鄭州市2020年七年級(jí)上學(xué)期12月月考生物試題B卷

鄭州市2020年七年級(jí)上學(xué)期12月月考生物試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料與使用目的一致的是（ ）A制作觀察葉片的結(jié)構(gòu)臨時(shí)裝片生理鹽水保持細(xì)胞形態(tài)B探究光合作用的產(chǎn)物碘液檢驗(yàn)葉片見(jiàn)光部分有淀粉生成C探究植物細(xì)胞的吸水和失水20%食鹽水細(xì)胞吸水D驗(yàn)證新鮮樹(shù)葉進(jìn)行呼吸作用清水變渾濁AABBCCDD2 . 根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的（ ）A根冠和分生區(qū)B分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)C分生區(qū)D成熟區(qū)3 . 下面幾種情況中，植物會(huì)吸水的是（ ）A給蔫了的植物澆水B向農(nóng)作物中施加大量的化肥C向干枯的草葉上灑水D糖拌銀耳4 . 下列屬于動(dòng)物器官的是（ ）A肌腱B雞翅C皮膚的表皮D血液5 . 一只鳥(niǎo)的受精卵發(fā)育成能飛翔的鳥(niǎo)，一粒種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)，都是由于（ ）A細(xì)胞分裂的結(jié)果B細(xì)胞成熟的結(jié)果C細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果D細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化的結(jié)果6 . 在日常生活中，用糖拌西紅柿?xí)r，西紅柿?xí)鞒龃罅康闹海@是因?yàn)椋?）A糖水濃度大于西紅柿細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水B糖水濃度大于西紅柿細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水C糖水濃度小于西紅柿細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水D糖水濃度小于西紅柿細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水7 . 人在天熱時(shí)會(huì)出汗，和植物蒸騰作用共同的意義是（ ）。A排出廢物 B排出多余水C散熱 D促進(jìn)物質(zhì)運(yùn)輸8 . 一顆高大的樹(shù)木，根吸收的水分要到達(dá)樹(shù)冠，促使水分向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是（ ）。A光合作用B呼吸作用C蒸騰作用D滲透作用9 . 某農(nóng)業(yè)局的工作人員在視察中，發(fā)現(xiàn)有一塊農(nóng)田中的玉米，和周?chē)渌r(nóng)田相比，植株矮小、發(fā)黃合理解釋是（ ）A缺水B缺含氮無(wú)機(jī)鹽C缺含鉀無(wú)機(jī)鹽D缺含磷無(wú)機(jī)鹽10 . 植株生長(zhǎng)，是因?yàn)橹参矬w某些結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞具有分裂能力，這樣的結(jié)構(gòu)有根尖的分生區(qū) 葉脈 莖的形成層 芽的分生組織ABCD11 . 一棵參天大樹(shù)，其根系從土壤中吸收的水分可向上運(yùn)輸?shù)綐?shù)的頂端，其動(dòng)力主要來(lái)自（ ）A吸收作用B呼吸作用C蒸騰作用D光合作用12 . 移栽植物時(shí)，常摘掉幾個(gè)大葉片，目的是減少植物的（ ）A蒸騰作用B光合作用C呼吸作用D吸收作用13 . 有時(shí)我們會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：路旁楊樹(shù)莖的某一部分受到創(chuàng)傷后不能增粗，這是因?yàn)槠茐牧薃韌皮部B形成層C木質(zhì)部D髓14 . “大樹(shù)底下好乘涼”，其主要原因是（ ）A呼吸作用吸收熱量B遮光后氣溫較低C蒸騰作用吸收熱量D風(fēng)吹使氣溫降低15 . 下列關(guān)于綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)操作和目的敘述錯(cuò)誤的是A把天竺葵提前放在黑暗處一晝夜，目的是耗盡葉片內(nèi)的淀粉B葉片用黑紙片遮蓋部分與不遮蓋部分形成一組對(duì)照C將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素D葉片的遮光部分滴加碘液后變藍(lán)色16 . 果農(nóng)在長(zhǎng)期的蜜桃栽培過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A果農(nóng)適時(shí)給桃樹(shù)施加氮肥可以防止落花落果B果農(nóng)對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行摘心打頂有利于側(cè)芽生長(zhǎng)發(fā)育成枝條C果農(nóng)整枝修剪的目的之一是減少無(wú)用枝條對(duì)營(yíng)養(yǎng)的消耗D果農(nóng)通過(guò)嫁接可使同一株桃樹(shù)同時(shí)開(kāi)出幾種不同顏色的桃花17 . 下列有關(guān)生物呼吸作用的敘述，不正確的是（ ）A呼吸作用是生物的共同特征B呼吸作用過(guò)程中分解有機(jī)物C呼吸作用只在無(wú)光時(shí)進(jìn)行D呼吸作用過(guò)程中釋放能量18 . 陽(yáng)光下，一株綠色植物所能進(jìn)行的生理活動(dòng)有A吸收水和無(wú)機(jī)鹽、光合作用和呼吸作用B吸收水和無(wú)機(jī)鹽、光合作用和蒸騰作用C吸收水和無(wú)機(jī)鹽、呼吸作用和蒸騰作用D吸收水和無(wú)機(jī)鹽、光合作用、呼吸作用和蒸騰作用19 . 在許多風(fēng)景區(qū)里發(fā)現(xiàn)有人在樹(shù)木上亂刻圖案和文字，這可能導(dǎo)致樹(shù)木死亡，原因是（ ）A切斷水分和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)耐ǖ繠切斷有機(jī)物向上運(yùn)輸?shù)耐ǖ繡切斷水分和無(wú)機(jī)鹽向下運(yùn)輸?shù)耐ǖ繢切斷有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)耐ǖ?0 . 20世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過(guò)如下圖的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是（ ）A裝置c中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸糂裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣C實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體D實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件21 . 下列關(guān)于植株的生長(zhǎng)說(shuō)法中不正確的是（ ）A芽中有分生組織，植物的枝條及其綠葉都是由芽發(fā)育而成的B木本植物的莖能不斷加粗是因?yàn)榍o的形成層細(xì)胞不斷分裂和分化的結(jié)果C幼根的生長(zhǎng)要靠分生區(qū)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大D植株的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽，施肥越多，植株生長(zhǎng)得越好22 . 水分吸收的主要部位、運(yùn)輸?shù)耐ǖ?、散失的門(mén)戶(hù)依次是（ ）A根尖成熟區(qū)、導(dǎo)管、氣孔B氣孔、導(dǎo)管、成熟區(qū)C根尖成熟區(qū)、氣孔、導(dǎo)管D表皮、葉肉、葉脈23 . 下列結(jié)構(gòu)屬于細(xì)胞水平的是（ ）A神經(jīng)纖維B彈性纖維 B. 膠原纖維C肌纖維24 . 既是呼吸作用原料，又是光合作用產(chǎn)物的是（ ）A二氧化碳和水B有機(jī)物和氧氣C水和氧氣D水25 . 冬春季節(jié)，農(nóng)民利用塑料大棚種植瓜果或蔬菜，但是到了晚上，常常把塑料大棚掀開(kāi)一小角，使冷空氣進(jìn)入以降低室溫，這樣做的主要目的是（ ）A增強(qiáng)光合作用B提高蒸騰作用C降低呼吸作用D提高呼吸作用26 . 養(yǎng)花最好用盆底有洞的瓦盆，不宜用瓷盆，其原因是（ ）A瓷盆會(huì)影響植物體吸收水分B瓦盆有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，有利于植物增長(zhǎng)C瓷盆不利于植物根系更好地向下生長(zhǎng)D瓦盆的壁透氣，有利于根系呼吸27 . 下列日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的做法與其依據(jù)的生物學(xué)原理不相符的是A夏天將水果放在冰箱內(nèi)保存抑制細(xì)胞的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗。B移栽植物時(shí)根部帶土團(tuán)保護(hù)幼根和根毛。C移栽樹(shù)木時(shí)，去掉部分葉片并選擇陰雨天抑制植物的光合作用，促進(jìn)根的快速生長(zhǎng)。D北方地區(qū)早春播種后進(jìn)行地膜覆蓋保溫保濕，滿(mǎn)足種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件。28 . 人體的組成具有一定的結(jié)構(gòu)層次，肺屬于（ ）A細(xì)胞B組織C器官D系統(tǒng)29 . 綠色植物葉片中的正面是進(jìn)行光合作用的主要部位，是因?yàn)椋?）A海綿組織位于葉片的正面B柵欄組織中含有的葉綠體最多C柵欄組織位于葉片的正面D海綿組織含有的葉綠體最多30 . 下列是四名同學(xué)對(duì)葉片結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的描述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A葉片上氣孔可以開(kāi)閉，能控制水分的散失速度B葉片的所有細(xì)胞都含有葉綠體。C大多數(shù)植物葉片的上表皮氣孔數(shù)量多,下表皮氣孔數(shù)量少D葉片呈綠色，是因?yàn)槿~肉細(xì)胞中含大量葉綠體二、填空題31 . 呼吸作用是指植物體吸入_將有機(jī)物分解成_和_，并釋放能量的過(guò)程。32 . 光合作用可以為大多數(shù)生物的生命活動(dòng)提供_來(lái)源；為呼吸提供_。33 . 動(dòng)、植物細(xì)胞都有_、_和細(xì)胞核。其中_起到保護(hù)和支持作用，細(xì)胞核是控制中心，控制著生物的_和_，內(nèi)含DNA。在植物細(xì)胞還有_、_、細(xì)胞壁。細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有兩種，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的是_；能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)胞能利用的能量的是_。動(dòng)植物細(xì)胞中都含有的一種能量轉(zhuǎn)換器是_。34 . 蒸騰作用的意義在于能促進(jìn)水分的_，帶動(dòng)_和_的運(yùn)輸，還能降低植物體的溫度。35 . 如圖中A、B、C分別表示植株在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中進(jìn)行的不同生理作用圖中A代表的生理作用是_作用36 . 能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)_按照一定的次序組合在一起，就構(gòu)成了系統(tǒng)。37 . 在植物的根尖和芽中存在的主要是_組織；葉的表皮主要由_組織構(gòu)成；細(xì)胞壁薄、液泡大的組織是_組織。38 . 植物光合作用的主要器官是_，光合作用的主要場(chǎng)所是_。39 . 細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都有許多，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群稱(chēng)為。40 . 植物體需要的水分主要通過(guò)_這一器官，吸收的主要部位是該器官的_的_區(qū)，41 . _作用是植物散失體內(nèi)水分的主要方式。42 . 導(dǎo)管輸送的物質(zhì)有水分和_；篩管輸送的物質(zhì)是_。兩者運(yùn)輸?shù)姆较騙。43 . 生物的生殖方式根據(jù)有無(wú)形成受精卵可以分為兩種_和_。44 . 綠色植物通過(guò)_捕獲太陽(yáng)光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化為_(kāi)儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程叫做光合作用。45 . 綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)遮光部分對(duì)不遮光部分的作用是_，在該實(shí)驗(yàn)中的變量是_。三、綜合題46 . 圖一表示植物體的有關(guān)生理活動(dòng)（、代表不同的氣體，箭頭表示氣體進(jìn)出的方向），圖二為該植物在夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題（1）在光照充足時(shí)，圖一中植物葉片吸收的氣體主要是_（2）若圖一表示光合作用過(guò)程，則氣體產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞中的_（部位）（3）將葉片放酒精中隔水加熱，會(huì)看到酒精變成綠色，說(shuō)