河北省2020年（春秋版）九年級下學期中考一模化學試題（II）卷

河北省2020年（春秋版）九年級下學期中考一?；瘜W試題（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列說法中正確的是A原子的質量幾乎都集中在原子核中B生活中常接觸到的“高鈣牛奶”、“碘鹽”中的“鈣”、“碘”指的是離子C通常把pH7的降水稱為酸雨D氯化銨可以與草木灰（含碳酸鉀）混合施用2 . 下列關于分子、原子的敘述中，錯誤的是（ ）A原子由分子直接構成B原子失去電子形成陽離子C分子、原子都在不斷的運動D原子是由原子核和核外電子構成的3 . 科學的假設與猜想是科學探究的先導和價值所在在下列假設（猜想）引導下的探究肯定沒有意義的選項是（ ）A探究二氧化硫和水反應可能有硫酸生成B探究鐵制品表面紅色的物質可能只是四氧化三鐵C探究鐵與硫酸的反應產(chǎn)生的氣體可能是氧氣D探究銅在灼燒時出現(xiàn)的黑色物質可能是炭黑4 . 下列說法中正確的是A地殼中含量最多的是氧元素B根據(jù)化學方程式，可判斷出該化學反應的快慢C鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁。在這個反應中，鋁、氧氣、氧化鋁的質量之比是 2732102D不同元素之間最本質的區(qū)別是原子的最外層電子數(shù)不同5 . 下列物質在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光、放出熱量的是A硫B鐵絲C木炭D紅磷6 . 下列物質的用途，只利用其物理性質的是 （ ）A氧氣用于煉鋼B稀硫酸除銹C液氮作致冷劑D氮氣用于填充燈泡作保護氣7 . 下列有關物質的分類正確的是（ ）A雞蛋、水果屬于蛋白質B生鐵、塑料屬于合成材料C甲烷、乙醇屬于有機物D液態(tài)氧、水屬于氧化物8 . 根據(jù)下列實驗操作和現(xiàn)象所得出的結論正確的是選項實驗操作實驗現(xiàn)象結論A將1 L大米與1 L芝麻混合所得總體積小于2 L微粒之間有空隙B將鎳絲放入氯化銅溶液中鎳絲表面析出紅色固體鎳的金屬活動性比銅強C向盛有紅棕色NO2氣體的集氣瓶中加入活性炭紅棕色消失活性炭與NO2發(fā)生化學反應D向某溶液中加入鹽酸酸化的BaCl2溶液有白色沉淀產(chǎn)生該溶液中一定含有SO42-AABBCCDD9 . 下列圖示的實驗操作中，不正確的是（ ）A液體的傾倒B氫氣驗純C向試管中滴加液體D二氧化碳驗滿10 . 已知Na2CO3樣品中含有少量的NaCl,為測定該固體混合物中Na2CO3的質量分數(shù),分別取ag樣品,按下列方案進行實驗,能達到目的的是A與足量稀硫酸充分反應,用排水法收集到Vml氣體B與足量稀硫酸充分反應,稱量反應后的溶液,質量為m1gC與足量Ca(OH)2溶液充分反應,將反應后的混合物過濾、洗滌、干燥.得到m2g固體D與少量Ca(OH)2溶液充分反應,將反應后的混合物過濾、洗滌、干燥,得到m3g固體11 . 下列實驗方案不能達到實驗目的的是（ ）A用燃著的木條鑒別和B用帶火星的木條檢驗C用酚酞試液鑒別蒸餾水和氨水D用點燃氫氣的方法證明水的組成12 . 下列關于CO和CO2說法正確的是ACO2能與血液中血紅蛋白結合導致中毒BCO可以作燃料C用聞氣味的方法能夠區(qū)別CO2和CODCO能用于人工降雨13 . 如圖為大自然中的氧循環(huán)示意圖，下列說法錯誤的是A氧循環(huán)指的是氧氣的循環(huán)，發(fā)生的是化學變化B物質燃燒說明氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C食物腐爛發(fā)生的緩慢氧化反應D氧氣能供給動植物呼吸，是一種重要的資源14 . 下列實驗操作、現(xiàn)象和結論均正確的是（ ）目的A檢驗溶液是否是堿溶液B驗證氫氣操作現(xiàn)象溶液變藍氣體燃燒，燒杯內壁有水霧結論該溶液為堿溶液該氣體為氫氣目的C研究溶解吸放熱D除去H2中HCl氣體操作現(xiàn)象紅墨水液面左端下降右端上升瓶中長導管口有氣泡冒出結論NaOH固體溶解放熱獲得純凈的氫氣AABBCCDD二、填空題15 . 把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中.，觀察到該金屬能與水劇烈反應，并放出熱，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上，根據(jù)以上敘述推斷：（1）該金屬的物理性質有：硬度_；熔點_；密度_；顏色_。（2）該金屬的化學性質有_。16 . 根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件，通過如圖1所示的實驗判斷稀硫酸與KOH、Ba(NO3)2、K2SO4、K2CO3能否發(fā)生復分解反應：(1)不能與稀硫酸發(fā)生復分解反應的是_(填字母)。(2)試管B中發(fā)生反應的化學方程式為_。(3)同學們將實驗后的所有物質倒入同一燒杯中，后續(xù)實驗及現(xiàn)象如圖2。由此可推測無色濾液b一定呈_(填“酸”、“堿”或“中”)性。17 . 請將以下物質按要求填入空格中(填化學式) :A 二氧化硫B 消石灰C 生石灰D 碳酸氫銨(1)煤炭燃燒排出的尾氣中，能形成酸雨的是_。(2)常用作食品干燥劑的物質是_。(3)適量的_可以改良酸性土壤。(4)可作肥料的是_。三、實驗題18 . 定量研究對于化學科學發(fā)展有重大作用，因此我們應該掌握好有關質量守恒定律的相關知識。（1）在驗證質量守恒定律時，下列A、B、C三個實驗設計中，不能達到實驗目的是_（選填序號），理由是_。（2）從微觀角度分析，解釋反應中，質量守恒定律成立的原因是：_。原子數(shù)目分子數(shù)目元素種類物質種類原子種類原子質量A B C D （3）碳在氧氣中燃燒的化學方程式是：。這個式子不僅表明了反應物是表示了參加反應的各物質之間的質量關系，即在點燃的條件下，每_份質量的碳與_份質量的氧氣恰好完全反應生成_份質量的二氧化碳。（4）如圖表示一定質量的和固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（_）A 生成的質量 B 固體中的質量C 固體中氧元素的質量 D 固體中鉀元素的質量分數(shù)四、推斷題19 . AH是初中化學常見的物質，它們之間的轉化關系如圖所示（反應條件已略去）。其中A 、C、D、G都是氧化物，B、E、F、H都是單質，A和H均為紅色固體，D、E、G都是無色無味的氣體。請回答下列問題：（1）寫出化學式： B_；E_；（2）四個反應中，屬于置換反應的是_（填序號）。（3） H的一種用途是_；（4）寫出反應的化學方程式_。（5）設計一個實驗證明F的金屬活動性比H強，寫出實驗方案和實驗現(xiàn)象。_。五、科學探究題20 . 某班同學用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進行中和反應實驗：（1）甲同學在燒杯中加入約5 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色_溶液，此時溶液呈紅色，接著用滴管滴入一定量的稀鹽酸，再用玻璃棒攪拌，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)闊o色，于是他得出兩者恰好中和的結論，反應的化學方程式為_。（2）乙同學對甲同學的結論提出了質疑，并對反應后溶液中的溶質成分進行探究。（實驗探究）反應后溶液中的溶質是什么？猜想一：只有NaCl猜想二：_猜想三：NaCl和NaOH以上猜想中，你覺得不合理的是_。為了驗證另外兩種猜想，乙同學設計如下實驗方案：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論取水量反應后的溶液于試管中，滴入Na2CO3溶液_猜想二成立（反思