濟(jì)南版七年級(jí)上學(xué)期生物9月月考試卷

濟(jì)南版七年級(jí)上學(xué)期生物9月月考試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、 單選題 (共20題；共40分)1. （2分） (2016七上阜康期中) 下列各種現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）A . 母牛哺育小牛B . 貓頭鷹捕食田鼠C . 鐘乳石漸漸長(zhǎng)大D . 蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花2. （2分） (2018七上潮州期中) 一滴糖水引來(lái)一群螞蟻，說(shuō)明了生物具有（ ） A . 生長(zhǎng)現(xiàn)象B . 對(duì)刺激做出反應(yīng) C . 繁殖現(xiàn)象D . 新陳代謝3. （2分） (2017于洪模擬) 如圖是生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（ ）A . 物質(zhì)是微生物分解動(dòng)、植物遺體釋放出的二氧化碳B . 物質(zhì)是植物進(jìn)行呼吸作用釋放出的二氧化碳C . 物質(zhì)是植物進(jìn)行光合作用所利用的二氧化碳D . 物質(zhì)是植物光合作用釋放出的氧氣4. （2分） 自然界因?yàn)橛辛松锒錆M生機(jī)，下列不屬于生物的是（ ）A . 機(jī)器人B . 病毒C . 草履蟲(chóng)D . 蘑菇5. （2分） (2017七上匯川期中) 將大小二種草履蟲(chóng)放在一起培養(yǎng)，它們會(huì)由于爭(zhēng)奪食物，最終導(dǎo)致其中一種死亡這二種草履蟲(chóng)之間的關(guān)系是（ ） A . 捕食B . 競(jìng)爭(zhēng)C . 合作D . 寄生6. （2分） (2019七上長(zhǎng)春月考) 自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定，其主要原因是（ ） A . 物質(zhì)循環(huán)能持續(xù)進(jìn)行B . 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力C . 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單D . 能量流動(dòng)能持續(xù)進(jìn)行7. （2分） (2016七上烏魯木齊期中) 稻田中的稻草和雜草的關(guān)系是（ ） A . 捕食關(guān)系B . 合作關(guān)系C . 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D . 寄生關(guān)系8. （2分） (2018八上北京期末) 如圖示是探究“微生物生長(zhǎng)條件”實(shí)驗(yàn)。一星期后只有乙中有大量微生物生長(zhǎng)。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ） A . 甲乙這一實(shí)驗(yàn)對(duì)照組中，變量是微生物的有無(wú)B . 甲、丙不能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)C . 通過(guò)甲乙的對(duì)照，說(shuō)明微生物的生長(zhǎng)需要水D . 通過(guò)乙丙的對(duì)照，說(shuō)明這些微生物的生長(zhǎng)需要有機(jī)物9. （2分） (2019七上十堰期中) 在一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)下，下列能較好地體現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中某生物數(shù)量變化的曲線是（ ）A . B . C . D . 10. （2分） (2017七上武清期末) 制作徒手切片的正確順序是（ ）把切下的薄片放入水中把新鮮的葉片平放在木板上用毛筆蘸取最薄的一片，制成臨時(shí)切片用兩片疊加刀片迅速切割A(yù) . B . C . D . 11. （2分） (2018八上廉江期中) 日常生活中有“春蘭秋菊”、“南橘北枳”之說(shuō)，造成上述植物生活差異的非生物因素依次是（ ） A . 日照強(qiáng)度的大小和溫度B . 日照時(shí)間的長(zhǎng)短和溫度C . 水分和土壤D . 溫度和土壤12. （2分） (2019八上東源期末) 下列不屬于共生現(xiàn)象的是（ ） A . 真菌與藻類(lèi)開(kāi)成地衣B . 鏈球菌使人患扁桃體病C . 根瘤菌與豆科植物形成根瘤D . 人胃內(nèi)正常菌群13. （2分） (2015七上丹江口期末) 下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能搭配正確的是（ ）選 項(xiàng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要功能A細(xì)胞膜儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì)B細(xì)胞核進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物C線粒體進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物D葉綠體細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心A . AB . BC . CD . D14. （2分） (2018七上宜賓期中) 自然界中生物的形態(tài)和特征多種多樣，下列屬于生物的是（ ） A . 逐年增粗、長(zhǎng)高的小樹(shù)B . 漫天飛舞的雪花C . 海底繽紛多彩的珊瑚D . 溶洞中長(zhǎng)高的石筍15. （2分） (2018七上雅安期末) 海拔很高的大山，其山頂、山腰、山腳生長(zhǎng)的植物種類(lèi)不同，造成這種差異的主要環(huán)境因素是（ ） A . 陽(yáng)光B . 水分C . 溫度D . 土壤16. （2分） (2018江西模擬) 下列關(guān)于生物圈、生態(tài)系統(tǒng)、種群和食物鏈的敘述正確的是（ ） A . 生物圈是指地球上所有生物的總稱(chēng)B . 雄安新區(qū)的“白洋淀”是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)C . 鄱陽(yáng)湖的所有魚(yú)是一個(gè)種群D . “蝦米小魚(yú)大魚(yú)”是一條完整的食物鏈17. （2分） (2017七上平輿期中) 人類(lèi)在地球上的“立足點(diǎn)”是（ ） A . 水圈B . 巖石圈C . 大氣圈D . 生物圈18. （2分） (2020七上長(zhǎng)春期末) 下列說(shuō)法正確的是（ ） A . 生物的環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)B . 非生物因素只有陽(yáng)光、溫度和水C . 生物既受環(huán)境影響，也能影響環(huán)境D . 同種生物的個(gè)體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系19. （2分） (2019郯城模擬) 下列動(dòng)物與其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)應(yīng)正確的是（ ） A . 渦蟲(chóng)兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，背腹扁平B . 水螅輻射對(duì)稱(chēng)，體壁由三層細(xì)胞構(gòu)成C . 蚯蚓身體呈圓筒形，體表有角質(zhì)層D . 蛔蟲(chóng)身體細(xì)長(zhǎng)呈圓柱形，由體節(jié)組成20. （2分） (2016七上桂林期中) 含羞草受到觸碰時(shí)葉片會(huì)合攏，這一現(xiàn)象屬于生物特征中的（ ） A . 生物需要呼吸B . 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)C . 生物的生長(zhǎng)和繁殖D . 生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)二、 綜合題 (共5題；共23分)21. （4分） (2019八上連城期中) 觀察如圖，認(rèn)真分析，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題： （1） 大多數(shù)動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的_（選填“生產(chǎn)者”“消費(fèi)者”或“分解者”），它們直接或者間接地以植物為食，從植物中攝取_（選填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”），這些物質(zhì)有的構(gòu)成動(dòng)物的身體，有的在體內(nèi)分解釋放能量，同時(shí)產(chǎn)生_氣體等物質(zhì)；其糞便和遺體中的這些物質(zhì)經(jīng)分解也能產(chǎn)生氣體，以及_等物質(zhì)，這些物質(zhì)又可以被_利用?？梢?jiàn)，動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_。 （2） 除了上述作用外，動(dòng)物在生物圈中還有哪些重要作用？_、_（請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)）。 22. （6分） (2019七上湖北期中) 某生物興趣小組的同學(xué)在清掃學(xué)校的植物園時(shí)，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的廢舊花盆下面有許多鼠婦，當(dāng)他們拿起花盆時(shí)，鼠婦會(huì)迅速爬走。據(jù)此，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了光對(duì)鼠婦分布的影響的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只回答下列問(wèn)題（1） 該實(shí)驗(yàn)的變量是：_。 （2） 如果在鐵盤(pán)兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？_為什么？_。 （3） 對(duì)于表中數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)如何處理？_。 （4） 該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_。 （5） 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)如何處理這些鼠婦？_。 23. （4分） 下面是某生物興趣小組在調(diào)查公園生物種類(lèi)時(shí)遇到的問(wèn)題，請(qǐng)幫助他們做出合理的解釋?zhuān)海?） 公園的月季花有粉紅、大紅、玫瑰紅、黃色等，這說(shuō)明生物具有_特性，草地上的喜鵲看到人走進(jìn)，迅速飛到樹(shù)上，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有_特征（2） 池塘里金魚(yú)的口和鰓蓋一張一合，這是金魚(yú)在吸入溶解在水中的_，排出_小明說(shuō)公園的各種植物與金魚(yú)一樣，也能進(jìn)行呼吸，他的說(shuō)法是否正確？請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由：_（3） 他們調(diào)查的生物有喜鵲、麻雀、金魚(yú)、螞蟻、啄木鳥(niǎo)、荷花、楊樹(shù)、柳樹(shù)、竹子、浮萍、月季、櫻花、青蛙、蜘蛛等，如果按照生活環(huán)境將其分為兩類(lèi)，則與金魚(yú)一組的生物有_（4） 調(diào)查時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)不喜歡的動(dòng)物，應(yīng)該怎么做？答：_24. （4分） (2019懷化模擬) 如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題： （1） 該生態(tài)系統(tǒng)中有_條食物鏈，生產(chǎn)者是_ （2） 此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是_，青蛙與蝗蟲(chóng)的關(guān)系是_ （3） 流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是來(lái)自_與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱，原因是_ （4） 若所有蝗蟲(chóng)都遷徙到別處，則短期內(nèi)雜草的數(shù)目將會(huì)_，青蛙的數(shù)目將會(huì)_ （5） 生態(tài)系統(tǒng)由兩部分組成，若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的部分是_和_ 25. （5分） (2019七上泰興期中) 傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚(yú)”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展成了“桑、蠶、氣、魚(yú)”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。目前，我國(guó)勞動(dòng)人民就學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚(yú)、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“?；~(yú)塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，“桑基魚(yú)塘”也得到了發(fā)展，人們改變以蠶沙直接下魚(yú)塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼渣喂魚(yú)。 （1） 在該生態(tài)系統(tǒng)中，蠶與桑是_關(guān)系。 （2） 在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等有機(jī)物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中，將這些有機(jī)物分解的生物主要是_。 （3） 魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自_，是依靠該生態(tài)系統(tǒng)中的_通過(guò)光合作用完成轉(zhuǎn)化的。 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)參考答案一、 單選題 (共20題；共40分)1-1、2-1、3-1