人教版2019版九年級下學(xué)期中考模擬化學(xué)試題B卷新版

印教版2019版9年級入學(xué)考試模擬化學(xué)考試b卷名稱：_類3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _類一、單一主題1.連接兩端的甲、乙、丙、x、y、z六種物質(zhì)可以分別反應(yīng)，如下圖所示；僅在x、y、z之間的一步反應(yīng)就可以實現(xiàn)箭頭指向方向的平移。符合上述要求的下一組物質(zhì)甲姓乙氏cxyzaHCl直我2co 3Cu郭CuSO4bHClBa(OH)2我2co 3H2O2H2OO2cH2SO4直K2CO3c共同CO2dH2SO4Ba(OH)2K2CO3曹先生Ca(OH)2CaCO3A.aB.bC.cD.D.以下化學(xué)知識使用不當()A.施用石灰可以改善酸性土壤B.用氯化鈉溶液清洗餐具上的油使用活性炭可以去除冰箱里的氣味。D.被雨淋濕的自行車必須立即晾干，以免生銹實驗的以下說明與事實不符()A.打開裝有濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口就會起白霧B.長時間在空氣中煮熟的石灰中添加過多的稀鹽酸會產(chǎn)生氣泡C.如果將BaCl2溶液滴入溶液并產(chǎn)生白色沉淀，則溶液中有SO42-D.在FeSO4和AgNO3溶液中插入Cu導(dǎo)線后，可以查看Fe、Cu、Ag的金屬活動順序水的下一個敘述錯誤是A.自然的水是混合物B.國內(nèi)污水可以任意排放水是廣泛使用的溶劑。D.硬水可以用沸騰的方法軟化。學(xué)習(xí)要善于歸納和總結(jié)。以下理解是正確的A.對粒子的理解B.對環(huán)境保護的認識分子是可分離的，原子是不可分離的。質(zhì)子數(shù)相同的粒子必須屬于相同的元素二氧化碳的過量排放對環(huán)境沒有影響生活污水排放對水質(zhì)的影響更大C.對物質(zhì)識別的認識D.對化學(xué)史的理解用試吃方法確認了實驗室氯化鈉和蔗糖用燃燒的木條檢查氮和氧。門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期法張慶連主持了幾種相對原子質(zhì)量的測量A.a b.b c.c d.d6.2017年11月5日5點30分左右，湘潭市蕪湖區(qū)廣場街河岸中央社區(qū)8個1個1個3層突然著火。接到消息后，友好區(qū)消防大隊官兵迅速趕到現(xiàn)場，迅速撲滅了火災(zāi)。現(xiàn)場公安消防官兵用高壓水槍滅火。高壓水槍滅火的主要原因是()A.水復(fù)蓋可燃表面，隔離空氣中的氧氣B.水蒸發(fā)熱，減少可燃物的燃點水復(fù)蓋可燃表面，隔離可燃物。D.水蒸發(fā)熱，使可燃物的溫度下降到燃點以下7.將a、b、c、d四種物質(zhì)放在密封容器中，在一定條件下充分反應(yīng)，并正確測量反應(yīng)物和產(chǎn)物反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量，如下表所示()物質(zhì)abcd反應(yīng)前質(zhì)量/g19.78.721.60.4反應(yīng)后質(zhì)量/g等待考試19.403.6A.c物質(zhì)必須是化合物，d物質(zhì)可以是單一質(zhì)量B.反應(yīng)后密封容器中a的質(zhì)量為14gC.反應(yīng)中物質(zhì)b和物質(zhì)d的質(zhì)量比為87333636D.反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)8.自然資源利用過程中僅發(fā)生了物理變化。()A.鋼鐵腐蝕B.光合作用C.干冰升華D.橡膠老化9.下列實驗正常工作A.酒精燈點火B(yǎng).聞聞藥物C.加熱液體D.讀取液體體積10.根據(jù)圖中的信息判斷，錯誤如下()A.鈉的原子序數(shù)是11B.鎂離子的符號MgC.在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子容易接近電子。D.鈉的相對原子質(zhì)量為22.99二、填空硝酸鉀溶解度曲線如圖所示 10 時硝酸鉀的溶解度為_g/100g水。在任何溫度下，將6.4g硝酸鉀放入10g水中產(chǎn)生飽和溶液，硝酸鉀的溶解度為_g/100g水。分別使用不同的方法(每方法只改變一個量)，得到如下圖所示準確飽和的三個溶液A1，A2，A3，溶液質(zhì)量依次減少。I .“方法1”為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二.在溶解度圖形中顯示表示溶液A2的點，并顯示為“A2”_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三.溶液A1、A2、A3的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。12.以下是五個粒子的結(jié)構(gòu)圖在此圖表中，粒子代表總_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _個元素，稀有氣體原子是_ _ _ _ _三、實驗問題13.有以下設(shè)備、工具和藥品：請根據(jù)要求回答問題：(1)裝置f的名稱： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)圖a中實驗室氧反應(yīng)的符號表示法為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _錯誤_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)設(shè)備b反應(yīng)的符號表示法為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32如果O2由H2O2和Mn O2制造，則可以選擇e(或f)和_ _ _ _ _ _ _ _ _組合，以使生成的氣流更順暢。(4)使用圖I所示的醫(yī)用塑料袋排出O2時，氧氣收集的具體工作是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _四、科學(xué)探究問題14.某化學(xué)興趣小組在實驗室做了以下a，b兩個實驗。判斷實驗b中是否發(fā)生反應(yīng)的方法是(13)。在兩個實驗結(jié)束后，將兩個試管內(nèi)的物質(zhì)同時倒入干凈的燒杯(見上圖)，攪拌，觀察燒杯上有藍色沉淀，觀察一段時間學(xué)生在燒杯中過濾物質(zhì)后得到的濾液中溶質(zhì)的成分。(假設(shè))假設(shè)1:濾液的溶質(zhì)為Na2SO4:假設(shè)2:濾液的溶質(zhì)為Na2SO4，cuso 4；假設(shè)3:濾液的溶質(zhì)為Na2SO4、CuSO4、h2so 4；家庭4:濾液的溶質(zhì)可能是(14)。討論)認為上述假設(shè)中的(15)是(16)原因，所以不會通情達理。如果濾液無色，可以排除的假設(shè)是(17)。如果某學(xué)生通過以下實驗方案和現(xiàn)象證明假設(shè)4成立，請補充下表實驗。實驗階段實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論把少量濾液拿到試管里滴落(18)(19)假設(shè)4是對的五、計算問題15.為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)，也不溶于水)。將12.5g樣品放入錐蟲病中，加入充分出一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的所有稀鹽酸后，反應(yīng)正確。反應(yīng)結(jié)束后，計算了天平指示數(shù)的變化，如圖所示，石灰