合作用C蒸騰作用D蒸騰作用和呼吸作用10 . 下列實驗操作步驟與目的不一致的是選項實驗活動操作步驟目的A檢測空氣中的細(xì)菌和真菌打開培養(yǎng)皿,暴露在空氣中幾分鐘接種B綠葉在光下制造有機物把天竺葵放在黑暗處一晝夜耗盡葉中原有淀粉C探究光對鼠婦的影響用多只鼠婦進(jìn)行實驗避免偶然性D觀察酵母菌用放大鏡觀察認(rèn)識酵母菌的結(jié)構(gòu)AABBCCDD11 . 下列各項中，能反映生物對環(huán)境影響的是（ ）A仙人掌的葉變成刺狀B千里之堤、潰于蟻穴C沙漠里的動植物種類稀少12 . 細(xì)胞之所以能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，是因為 （ ）A細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)交換的功能B細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的作用C細(xì)胞質(zhì)具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用D細(xì)胞質(zhì)中需要多種供細(xì)胞生命活動需要的物質(zhì)13 . 將四株大小相似的同一種植物的幼苗，分別培養(yǎng)在下列溶液中，一段時間后，溶液中的幼苗可能生長最旺盛的是A糖水B土壤浸出液C濃鹽水14 . 某生物興趣小組為了研究光對豌豆種子萌發(fā)的影響，在兩個花盆里種下豌豆，并設(shè)計如下實驗。在該實驗中，你認(rèn)為應(yīng)該改正之處是（ ）花盆陽光溫度水分A向陽處20 充足B暗室里30 充足A兩個花盆都應(yīng)該放在暗室里B兩個花盆都應(yīng)該放在向陽處C兩個花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足D兩個花盆應(yīng)放在同一溫度環(huán)境中15 . abcd是一條食物鏈，下面有關(guān)這條食物鏈的敘述錯誤的是 （ ）Ac與b之間是捕食關(guān)系B物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動的Cb、c是消費者，d是分解者D難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入這條食物鏈，d體內(nèi)含量最多16 . 若植物的莖稈軟弱，葉片邊緣焦枯，該植物應(yīng)補充（ ）A鉀肥B氮肥C磷肥D鈣肥17 . 下列生物中不具有成形細(xì)胞核的是（ ）A草履蟲B大腸桿菌C水綿D青霉18 . 普利斯特利的系列實驗不能說明A綠色植物光合作用需要二氧化碳B綠色植物光合作用釋放出氧氣C蠟燭燃燒消耗氧氣D綠色植物光合作用需要水19 . 下列關(guān)于人和被子植物結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（ ）A人和被子植物體內(nèi)貯存營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)都屬于營養(yǎng)組織B被子植物的花、果實、種子構(gòu)成 生殖系統(tǒng)C人和被子植物體表有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)都屬于保護(hù)組織D人的骨骼肌由四種組織構(gòu)成，屬于運動器官20 . 如果在開花前，把桃花甲去掉雄蕊，把桃花乙去掉雌蕊，連同桃花丙，都用塑料袋分別罩起來，扎好袋口，其結(jié)果是（ ）A甲能結(jié)實、乙不結(jié)實、丙能結(jié)實B甲不結(jié)實、乙能結(jié)實、丙不結(jié)實C甲不結(jié)實、乙不結(jié)實、丙能結(jié)實D甲、乙、丙都不結(jié)實21 . 下列四種植物中，具有根、莖、葉，但不能產(chǎn)生種子的是（ ）A腎蕨B海帶C葫蘆蘚D銀杏22 . 下列屬于生物的基本特征的一項是（ ）A生物都能運動B生物都能進(jìn)行光合作用C生物都需要氧氣D生物體對外界的刺激能夠做出一定的反應(yīng)23 . 植物細(xì)胞在生長過程中液泡的變化是（ ）A數(shù)目減少，體積變大B數(shù)目增多，體積變大C數(shù)目減少，體積減小D數(shù)目減少，體積不變24 . 在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護(hù)天然林”和“退耕還林”是兩項重要的內(nèi)容。以下關(guān)于森林在自然界以及人們生產(chǎn)生活中作用的說法中，錯誤的是（ ）A森林中的樹木對調(diào)節(jié)大氣中的碳-氧平衡發(fā)揮著重要作用，森林是產(chǎn)氧量最大的生態(tài)系統(tǒng)B森林中的樹木可以促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)，從而增加降水，調(diào)節(jié)氣候C森林可以為一些動物提供棲息地D森林中的樹木在防風(fēng)固沙、保持水土、涵養(yǎng)水源等方面發(fā)揮著巨大作用，被譽為“綠色水庫”25 . 大家用顯微鏡觀察了大棚植物的葉表皮結(jié)構(gòu)（如圖）。關(guān)于氣孔開閉對植物生命活動的影響，以下敘述不正確的是（ ）A氣孔開放的數(shù)量影響蒸騰作用，不影響光合作用和呼吸作用Bb中水分的吸收和散失控制了a的開閉C陸生植物下表皮氣孔數(shù)多于上表皮，有利于光合作用又保持了水分D氣孔開閉不僅能影響水分的吸收和運輸，還能影響植物表面溫度二、填空題26 . 人在呼吸時，肺泡中的_透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入_，同時血液中的_也通過這些毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入_然后_27 . 通過“綠葉在光下制造有機物”的實驗可以說明：_是光合作用的產(chǎn)物，_是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。28 . 生物能由小長大，一生需要從外界環(huán)境中獲得_物質(zhì)來維持生存；絕大多數(shù)生物還需要從環(huán)境中吸人_，呼出_，為生物的各項生命活動提供_；生物還能排出體內(nèi)產(chǎn)生的_29 . 蕨類植物主要特征有：具有 _等器官，有 _組織，用 _繁殖。30 . 植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官(營養(yǎng)器官_、_、_，生殖器官_、_、_植物體。31 . _是地球上的生物和它們生活環(huán)境的總稱三、綜合題32 . 下圖中A-E是人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答問題：（1）人體是由A發(fā)育而成的，A細(xì)胞的名稱是_，與成熟的綠色植物細(xì)胞相比，它沒有的結(jié)構(gòu)是_、液泡、葉綠體（2）B通過_形成C在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異由不同的C按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成了結(jié)構(gòu)D，D能行駛一定的功能，被稱為_，如圖中所示的心臟、胃（3）在如圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物沒有的是_33 . 某實驗小組的同學(xué)在“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實驗中，用銀邊天竺葵作為實驗材料完成了如下甲圖所示的實驗步驟，請你根據(jù)以下實驗步驟，回答下列問題：（1）在步驟中，暗處理的目的是去除葉片中原有的_。（2）在步驟中，葉片的b、c兩處為一組對照實驗結(jié)果，影響其結(jié)果的變量是_；葉片c處變藍(lán)；這組實驗說明_是光合作用的必需條件；_是光合作用的產(chǎn)物。（3）在步驟中，葉片銀邊部分a_(填寫“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），說明_是綠色植物光合作用的場所。某小組同學(xué)對“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”實驗中的植物光線照射時間產(chǎn)生了興趣，設(shè)計并實施了相關(guān)實驗。請回答以下問題。（實驗步驟）第一步：把天竺葵放在黑暗處一晝夜。第二步：選取大小長勢相同的五片葉子用黑紙片把葉片的一部分兩面遮光（如下圖丙），再移到陽光下照射。第三步：每隔一小時摘下一片葉子，去掉黑紙。進(jìn)行脫色處理，再滴加碘液，得到五個時段葉片的顏色變化如下表乙圖。（4）丙圖中實驗組是_部分，對照組是_部分。 （5）根據(jù)乙圖信息，光照1小時后葉片見光部分未明顯變藍(lán)，主要原因是_。（6）根據(jù)乙圖信息，我們可以得出，要達(dá)到最佳實驗效果光照時間至少應(yīng)為_。34 . 下面是“綠葉在光下制造有機物”的各實驗步驟示意圖，請據(jù)圖回答： （1）在步驟中，從葉片上下兩面遮蓋紙片的目的是設(shè)置一組對照實驗，這組實驗的變量是_。（2）隔水加熱一段時間后，葉片變成黃白色，是因為_被酒精溶解。（3）在光下，綠葉通過_，制造出有機物，并運輸?shù)街参矬w各部分，為植物體生命活動提供能量。35 . 如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，依圖回答問題（1）此食物網(wǎng)中有_條食物鏈（2）此食物網(wǎng)