人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019版八年級(jí)下學(xué)期第二次月考生物試題（I）卷

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019版八年級(jí)下學(xué)期第二次月考生物試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 在種子萌發(fā)的過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的生理過(guò)程是（ ）A光合作用B呼吸作用C細(xì)胞分裂D細(xì)胞分化2 . 下列疾病中屬于“現(xiàn)代文明病”的是（ ）A痢疾B乙肝C糖尿病D感冒3 . 如圖表示受精卵發(fā)生的一系列變化過(guò)程，有關(guān)分析不正確的是（ ）A經(jīng)過(guò)過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞遺傳物質(zhì)保持不變B、過(guò)程表示細(xì)胞分裂C細(xì)胞分裂能使細(xì)胞數(shù)目增多D經(jīng)過(guò)過(guò)程，細(xì)胞只是形態(tài)發(fā)生了變化4 . 下列對(duì)甲、乙、丙三幅曲線圖的分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A圖甲中曲線表示人體血液流過(guò)腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況，則該物質(zhì)可能是尿素或無(wú)機(jī)鹽B圖乙為正常人進(jìn)食后血糖含量的變化曲線，BC段出現(xiàn)血糖含量上升主要是由于食物中糖類(lèi)的消化和吸收C圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO2含量的變化，在a點(diǎn)打開(kāi)通風(fēng)孔的目的是補(bǔ)充大棚氧氣D圖丙曲線顯示,大棚內(nèi)的生物在1317時(shí)段內(nèi)呼吸作用強(qiáng)度沒(méi)有變化5 . 對(duì)于近視眼的成像情況及矯正方法敘述正確的是A物象落在視網(wǎng)膜前方;凸透鏡B物象落在視網(wǎng)膜的后方;凸透鏡C物象落在視網(wǎng)膜前方;凹透鏡D物象落在視網(wǎng)膜的后方;凹透鏡6 . “稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”中所含的食物鏈?zhǔn)茿水水稻青蛙B陽(yáng)光水稻青蛙C水稻青蛙蝗蟲(chóng)D水稻昆蟲(chóng)青蛙7 . “千里之堤，潰于蟻穴”這一成語(yǔ)揭示了。A生物適應(yīng)環(huán)境B生物不受環(huán)境影響C生物影響環(huán)境D生物不影響環(huán)境8 . 在桔皮上長(zhǎng)的絨毛狀物體是什么，飄起來(lái)的物體又是什么? （ ）A細(xì)菌的菌落孢子B細(xì)菌的菌落受精卵C霉菌的菌落孢子D霉菌的菌落受精卵9 . 下列有關(guān)生物共同特征的描述不正確的是A生物的生活都需要營(yíng)養(yǎng)B生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C生物都能生長(zhǎng)和繁殖D生物都有遺傳和變異的特性10 . 假如你和你的同學(xué)在一次見(jiàn)義勇為行動(dòng)中，你的同學(xué)被罪犯用刀砍傷大腿，鮮紅的血液從傷口噴射而出，此時(shí)該同學(xué)破裂的血管及你的應(yīng)急措施應(yīng)該是A大靜脈出血，在傷口處加壓包扎后立即送往就近的醫(yī)院B大動(dòng)脈出血，在傷口處加壓包扎后立即送往就近的醫(yī)院C大動(dòng)脈出血，打“120”緊急呼救的同時(shí)，用手指緊壓在傷口上方進(jìn)行止血，或用繃帶在傷口上方緊緊扎住以止血D大動(dòng)脈出血，打“120”緊急呼救的同時(shí)，用手指緊壓在傷口下方進(jìn)行止血，或用繃帶在傷口下方緊緊扎住以止血11 . 北方常在早春播種后，用“地膜覆蓋”的方法促進(jìn)提早出苗，主要原因是（ ）A防止被蟲(chóng)蛀B提高土壤濕度、溫度C防止鳥(niǎo)類(lèi)啄食D避免被雨水沖走12 . 下列詩(shī)句中，描述了苔蘚植物的是：（ ）A苔痕上階綠，草色入簾青B大雪壓青松，青松挺且直C鉤簾陰卷柏，障壁坐防風(fēng)D紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝13 . 在口腔里細(xì)嚼饅頭或米飯，覺(jué)得有甜味，這是因?yàn)锳淀粉分解成葡萄糖B淀粉分解成麥芽糖C蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化D蛋白質(zhì)分解成氨基酸14 . 科學(xué)家想把螢火蟲(chóng)的發(fā)光基因轉(zhuǎn)入到某種植物的基因組中，使該植物能在晚上發(fā)光，設(shè)想中采用的關(guān)鍵技術(shù)與下列技術(shù)原理相同的是（ ）A利用細(xì)菌生產(chǎn)胰島素B太空椒C釀酒D雜交水稻15 . 農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)或目的不一致的是（ ）A給農(nóng)作物松土有利于根的呼吸作用B白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳降低植物的呼吸作用C幼苗移栽時(shí)根部留土坨保護(hù)幼根及根毛D把種子播種后用地膜覆蓋利于種子萌發(fā)16 . 免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能維持健康。下列描述不屬于正常免疫功能的是A將體內(nèi)衰老、死亡的紅細(xì)胞及時(shí)清除B及時(shí)發(fā)現(xiàn)并清除體內(nèi)產(chǎn)生的腫瘤細(xì)胞C通過(guò)體液中的溶菌酶殺死侵入的細(xì)菌D有的人吸入花粉或塵土后會(huì)出現(xiàn)哮喘17 . 青春期發(fā)育的顯著特點(diǎn)是（ ）A女孩來(lái)月經(jīng)B男孩出現(xiàn)遺精C身高突增D肺的功能增強(qiáng)18 . 如圖是長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖用達(dá)爾文的進(jìn)化論分析，這是（ ）A新陳代謝的結(jié)果B過(guò)度繁殖的結(jié)果C人工選擇的結(jié)果D自然選擇的結(jié)果19 . 使各種花呈現(xiàn)出不同的鮮艷色彩的主要物質(zhì)-花青素，主要存在于（ ）A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C細(xì)胞核D液泡20 . 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大氣中二氧化碳的平均濃度在持續(xù)升高，可能導(dǎo)致這種變化的主要原因是（ ）A人口過(guò)快B燃燒大量的煤炭等燃料，且植被遭受?chē)?yán)重破壞C全球氣溫升高D野生生物大量滅絕21 . 下列關(guān)于顯微鏡的敘述中正確的是（ ）A顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越亮B觀察時(shí)，左眼閉著，右眼觀察C顯微鏡中物鏡和目鏡起放大作用D“上”的玻片放在顯微鏡上觀察，其物像為“下”22 . 青少年學(xué)生每天都應(yīng)喝一定量的牛奶，原因是牛奶中含有較多的A維生素A、鈣B蛋白質(zhì)、糖類(lèi)C蛋白質(zhì)、鈣D維生素A、糖類(lèi)23 . 下列對(duì)綠色植物各種生理活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A在光照下只進(jìn)行光合作用B在光照和黑暗中都能進(jìn)行呼吸作用C蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力，促進(jìn)植物釋放水分D氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”24 . 下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的表述，錯(cuò)誤的是（ ）A制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用高錳酸鉀溶液染色B制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴加的液體是清水C若物像在視野的右下方，應(yīng)將玻片向右下方移動(dòng)使其到視野中央D用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，可見(jiàn)紅細(xì)胞在最細(xì)的血管中呈單行通過(guò)二、填空題25 . 細(xì)胞通過(guò)分裂增加細(xì)胞的_，通過(guò)生長(zhǎng)增大細(xì)胞的_，而細(xì)胞分化的結(jié)果是_。三、綜合題26 . 人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體下圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)某些生命活動(dòng)的示意圖請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）人形成視覺(jué)的感覺(jué)器位于_上青少年如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，就容易導(dǎo)致近視，可以通過(guò)佩戴_加以矯正（2）從反射類(lèi)型來(lái)看，膝跳反射屬于_，其神經(jīng)中樞位于_（填字母）內(nèi)，請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示膝跳反射的基本途徑：_（3）如果受到損傷，膝跳反射_進(jìn)行，人_感受到橡皮錘的敲擊（填能或不能）（4）醉酒司機(jī)步履蹣跚，動(dòng)作遲緩，給自己及他人的生命安全帶來(lái)極大隱患醉酒司機(jī)動(dòng)作不協(xié)調(diào)的主要原因是酒精麻醉了人的_（5）人體的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，也受_調(diào)節(jié)的影響27 . 北京男籃爭(zhēng)奪冠軍的比賽，牽動(dòng)著每一個(gè)球迷的心。雙方在場(chǎng)上比分不分上下時(shí)，球迷緊張得心跳加快、面紅耳赤，甚至是血壓升高。如圖是整個(gè)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：(1)當(dāng)精彩的畫(huà)面進(jìn)入你的眼球，會(huì)在_上形成清晰的物像，而視覺(jué)是在_產(chǎn)生的。(2)B腎上腺產(chǎn)生的腎上腺素有調(diào)節(jié)生理活動(dòng)的機(jī)能，從而出現(xiàn)圖示中C現(xiàn)象，這一調(diào)節(jié)過(guò)程叫做_調(diào)節(jié)。通過(guò)圖示可以看出，此調(diào)節(jié)過(guò)程是在_調(diào)節(jié)的控制下完成的。(3)完成圖示中這個(gè)反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_。28 . 實(shí)驗(yàn)探究。（1）下圖為觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用示意圖。在A、B兩支試管中分別加入淀粉糊2毫升，再向A中加入2毫升清水，向B中加入2毫升唾液。據(jù)圖回答問(wèn)題。如果分別向A、B兩試管中滴入2滴碘液，內(nèi)容物變藍(lán)色的試管是_。如果將兩支試管震蕩后，放入盛有37溫水的燒杯中浴熱十分鐘，內(nèi)容物變藍(lán)色的試管是_。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A試管起_作用。（2）“民以食為天，食以安為先”。假若現(xiàn)在買(mǎi)到一袋擔(dān)心摻有淀粉的劣質(zhì)奶粉(從包裝上很難分辨)，請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)幫助鑒別。取一支試管，加入2毫升奶粉溶解液。_。將試管震蕩后，觀察試管中內(nèi)容物顏色所發(fā)生的變化。若試管中內(nèi)容物_，說(shuō)明奶粉中摻有淀粉。否則，奶粉中未摻有淀粉。29 . 雙眼皮和單眼皮是人的一對(duì)相對(duì)性狀，某生物興趣小組的同學(xué)，對(duì)部分家庭的雙眼皮和單眼皮遺傳情況進(jìn)行調(diào)查，得到如下數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：組家庭數(shù)目父母性狀子女性狀150雙眼皮單眼皮雙眼皮、單眼皮250雙眼皮雙眼皮雙眼皮、單眼皮350單眼皮單眼皮單眼皮（1）根據(jù)表中第_組的調(diào)查結(jié)果可以推斷單眼皮是_性狀。（2）在第2組家庭中，父母都是雙眼皮，但卻出現(xiàn)了單眼皮的子女，這種變異是否可以遺傳？_(填“是”或“否”) 。（3）如果用A表示顯性基因，用a表示隱性基因，那么第2組親代雙方眼皮的基因組成是_和_。（4）在第1組家庭中的一對(duì)夫婦，第1個(gè)孩子是單眼皮，該夫婦再生一個(gè)孩子是單眼皮的幾率為_(kāi)。30 . 請(qǐng)根據(jù)如圖示提供的信息回答下列問(wèn)題：（1）圖甲是該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，該食物網(wǎng)共有_條食物鏈組成，方框中的生物可能是_（填“虎”或“兔”）。（2）圖乙中的A、B、C各表示植物，草食性動(dòng)物，肉食性動(dòng)物三類(lèi)生物中的一類(lèi)，A對(duì)應(yīng)的生物類(lèi)別是_。（3）如圖丙是一個(gè)小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚(yú)（吃水草的魚(yú)）和河水，砂石等，圖丁是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖。從生態(tài)系統(tǒng)的組成和成分來(lái)說(shuō)，A屬于圖丙中的_。C屬于生態(tài)系統(tǒng)中_。四、實(shí)驗(yàn)探究題31 . 某同學(xué)制作了人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖所示，據(jù)圖回答：（1）該同學(xué)所觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等共同結(jié)構(gòu)，但也觀察到人的口腔上皮細(xì)胞不具有_、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu)。（2）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的主要步驟是：擦拭載玻片和蓋玻片；滴生理鹽水；牙簽刮口腔內(nèi)側(cè)壁；涂抹；蓋蓋玻片；染色等六個(gè)步驟。A圖中出現(xiàn)氣泡，是由于制作臨時(shí)裝片步驟的“_”操作不規(guī)范引起的。（3）已知該同學(xué)觀察B圖使用的目鏡