人教版2019-2020年度九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試題C卷（練習(xí)）

人教版2019-2020年度九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 某飲用水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示，這里Na、K、Ca、Mg是指A元素B分子C原子D金屬2 . 為了給三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液Na2CO3、CaCl2、稀HCl貼上正確的標(biāo)簽，某同學(xué)首先給三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液編號(hào)為A、B、C，然后用滴管分別取少量A、B、C兩兩混合后產(chǎn)生如下現(xiàn)象：(1)A與B混合無(wú)明顯現(xiàn)象；(2)A與C混合后產(chǎn)生白色沉淀(3)B與C混合后，產(chǎn)生氣泡。由此某同學(xué)推斷出A、B、C正確的順序是（ ）ANa2CO3、CaCl2、稀HClBCaCl2、Na2CO3、稀HClCCaCl2、稀HCl、Na2CO3D稀HCl、CaCl2、Na2CO33 . 化學(xué)實(shí)驗(yàn)中需用到木條或火柴梗，下列實(shí)驗(yàn)方案或操作不能達(dá)到目的的是（ ）A用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣B用燃著的木條區(qū)分氮?dú)夂投趸糃點(diǎn)燃系在鐵絲上的木條后放入氧氣中可以引燃鐵絲D用火柴梗迅速平放蠟燭火焰中，約1s后取出，比較火焰各層溫度4 . 超臨界CO2是在一定條件下形成的一種介于液態(tài)和氣態(tài)之間的特殊狀態(tài)，具有驚人的溶解能力，被譽(yù)為“綠色環(huán)保溶劑”，具有廣泛的應(yīng)用前景。下列有關(guān)超臨界CO2溶劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A超臨界CO2與干冰的化學(xué)性質(zhì)不同B超臨界CO2中分子在不斷運(yùn)動(dòng)C超臨界CO2中分子間間隙小于氣態(tài)CO2D超臨界CO2是一種氧化物5 . 下列所示的四個(gè)圖象中，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的圖象的是（ ）A電解水B木炭在密閉容器中燃燒C等質(zhì)量粉末狀金屬M(fèi)g和Al分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸D表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨加熱時(shí)間變化情況A.A B.B C.C D.D6 . 向200的飽和澄清石灰水中投入適量的氧化鈣粉末，充分反應(yīng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A溶液溫度未冷卻到200時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量不變B溶液溫度未冷卻到200時(shí)，溶液一定是飽和溶液C溶液溫度恢復(fù)到200時(shí)，溶液質(zhì)量減小D溶液溫度恢復(fù)到200時(shí)，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變7 . 將一定量的氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合，二者恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖如圖。由此分析下列說(shuō)法不正確的是（ ）A反應(yīng)前后溶液對(duì)外不顯電性B反應(yīng)前后溶劑質(zhì)量不變C反應(yīng)后溶液呈中性D圖中A代表水分子8 . 向含有一定量氯化鈉的水溶液中逐漸加水，下列符合溶液中溶質(zhì)質(zhì)量變化規(guī)律的是（ ）ABCD9 . 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了純碳新材料“碳納米泡沫泡沫由許多團(tuán)簇組成每個(gè)團(tuán)簇含有約4000個(gè)碳原子“碳納米泡沫”是目前世上最輕的物質(zhì)之一密度為2mg/cm3有鐵磁性是熱電的不良導(dǎo)體下列說(shuō)法不正確的是 （ ）A“碳納米泡沫”由碳元素組成B“碳納米泡沫”和金剛石的性質(zhì)相同C“碳納米泡沫”能被磁鐵吸引，常溫下化性穩(wěn)定D“碳納米泡沫”能浮在水而上10 . 除去下表中各物質(zhì)（AC為溶液）中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑、方法正確的是編號(hào)物質(zhì)雜質(zhì)（少量）試劑除雜操作方法ANaClCaCl2適量K2CO3溶液過(guò)濾BFe粉Cu粉硫酸過(guò)濾CKNO3NaCl/冷卻熱飽和溶液，過(guò)濾DCO2CO/點(diǎn)燃AABBCCDD二、填空題11 . 用文字或化學(xué)符號(hào)填空鋁元素_鈉元素_氧化鎂_Ca_元素I_元素堿式碳酸銅_12 . 硫酸和鹽酸既是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑，也是重要的化工原料，它們既有相似之處，又有不同之處。（1）它們的水溶液都呈酸性，是由于水溶液中都含有_。（2）它們都能與堿反應(yīng)生成鹽和水，該類(lèi)反應(yīng)叫_反應(yīng)。（3）打開(kāi)兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧的是_。13 . 已知ABCD是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),并且它們分別是由C、H、O三種元素中的一種或兩種或三種元素組成的，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。其中A為單質(zhì)，被看作是理想的“綠色能源”，B為氧化物，在常溫下是一種無(wú)色液體，D可用于滅火。（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）A B C D請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出A在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象：_，放出大量的熱。（2）寫(xiě)出AB的化學(xué)方程式：_，其基本反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)。（3）若C是有機(jī)物，其化學(xué)式為_(kāi)。（4）若C是無(wú)機(jī)物，C的名稱是_。寫(xiě)出CB的化學(xué)方程式：_。三、流程題14 . 復(fù)印用的墨粉中含有Fe3O4粉末。制備Fe3O4的主要流程如下。(1)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。(2)試劑X為_(kāi)。(3)操作Y為_(kāi)。(4)流程反應(yīng)前后，各物質(zhì)中元素化合價(jià)發(fā)生改變的是_(填元素符號(hào))。四、科學(xué)探究題15 . 在中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查中，小華同學(xué)抽到的題目是“用鹽酸中和氫氧化鈉溶液”。（1）小華完成該實(shí)驗(yàn)的部分操作過(guò)程如下圖所示：小華上述操作過(guò)程中有明顯錯(cuò)誤的是_（填字母序號(hào)）。操作B中，看到酚酞顯_色，操作C中當(dāng)看到_現(xiàn)象時(shí)說(shuō)明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),反應(yīng)方程式為_(kāi)（2）實(shí)驗(yàn)考查結(jié)束后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)幫老師一起整理實(shí)驗(yàn)室。在整理廢液缸時(shí)，發(fā)現(xiàn)廢液缸中的溶液為無(wú)色，小娟同學(xué)提出，廢液為中性。小敏不同意，她認(rèn)為廢液也可能是酸性，理由是_。（3）在整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)時(shí)，他們又看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如圖）。此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的_圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題，興趣小組同學(xué)利用當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)桌上的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開(kāi)了探究活動(dòng)。小娟取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)。你認(rèn)為小娟所加的試劑是_小明欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請(qǐng)你幫助小明完成以下探究方案：探究目的探究步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象除盡溶液中的CO32：取少量溶液于試管中，滴加足量的_試劑有白色沉淀產(chǎn)生證明溶液中尚存NaOH：向?qū)嶒?yàn)所得溶液中滴加酚酞試液_通過(guò)上述探究，說(shuō)明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)密封保存。五、計(jì)算題16 . 在A+BC+D的化學(xué)反應(yīng)中