人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2020版七年級(jí)上學(xué)期12月月考生物試題B卷（模擬）

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2020版七年級(jí)上學(xué)期12月月考生物試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . “樹怕傷皮”，如果將樹皮剝?nèi)ィ参锞蜁?huì)死亡，主要是因?yàn)槠茐臉淦ぶ械哪囊唤M織？（ ）A保護(hù)組織B機(jī)械組織C輸導(dǎo)組織D營(yíng)養(yǎng)組織2 . 玉米種子、菜豆種子中，與鳥卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)分別是（ ）A胚乳、子葉B胚乳、胚C胚、子葉D子葉、胚乳3 . 用顯微鏡觀察“F”時(shí)，看到的物像是AABBCCDD4 . 植物的生命活動(dòng)多種多樣，這些生命活動(dòng)相互之間也是有聯(lián)系的。下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（ ）A葉片的多少影響植物蒸騰作用的強(qiáng)度B根吸收的水分95%以上被呼吸作用利用C葉的蒸騰作用強(qiáng)度會(huì)影響水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸D葉片上氣孔的開放程度會(huì)影響植物的氣體交換5 . 將某種綠色盆栽置于恒定光照的密閉容器中，測(cè)得一定時(shí)間內(nèi)容器中二氧化碳減少量與溫度變化的關(guān)系如圖，則（ ）Aa點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用Bb點(diǎn)時(shí)，植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用Cc點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用D在曲線ab段(不含b點(diǎn))，光合作用強(qiáng)于呼吸作用6 . 泉州森林公園是天然“氧吧”，到此“吸氧”的最佳時(shí)間是（ ）A凌晨B上午C黃昏D深夜7 . 農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)（或目的）不一致的是（ ）A把糧食作物曬干放在陰涼處保存降低呼吸作用B白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳增強(qiáng)光合作用C適時(shí)給農(nóng)作物施肥為植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物D給農(nóng)作物松土有利于根部的呼吸8 . 下列有關(guān)生物繪圖的方法，錯(cuò)誤的是A應(yīng)根據(jù)觀察的物像，如實(shí)描繪，不加想像B右側(cè)引出平行指示線，末端注明名稱C圖的下方注明所畫圖形的名稱D用疏密不同的平行細(xì)線表示圖像明暗差異9 . 要測(cè)定綠豆種子的發(fā)芽率，必須提供適宜的環(huán)境條件，包括（ ）適宜的溫度 肥沃的土壤 充足的空氣 一定的水分 充足的光照ABCD10 . 下面關(guān)于植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用應(yīng)用的概述不正確的是（ ）A幼苗帶土移栽可降低蒸騰作用B合理密植可提高農(nóng)作物產(chǎn)量C給農(nóng)作物松土有利于根部的呼吸D大棚作物增施有機(jī)肥可增強(qiáng)光合作用11 . 農(nóng)諺說：“有收無收在于水，多收少收在于肥”。這說明植物的生長(zhǎng)需要（ ）A水和無機(jī)鹽B有機(jī)物C維生素D適宜的溫度12 . 以下實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性，實(shí)驗(yàn)過程中的其他條件均適宜。根據(jù)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是A圖一的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明萌發(fā)的種子吸收了瓶中的氧氣B圖二中塑料袋上的水珠都是來自于植物的蒸騰作用C圖三中產(chǎn)生的氣體還需要進(jìn)一步驗(yàn)證才能確定是氧氣D利用圖四實(shí)驗(yàn)裝置圖，可以探究水是植物光合作用必需的原料13 . 如圖為某同學(xué)研究光合作用時(shí)繪制的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系示意圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）AP點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用BAP段表示該植物的呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度CPB段表示該植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度DAB段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)14 . 某地由于特殊的地理位置，白天光照強(qiáng)、氣溫高，夜間氣溫較低，于是所產(chǎn)的葡萄特別甜。這是因?yàn)榕c別處相比（ ）A該地的土壤特別肥沃B該地的葡萄品種與別處不一樣C該地的葡萄只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用D該地的晝夜溫差大，白天光照強(qiáng)、氣溫高制造的有機(jī)物多，夜間氣溫低消耗的有機(jī)物少15 . 植物幼根根尖長(zhǎng)出白色“絨毛”的部分是（ ）A根冠B成熟區(qū)C伸長(zhǎng)區(qū)D分生區(qū)16 . 寒溫帶地區(qū)樹木莖形成的年輪是（ ）季節(jié)性活動(dòng)的結(jié)果A韌皮部B木質(zhì)部C形成層D髓17 . 為期162天的“2019年中國(guó)北京世界園藝博覽會(huì)”在4月29日延慶舉行，世博會(huì)迎來了許多樹木，如“溫室樹王”大板根是一顆帶土球20米高、25噸重的青果榕，只看一個(gè)根系的土球就有45米寬、3.2米高、1.5米厚。這位從云南遠(yuǎn)道而來的老藝術(shù)家的成名之路充滿艱辛：由于土球過大，想要長(zhǎng)途運(yùn)輸就不得不將枝葉砍掉，栽種后還要掛瓶輸液，這些做法的目的是（ ）阻止呼吸作用阻止光合作用減少對(duì)根毛的損害降低蒸騰作用補(bǔ)充水分和無機(jī)鹽阻止代謝ABCD18 . 小玲移栽茉莉花苗時(shí)，媽媽告訴她要保留根部的土坨，這樣做能A促進(jìn)根毛生長(zhǎng)B防止花苗的幼根和根毛受到損傷C減少土壤中無機(jī)鹽的丟失D減少水分蒸發(fā)19 . 懷遠(yuǎn)石榴遠(yuǎn)近聞名，是蚌埠的特產(chǎn)。石榴子白瑩澈如水晶，果實(shí)大如碗，皮黃而透紅，核細(xì)，汁多味甘。石榴果實(shí)主要是由花的何種結(jié)構(gòu)發(fā)育而成的（ ）A子房B子房壁C胚珠D花柱20 . 小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，他的白襯衫不小心沾上了菠菜汁液，要除去襯衫上的綠色污漬，簡(jiǎn)便而有效的方法是（ ）A用肥皂水洗滌B用沸水褪色C用酒精脫色D到市場(chǎng)上購(gòu)買去污靈二、填空題21 . 植物莖中_反映莖加粗生長(zhǎng)的過程。加粗生長(zhǎng)是莖的_細(xì)胞不斷分裂和分化的結(jié)果。22 . 還記得端午節(jié)的龍舟賽嗎？龍舟隊(duì)員們聽到發(fā)令槍聲響起時(shí)，就奮力劃槳，這主要是在_的調(diào)節(jié)下完成的。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_，完成這一過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_。三、綜合題23 . 光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實(shí)驗(yàn)探索的結(jié)果，下面是幾位科學(xué)家的研究。請(qǐng)從以下題目I、II中任選一題作答。題目I題目II1880年，美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼做了如下實(shí)驗(yàn)：把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在黑暗環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射水綿。他發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖所示。如果臨時(shí)裝片暴露在光下，細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光的部位，如圖所示。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)回答問題：（1）水綿的葉綠體呈_狀，便于觀察。（2）本實(shí)驗(yàn)要觀察好氧細(xì)菌的分布情況，必需借助于_這一實(shí)驗(yàn)器材。（3）好氧細(xì)菌向葉綠體上有關(guān)的部位集中，說明該部位產(chǎn)生了較多的_。（4）能得出的結(jié)論是：光合作用的場(chǎng)所是_，光合作用的條件是_。1930年，美國(guó)斯坦福大學(xué)尼爾在研究光合作用時(shí)發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌進(jìn)行光合作用時(shí)吸收H2S和CO2，同時(shí)釋放S，即：（1）植物光合作用的反應(yīng)式是：_。（2）對(duì)比細(xì)菌光合作用和植物光合作用的反應(yīng)式，推測(cè)植物光合作用放出的O2可能來源于_。 為了驗(yàn)證這一假設(shè)，1939年美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法180分別標(biāo)記H20和C02進(jìn)行了如下兩組實(shí)驗(yàn)：（3）