人教版2019版九年級下學(xué)期中考模擬化學(xué)試題B卷新版

印教版2019版9年級入學(xué)考試模擬化學(xué)考試b卷名稱：_類3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _類一、單一主題1.連接兩端的甲、乙、丙、x、y、z六種物質(zhì)可以分別反應(yīng)，如下圖所示；僅在x、y、z之間的一步反應(yīng)就可以實(shí)現(xiàn)箭頭指向方向的平移。符合上述要求的下一組物質(zhì)甲姓乙氏cxyzaHCl直我2co 3Cu郭CuSO4bHClBa(OH)2我2co 3H2O2H2OO2cH2SO4直K2CO3c共同CO2dH2SO4Ba(OH)2K2CO3曹先生Ca(OH)2CaCO3A.aB.bC.cD.D.以下化學(xué)知識使用不當(dāng)()A.施用石灰可以改善酸性土壤B.用氯化鈉溶液清洗餐具上的油使用活性炭可以去除冰箱里的氣味。D.被雨淋濕的自行車必須立即晾干，以免生銹實(shí)驗(yàn)的以下說明與事實(shí)不符()A.打開裝有濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口就會起白霧B.長時(shí)間在空氣中煮熟的石灰中添加過多的稀鹽酸會產(chǎn)生氣泡C.如果將BaCl2溶液滴入溶液并產(chǎn)生白色沉淀，則溶液中有SO42-D.在FeSO4和AgNO3溶液中插入Cu導(dǎo)線后，可以查看Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)順序水的下一個(gè)敘述錯(cuò)誤是A.自然的水是混合物B.國內(nèi)污水可以任意排放水是廣泛使用的溶劑。D.硬水可以用沸騰的方法軟化。學(xué)習(xí)要善于歸納和總結(jié)。以下理解是正確的A.對粒子的理解B.對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識分子是可分離的，原子是不可分離的。質(zhì)子數(shù)相同的粒子必須屬于相同的元素二氧化碳的過量排放對環(huán)境沒有影響生活污水排放對水質(zhì)的影響更大C.對物質(zhì)識別的認(rèn)識D.對化學(xué)史的理解用試吃方法確認(rèn)了實(shí)驗(yàn)室氯化鈉和蔗糖用燃燒的木條檢查氮和氧。門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期法張慶連主持了幾種相對原子質(zhì)量的測量A.a b.b c.c d.d6.2017年11月5日5點(diǎn)30分左右，湘潭市蕪湖區(qū)廣場街河岸中央社區(qū)8個(gè)1個(gè)1個(gè)3層突然著火。接到消息后，友好區(qū)消防大隊(duì)官兵迅速趕到現(xiàn)場，迅速撲滅了火災(zāi)?，F(xiàn)場公安消防官兵用高壓水槍滅火。高壓水槍滅火的主要原因是()A.水復(fù)蓋可燃表面，隔離空氣中的氧氣B.水蒸發(fā)熱，減少可燃物的燃點(diǎn)水復(fù)蓋可燃表面，隔離可燃物。D.水蒸發(fā)熱，使可燃物的溫度下降到燃點(diǎn)以下7.將a、b、c、d四種物質(zhì)放在密封容器中，在一定條件下充分反應(yīng)，并正確測量反應(yīng)物和產(chǎn)物反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量，如下表所示()物質(zhì)abcd反應(yīng)前質(zhì)量/g19.78.721.60.4反應(yīng)后質(zhì)量/g等待考試19.403.6A.c物質(zhì)必須是化合物，d物質(zhì)可以是單一質(zhì)量B.反應(yīng)后密封容器中a的質(zhì)量為14gC.反應(yīng)中物質(zhì)b和物質(zhì)d的質(zhì)量比為87333636D.反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)8.自然資源利用過程中僅發(fā)生了物理變化。()A.鋼鐵腐蝕B.光合作用C.干冰升華D.橡膠老化9.下列實(shí)驗(yàn)正常工作A.酒精燈點(diǎn)火B(yǎng).聞聞藥物C.加熱液體D.讀取液體體積10.根據(jù)圖中的信息判斷，錯(cuò)誤如下()A.鈉的原子序數(shù)是11B.鎂離子的符號MgC.在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子容易接近電子。D.鈉的相對原子質(zhì)量為22.99二、填空硝酸鉀溶解度曲線如圖所示 10 時(shí)硝酸鉀的溶解度為_g/100g水。在任何溫度下，將6.4g硝酸鉀放入10g水中產(chǎn)生飽和溶液，硝酸鉀的溶解度為_g/100g水。分別使用不同的方法(每方法只改變一個(gè)量)，得到如下圖所示準(zhǔn)確飽和的三個(gè)溶液A1，A2，A3，溶液質(zhì)量依次減少。I .“方法1”為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二.在溶解度圖形中顯示表示溶液A2的點(diǎn)，并顯示為“A2”_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三.溶液A1、A2、A3的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。12.以下是五個(gè)粒子的結(jié)構(gòu)圖在此圖表中，粒子代表總_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _個(gè)元素，稀有氣體原子是_ _ _ _ _三、實(shí)驗(yàn)問題13.有以下設(shè)備、工具和藥品：請根據(jù)要求回答問題：(1)裝置f的名稱： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)圖a中實(shí)驗(yàn)室氧反應(yīng)的符號表示法為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _錯(cuò)誤_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)設(shè)備b反應(yīng)的符號表示法為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32如果O2由H2O2和Mn O2制造，則可以選擇e(或f)和_ _ _ _ _ _ _ _ _組合，以使生成的氣流更順暢。(4)使用圖I所示的醫(yī)用塑料袋排出O2時(shí)，氧氣收集的具體工作是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _四、科學(xué)探究問題14.某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做了以下a，b兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。判斷實(shí)驗(yàn)b中是否發(fā)生反應(yīng)的方法是(13)。在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將兩個(gè)試管內(nèi)的物質(zhì)同時(shí)倒入干凈的燒杯(見上圖)，攪拌，觀察燒杯上有藍(lán)色沉淀，觀察一段時(shí)間學(xué)生在燒杯中過濾物質(zhì)后得到的濾液中溶質(zhì)的成分。(假設(shè))假設(shè)1:濾液的溶質(zhì)為Na2SO4:假設(shè)2:濾液的溶質(zhì)為Na2SO4，cuso 4；假設(shè)3:濾液的溶質(zhì)為Na2SO4、CuSO4、h2so 4；家庭4:濾液的溶質(zhì)可能是(14)。討論)認(rèn)為上述假設(shè)中的(15)是(16)原因，所以不會通情達(dá)理。如果濾液無色，可以排除的假設(shè)是(17)。如果某學(xué)生通過以下實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象證明假設(shè)4成立，請補(bǔ)充下表實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)階段實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論把少量濾液拿到試管里滴落(18)(19)假設(shè)4是對的五、計(jì)算問題15.為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)，也不溶于水)。將12.5g樣品放入錐蟲病中，加入充分出一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的所有稀鹽酸后，反應(yīng)正確。反應(yīng)結(jié)束后，計(jì)算了天平指示數(shù)的變化，如圖所示，石灰