三年級(jí)上冊(cè)語文第1-3單元復(fù)習(xí)資料.doc

三年級(jí)上冊(cè)語文第一單元復(fù)習(xí)資料 姓名： 班別： 一、生字詞png b yu x zho yn hun chng zho h jng l（坪壩） （游戲） （招引） （歡 唱 ） （招 呼） （敬禮）pio yng h di ho q fng wi zh chun di d bn （飄揚(yáng)） （蝴蝶） （好奇） （鳳 尾 竹） （穿 戴） （打扮）yo hungtng zhng c zhungkng qu w ji bi r no（搖晃） （銅鐘） （粗壯） （孔雀舞） （潔白） （熱鬧）ji zhung zh xi shng ki rng mo wn shu h lng（假裝） （這些） （盛開 ）（絨毛） （玩耍） （合攏）ybn zhng jng yn rn zh m sh jn yu q shu zhng（一本正經(jīng)） （引人注目） （使勁） （有趣） （手掌）hu bn dio y gun ch bi f cng cng s h zn mn（花瓣） （釣魚） （觀察） （白發(fā)蒼蒼） （似乎） （咱們）ju xn j rn bin zi yng q fng dng fn l l ling（決心） （居然） （辮子） （勇氣） （峰頂） （奮力） （力量）zhng yp shn yng q（終于） （爬山） （仰起）二、復(fù)習(xí)課文：1、我們的民族小學(xué)通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。2、金色的草地課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。 a) 課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因） b) 草地為什么會(huì)變色？（蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會(huì)張開、合上，花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）3、爬天都峰課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。 a) 老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。） b)天都峰有什么特點(diǎn)？一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。4、槐鄉(xiāng)的孩子課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。 a)槐鄉(xiāng)的孩子可愛表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。 2）他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強(qiáng)的自立精神。 3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。三、背誦、背寫：1、第一課描寫窗外安靜的句子。 這時(shí)候，窗外 ，樹枝 ，鳥兒 ，蝴蝶 ，好像都在 。最有趣的是，跑來了 。這些山林里的 ，是那樣 聽著同學(xué)們 。2、第二課第三自然段原來，蒲公英的花 ，可以 、 ?；ǘ?時(shí)，它是 的，草地也是 的；花朵 時(shí)， 被包住，草地就 。3、背誦第三課第二自然段。我站在天都峰腳下 ：啊，峰頂 ，在 上面哩！我 嗎？再看看 的石級(jí)，石級(jí)邊上的 ， 是從天上 的，真叫人 。4、背寫小兒垂釣四、比較組詞：評(píng)（評(píng)價(jià)）粗（粗壯）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰頭）坪（坪壩）組（組織）召（號(hào)召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（歡迎）釣（釣魚）袋（口袋）些（這些）帶（皮帶）包（書包）辮（辮子）鉤（鉤子）裝（假裝）此（此處）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）峰（山峰）鋒（雷鋒）攏（合攏）陡（筆陡）連（連長(zhǎng)）似（似乎）蜂（蜜蜂）逢（相逢）龍（龍宮）徒（徒弟）鏈（鐵鏈）以（以后）五、多音字： ho(愛好) j(奇數(shù)) ji（假發(fā)）jn(使勁)好 奇 假 勁 ho(好處) q(奇怪) ji（假日）jng(勁敵) sh(似的) xin(相逢) f (發(fā)現(xiàn)) hun(晃眼)似 相 發(fā) 晃 s(似乎) xin(相貌) f (頭發(fā))hun(搖晃) zho(朝陽) du (都有)朝 都 cho(朝向) d (成都)六、反義詞： 仔細(xì)馬虎；可愛可恨（討厭）；散發(fā)收集； 清香惡臭；勤勞懶惰； 滿載而歸空手而回； 同義詞： 汲取吸取；鼓勵(lì)鼓舞；紀(jì)念懷念； 假裝偽裝；觀察察看（視察）第二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn) 姓名： 班別： 一、看拼音，寫詞語。jio wisn b xin p yn wnhun kui （郊 外）（散步）（胸 脯 ） （仰 望） （歡 快） min bo zh hu zh yn hn z yn z y k x（面 包 渣） （或 者） （嚴(yán)寒） （自 言自 語）（可 惜）kn dn u rn hun bn lun tio wn zhun d tu（肯定） （果 然）（歡 蹦 亂跳） （婉轉(zhuǎn)） （低 頭）chn sh yn nt rnl krn xn dod lin（誠(chéng) 實(shí)）（勇敢）（突 然）（立刻）（人行 道）（打 量）zho xin jbi nnzhn bi jio jun m sh （照 相機(jī)） （擺弄） （準(zhǔn) 備） （膠 卷） （秘 書）z zh sh j zh zhun o o r j n zho （雜 志社）（記者）（轉(zhuǎn) 告）（高爾 基）（按 照）c u liny linq uizh mn d zh xu ji （側(cè) 過臉） （一 輛）（奇 怪）（著名）（地 質(zhì)學(xué)家）zhu m cn qio qio du shn yn yn shi sh （捉 迷藏） （悄悄） （躲閃） （嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）zhun li zhun qxn ql sh pn zhn tu dn（轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去）（興趣） （歷史） （平 整） （推動(dòng)）l xn zhun mn ko ch qn ln y j（旅行）（專門） （考 察） （秦 嶺） （遺 跡）chn uzhn jn d kn w jn j nin（成 果）（震 驚） （大 坑） （臥進(jìn)） （紀(jì) 念）二、四字詞語來回跳動(dòng) 惹人喜愛 自言自語 歡蹦亂跳 陽光明媚嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 聞雞起舞三、復(fù)習(xí)課文1、第五課灰雀中，列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？（列寧尊重、愛護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)天真的人）2、列寧對(duì)灰雀的愛和小男孩對(duì)灰雀的愛有什么不同？（列寧的愛是給灰雀自由，小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥。）3、高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？（高爾基關(guān)心愛護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）4、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（一，說明小男孩很認(rèn)真給高爾基拍照；二，說明高爾基很有耐心地等小男孩）5、高爾基的代表作，自傳體小說三步曲：童年在人間我的大學(xué)6、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒得臥進(jìn)去呢？）7、李四光是一個(gè)怎樣的人？（李四光有著善于發(fā)問、勤于思考、不斷探索的好品質(zhì)）8、宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)？（誠(chéng)實(shí)守信）9、我知道描寫守信用的成語有：一諾千金一言九鼎君子一言，駟馬難追言必行，行必果10、我還知道的名人名言：興趣是最好的老師（愛因斯坦） 處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人（陶行之）11、聞雞起舞是來自歷史故事的成語，意思是聽到雞叫就起來舞劍。比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。四、背誦1、有一年冬天，列寧 。他每天 。公園里有一棵 ，樹上有 ：兩只胸脯是 列寧 走到 下， 停下來， 這三只 ，還 給它們帶來 。，一只胸脯是 。它們?cè)跇渲﹂g ， 地歌唱，非常 。2、這么重的大石頭從天上掉下來，力量 。它應(yīng)該 ，可它 ？3、課文32頁讀讀背背里的名人名言。五、多音字 sn（散步） xin（照相機(jī)） jun（膠卷）散 相 卷 sn（松散） xin（相信） jun（試卷） dn（停當(dāng)） jio（教師） yo（要求）當(dāng) 教 要dn（當(dāng)時(shí)） jio（教書） yo（不要）六、容易寫錯(cuò)的字郊外 胸脯 仰望 或者 婉轉(zhuǎn)勇敢 低頭 突然 膠卷 旅行考察 遺跡 紀(jì)念 臥進(jìn)第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)姓名： 一、生詞jn xn x wny rn fi w pn mn bn po du dn（精心）（希望）（依然） （飛舞）（拼 命） （奔 跑）（抖 動(dòng)）d jn sh s qin h wn hun xn zhochu tu sn q（大 驚失色）(千 呼 萬喚) (尋找) (垂 頭喪氣)m fnj x qn lin li y shn zi yn r yu pio(磨 坊) (繼 續(xù)) (清涼) (留 意) (扇 子) (炎 熱) (郵票)lin shun sh zi xin z b lu q wi xin tin (涼 爽) (柿 子) (仙 子) (菠蘿) (氣 味) (香 甜) lin shi ji jn yu lin lin yn sh fn shu(糧 食) (加 緊) (油亮 亮) (楊 樹) (豐 收)二、二會(huì)字詞語qu cn zhunchn jnxi x y mi l zyo shi（卻） （村莊） （憧憬）（歇 息）（一 枚）（梨子）（鑰 匙）chn zhe l b w ci bn fn xin li y shn （趁 著） （喇 叭） （五 彩 繽 紛） （銜來）（衣 裳） 三、多音字組詞 m（磨坊） fn（磨坊） shn（扇風(fēng)）磨 坊 扇 m（磨刀） fn（牌坊） shn（扇子）四、課文理解9古詩(shī)兩首1、默寫兩首古詩(shī)。夜書所見：蕭蕭 ， 。知有兒童 ， 。九月九日憶山東兄弟： ，每逢 。遙知 ，遍插 。2、詞語解釋蕭蕭：指風(fēng)聲。挑：捉。 籬落：籬笆。 九月九日：重陽節(jié)。山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。 獨(dú)：?jiǎn)为?dú)。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)逢：遇到，碰到。 倍：加倍。 遙：遙遠(yuǎn)。3、古詩(shī)意思夜書所見：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)該是孩子們?cè)谧襟?。九月九日憶山東兄弟：詩(shī)人一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時(shí)候，詩(shī)人想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩(shī)人一個(gè)人。10風(fēng)箏1、背誦全文2、課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏？（因?yàn)轱L(fēng)箏寄托著孩子們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對(duì)未來的憧憬和希望。）3、課文的寫作順序（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）4、學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和希望放風(fēng)箏時(shí)的快活找風(fēng)箏時(shí)的傷心和失望）5、找出課文中描寫心情的詞語（快樂精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣）6、抄寫一些描寫心情的詞語（興沖沖 樂呵呵怒氣沖天傷心失望）11秋天的雨1、背誦全文2、課文按（總分總）的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是（先總寫，后分說）。3、課文從哪三個(gè)方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動(dòng)物們冬天快要來了）4、為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？（因?yàn)榍锾斓挠?，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動(dòng)物們冬天快要來了）12聽聽，秋的聲音1、我會(huì)讀：手臂振動(dòng) 歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆2、你在詩(shī)中聽到了哪些秋的聲音