語(yǔ)文版七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（檢測(cè)）

語(yǔ)文版七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音及寫(xiě)法完全正確的一項(xiàng)是（ ）A熱枕(chn)庇護(hù)（b）氣慨（gi）神采奕奕（y）B蜷伏(qun)羞怯（qi）禁錮（jn）拈輕怕重 （nin）C炫耀（xun）懲戒（chng）縹渺（mio）大相徑庭（jng）D摻和（he）蓬勃（png）慫恿（sng）隨聲附合（h）2 . 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A楊絳先生心懷恬淡，一生與世無(wú)爭(zhēng)，醉心于讀書(shū)。B在開(kāi)學(xué)典禮上，他第一次代表全體學(xué)生發(fā)言，顯得有點(diǎn)兒矜持。C中國(guó)古典詩(shī)詞一揮而就達(dá)到了文學(xué)的最高境界，以后就缺乏變化了。D如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行。3 . 下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A忿恚（fn）裨補(bǔ)（b）篝火含情脈脈B怫然（f）休祲（jn）庸夫咨諏善道C漢沔（min）徒跣（xin）壟畝陟罰臧否D崩殂（c）麾下（hu）恢弘披堅(jiān)執(zhí)銳4 . 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是:（ ）（2分）A學(xué)校地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。B一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。C攀枝花的水資源雖然豐富，但是在珍惜、保護(hù)和利用方面也存在著隱憂，因此，珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。D在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，養(yǎng)成主動(dòng)交流的習(xí)慣，是取得進(jìn)步的主要因素。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面，完成濁題。秦腔吼起張格娟在秦水嶺村，方圓幾百個(gè)村落，沒(méi)有人不認(rèn)識(shí)秦天奇的。秦天奇，說(shuō)白了也就是一個(gè)民間的戲子，一個(gè)走鄉(xiāng)串戶演皮影戲，吼秦腔的藝人。說(shuō)著說(shuō)著，秦天奇也老了，還是先說(shuō)秦天奇的女兒香伶吧。那個(gè)嚴(yán)寒的冬天，天剛蒙蒙亮，16歲的香伶就開(kāi)始偷偷在院子中練功了。正練到火侯時(shí)，西屋里傳來(lái)了老爹急促的咳嗽聲，她翻身起步，急步跑向父親炕頭前。她不想讓父親知道自己在偷偷地練秦腔。秦天奇看到女兒緋紅的小臉，喘著粗氣問(wèn)道：“香伶啊，你，你這么早在院子中踢踢踏踏做什么呢？”香伶躲閃著父親的目光說(shuō)：“爹，我在侍弄花草呢?！崩系鶒?ài)憐地拉過(guò)香伶的手說(shuō)：”閨女啊，怨老爹沒(méi)本事，唱了一輩子秦腔，演了一輩子戲，到頭來(lái)仍然是一個(gè)高級(jí)叫花子，去學(xué)一門(mén)手藝，千萬(wàn)別學(xué)你爹去演戲??！”香伶流著眼淚沒(méi)有言語(yǔ)。說(shuō)句掏心窩子的話，爹演了一輩子秦腔皮影，日子卻過(guò)得相當(dāng)凄苦。直落到如今病入膏肓了，也沒(méi)錢(qián)醫(yī)治。當(dāng)年，爹的皮影戲班，吼著秦腔輾轉(zhuǎn)南北，曾經(jīng)名噪一時(shí)，威震八方啊。可是，香伶兩歲時(shí)，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一個(gè)南方養(yǎng)蜂人走了。自從娘走后，慢慢長(zhǎng)大了的香伶，幾次三番的讓爹教自己唱戲，爹都不肯。爹說(shuō)了，閨女，爹吼秦腔已經(jīng)走火入魔了，不能再讓你受這份罪了，干點(diǎn)別的吧。香伶沒(méi)有聽(tīng)爹的話，爹在演戲時(shí)，香伶就趴在后臺(tái)看，她好像從小有演戲的天分和靈氣。一樣的臺(tái)詞，剛學(xué)戲的演員都要十遍八遍的記，香伶卻能脫口而出。爹臨走前，眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子，那里面是爹一生的全部家當(dāng)皮影人。爹說(shuō)了，將它捐贈(zèng)給縣文化館吧。爹一輩子都生活在民間，捐了，爹也心安了。爹走后，香伶將兩只大箱子送到縣文化館。文化館的老師憐惜地說(shuō)：“閨女，秦老前輩是我們秦腔藝術(shù)界的一朵奇葩，他臨走時(shí)，還有什么要求嗎？有什么要求，你盡管提，我們一定滿足你?！毕懔嬲f(shuō)，我只有一個(gè)愿望，我想進(jìn)縣劇團(tuán)吼秦腔。老師面露難色地說(shuō)：“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊?！毕懔鏀蒯斀罔F地回答：“再難我也要走，我爹走了一輩子，我也要繼續(xù)走下去，我忘不了爹臨走前望著箱子不忍的眼神。”老師說(shuō)：“那明天來(lái)團(tuán)里考核吧?！笨己酥校趫?chǎng)的秦腔界老藝術(shù)家們都以為，這個(gè)小巧玲瓏的姑娘，那準(zhǔn)是閨閣旦的好角兒。誰(shuí)知，靈秀的香伶一聲大吼，“王朝馬漢喊一聲，包相爺手下不留情”高亢激越的唱腔，吼得地動(dòng)山搖。臺(tái)下的評(píng)委們個(gè)個(gè)驚呆了，大家都拍手叫絕。這樣，香伶的吼秦腔生涯便拉開(kāi)了序幕。生活中的香伶，總是生活在戲中，有時(shí)候她自己也搞不明白，是自己在臺(tái)上演繹生活呢，還是生活中她在將戲劇演繹呢？女兒剛生下來(lái)第三天，本來(lái)正是靜養(yǎng)的時(shí)侯，香伶卻開(kāi)始在家中吼秦腔了。孩子剛滿月，香伶不顧老公的勸阻，毅然走上了秦腔舞臺(tái)。穿起了黑蟒袍，戴起了長(zhǎng)須，將一個(gè)黑臉包公演繹得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。在臺(tái)上激情洋溢的香伶，做夢(mèng)也沒(méi)有想到，回到家時(shí)，老公卻和人在家談一場(chǎng)交易。香伶發(fā)怒了，幾次三番勸老公，可老公非但沒(méi)有聽(tīng)她的，還痛罵她窮戲子。香伶沒(méi)有言語(yǔ)，她清楚，生活中的她只有走進(jìn)戲里，她才能忘卻諸多不快樂(lè)。如今，這種不快樂(lè)已經(jīng)像毒蛇一樣吞噬著她的心。她不能容忍劇里劇外自己的雙重性格，她在矛盾中猶豫徘徊著。一向?qū)莸没铎`活現(xiàn)的她，突然間卻像一把斷了線的二胡，發(fā)出了嗚嗚的聲音。一上臺(tái)，香伶腦海里總是出現(xiàn)老公將那筆希望工程款裝進(jìn)自己口袋中那副貪婪的面孔。香伶演砸了，臺(tái)下一片喝倒彩的聲音。從此，香伶拒絕飾演包公，她覺(jué)得自己不配。香伶做了生活中的包拯。她一紙?jiān)V狀，將老公送入了監(jiān)獄。香伶又何嘗不知道，將老公送進(jìn)監(jiān)獄，意味著她和女兒要受苦的。可她必須這樣做，她要讓?xiě)蛑械乃蛻蛲獾乃跒橐惑w。她不后悔自己的選擇。重新上臺(tái)后的香伶，奇跡般的又開(kāi)始演包公了，而且比以前演得更形象，更生動(dòng)。夜深人靜時(shí)，香伶望著燈光下酣睡的女兒，她輕輕地說(shuō)，女兒啊，長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)好妻子吧，別再像娘一樣吼秦腔了，娘已經(jīng)離不開(kāi)秦腔了。可她又怎么能知道，女兒會(huì)不會(huì)又是另外一個(gè)自己?。浚ㄟx有刪改）5 . 小說(shuō)題目“秦腔吼起”中的“吼”有什么深刻含義？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。6 . 香伶爹去世前，眼睛仍盯著炕頭的兩只大箱子。這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人物怎樣的心理？7 . 仔細(xì)閱讀小說(shuō)的結(jié)尾，回答后面的問(wèn)題。（1）“另外一個(gè)自己”是什么樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）你認(rèn)為香伶的女兒會(huì)不會(huì)成為“另外一個(gè)自己”？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。8 . 下面對(duì) 理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A參加劇團(tuán)考核時(shí)，香伶“一聲大吼”使評(píng)委驚呆了，是因?yàn)橐粋€(gè)小姑娘卻扮演了包的角色，也因?yàn)樾」媚锏某桓呖杭ぴ剑峭瑢こ?。B香伶想進(jìn)縣劇團(tuán)吼秦腔，只是為了繼承爹的衣缽，完成爹生前的夙愿。C“生活中的香伶，總是生活在戲中”，可見(jiàn)香伶不僅是在用心演戲，更用包這個(gè)形象的內(nèi)涵要求生活中的自己。D“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊?！边@句話既是對(duì)香伶爹一生艱辛的總結(jié)，又為下寫(xiě)香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏筆，起到了承上啟下的作用。閱讀馮輝麗的掛在冬霧下的春天，完成小題。一滴水，攜著剔透的夢(mèng)，穿過(guò)暗藍(lán)的夜。萬(wàn)籟俱寂中，遠(yuǎn)山睡熟了，河流睡熟了，屋檐也睡熟了。樹(shù)，到底是不肯安分寒冬的單調(diào)，深夜里，猶然還做著春天的計(jì)劃，此一處純白，彼一處嫣紅，把一場(chǎng)花事安排得熙熙攘攘。一夢(mèng)花香里，樹(shù)終于忍不住，“撲哧”笑出了聲，清凌凌的笑聲，飛出樹(shù)梢，與恰巧路過(guò)的水相撞。樹(shù)的笑，水的夢(mèng)，齊齊破碎，彌散成一場(chǎng)霧的縹緲，在夜的空曠中，細(xì)細(xì)密密鋪陳開(kāi)來(lái)。這樣的鋪陳，真讓人錯(cuò)愕。滿目之間，是接天連壤的白，白得純凈，白得蒙眬，于熹微的晨光中，棲息在每一寸能到達(dá)的空間，或濃或淡。濃的，恣意張揚(yáng)，無(wú)拘無(wú)束，從天際橫亙到枯草匍匐的地面，浩浩蕩蕩，編綴成一種極致的醇厚，任你如何察看如何分辨，也探究不到它的深處;那淡，似乎也早已領(lǐng)悟了某種天意的暗示，只省略掉濃厚的邊緣，仿若是給誰(shuí)的纖指修剪了的雪花飛絮，稀薄得讓你看得見(jiàn)，摸不著，卻又分明感到它的清涼和濕潤(rùn)。城市，樹(shù)木，行人，這些司空見(jiàn)慣已不能稱為風(fēng)景的風(fēng)景，無(wú)不因這一場(chǎng)濃淡的鋪陳而嫵媚和神秘起來(lái)。鱗次櫛比的大樓，只留下尖尖的頂，浮沉在這一片白色的海洋里。路上的行人，影影綽綽，身前身后，亦是白茫茫的一片。那樹(shù)，一夜未睡，滿身都是水遺落下來(lái)的夢(mèng)的碎片，冷凝成霧凇，開(kāi)成冬天里的千花萬(wàn)蕊，晶瑩剔透。我找出久違的畫(huà)筆，試圖把這一份縹緲的美麗描摹下來(lái)，掛在我的墻上。而當(dāng)我落筆時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，霧，其實(shí)是最難描摹的一幅畫(huà)。深淺參差，濃皴輕染，很難把握。著色太多，會(huì)失了霧的靈性和蒙眬，而只用一筆淡墨來(lái)勾勒的話，又覺(jué)得不甘心，因?yàn)樗瓉?lái)的飽滿與圓潤(rùn)，實(shí)在是不能只用一些疏密、虛實(shí)的穿插就能表現(xiàn)出來(lái)的。我只好丟了筆，走進(jìn)霧中。我前進(jìn)一步，霧，便退后一步，能辨別的，不過(guò)是眼前一米左右的事物。清晨的街道是安靜的。幾只麻雀飛來(lái)跳去，從一棵樹(shù)飛到另一棵樹(shù)，從一株草莖跳到另一株草莖，啄食著草地上的草籽，或用尖尖的嘴梳理一下蓬亂的羽毛。有風(fēng)吹過(guò)，霧，便輕輕柔柔地落了下來(lái)，落在我的頭發(fā)上，落在我的肩膀上，落在我的睫毛上，像風(fēng)雪夜歸人，眨眼之間，是微微的清涼。霧氣凝成的水滴，掉落在草地上，發(fā)出“噠”“噠”的聲音。草地，漸漸地濕潤(rùn)和柔軟起來(lái)；草們，飽吸著露珠，舒展著枯黃的身體，交頭接耳，似乎能聽(tīng)見(jiàn)它們歡快的笑聲。而從這些枯黃中穿過(guò)的時(shí)候，我無(wú)意中竟發(fā)現(xiàn)一絲嫩綠!我一直沉悶的心，忽然有了莫名的驚喜。我知道，無(wú)論是城市還是鄉(xiāng)村，春，最早都是從草尖上趕來(lái)的。盡管還是草色遙看近卻無(wú)，但葉尖上的那一絲綠，已然透露出春的信息。我屏息靜氣，看著那株泛起生命律動(dòng)的草，頂珠掛露，汪出一個(gè)鮮活的春天。才知道，那一滴水?dāng)y帶的夢(mèng)里，原本都藏著春的信息，一經(jīng)散開(kāi)，便落入了人間。它從草尖上開(kāi)始，一株一株蔓延，一樹(shù)一樹(shù)抽芽，一朵一朵開(kāi)放。站在這白茫茫的盡頭，忽然覺(jué)得，自己原本就是一株小草，經(jīng)歷過(guò)漫長(zhǎng)寒冬里的蟄伏，被霧的浩蕩滋潤(rùn)過(guò)，便也開(kāi)始了新一輪的生長(zhǎng)，與那一樹(shù)樹(shù)的新芽，一朵朵的鮮花，一起把整個(gè)春天演繹得五彩斑斕，花香滿途。離開(kāi)的時(shí)候，我把那一絲嫩綠銘記在了心里。相信，在我再次遭遇寒冬的時(shí)候，無(wú)論風(fēng)有多凜冽，冰有多鋒利，我依然能在草尖上找尋到那掛在冬霧下的春天。注釋皴(cn)：中國(guó)畫(huà)技法之一，涂出物體紋理或陰陽(yáng)向背。9 . 第節(jié)中，作者描寫(xiě)了濃霧和淡霧，請(qǐng)分別概括它們的特點(diǎn)。10 . 請(qǐng)從修辭的角度賞析下面的句子。那樹(shù)，一夜未睡，滿身都是水遺落下來(lái)的夢(mèng)的碎片，冷凝成霧凇，開(kāi)成冬天里的千花萬(wàn)蕊，晶瑩剔透。11 . 第節(jié)中作者對(duì)冬霧下小草的描寫(xiě)有什么用意?12 . 理解下面句子的含義和作用。相信，在我再次遭遇寒冬的時(shí)候，無(wú)論風(fēng)有多凜冽，冰有多鋒利，我依然能在草尖上找尋到那掛在冬霧下的春天。13 . 結(jié)合全文，聯(lián)系你在生活中遇到的同樣的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“我依然能在草尖上找尋到那掛在冬霧下的春天”的深刻理解。（80100字）三、對(duì)比閱讀閱讀下面文言文，完成下列小題。（甲文）一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（選自紀(jì)昀河中石獸）（乙）蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有戴嵩生一軸尤所愛(ài)錦囊玉軸常以自隨。一日曝書(shū)畫(huà)，有牧童見(jiàn)之，掌大笑曰：“此畫(huà)斗牛也。牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語(yǔ)云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊病＃ㄟx自蘇東坡杜處士好畫(huà)）14 . 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)（1）嚙沙為坎穴（2）不更顛乎（3）一日曝書(shū)畫(huà)（4）處士笑而然之15 . 用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限三處。16 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（2）牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣！17 . 結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你分別得到怎樣的啟示。四、句子默寫(xiě)18 . 根據(jù)提示默寫(xiě)。（1），風(fēng)正一帆懸。（王灣次北固山下）（2）楊花落盡子規(guī)啼，。 （李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（3），成吉思汗，只是彎弓射大雕。（毛澤東沁園春 雪）（4）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，君子好逑。（詩(shī)經(jīng)）（5），西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）五、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。使至塞上單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。漁家傲秋思塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。19 . 在下面橫線上填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。（1）“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪了_的景象。（2）“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”描繪了_的景象。20 . 下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”運(yùn)用對(duì)偶和比喻，暗含作者被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。B“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”的“異”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，為下文寫(xiě)西北邊境肅殺、凄涼的秋景作鋪墊。C“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”這一句中只寫(xiě)出了作者夜不能寐、壯志難酬的感慨。D兩首詩(shī)都描繪了塞外景致，作者將直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合，來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的情感。六、語(yǔ)言表達(dá)21 . 請(qǐng)概括十九大報(bào)告選段的主要內(nèi)容。10月18日，黨的十八屆中央委員會(huì)向中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)的報(bào)告指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)