一年級語文下冊第三單元9《兩只鳥蛋》導(dǎo)學(xué)案.doc

新建小學(xué)導(dǎo)學(xué)案單元第三單元課型新授課題9、兩只鳥蛋主備人申春亞教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出詩歌的韻味，背誦課文。2、理解重點詞句，并能用自己的話講述詩歌的內(nèi)容。3、認會12個生字，并說說你是用什么方法認會的。教學(xué)重點讀準(zhǔn)字音，識記字形。教學(xué)難點 理解重點詞句，并能用自己的話講述詩歌的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備課件課時第一課時學(xué)生活動教師活動課中備課或課后反思一、揭示課題讀課文題目，通過交流認識“蛋”字，組詞記憶“蛋”字。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、學(xué)生按要求自學(xué)課文，認讀生字。2、指名讀文，糾正讀音。3、認讀生字詞語，交流識字方法。4、完成想一想，填一填（1）、“捧、抬、投”都有（ ）旁，表示這些字的意思都和（ ）有關(guān)。（2）、（ ）和“冷”的偏旁相同，都是（ ），我發(fā)現(xiàn)帶（ ）的字與寒冷、冰涼有關(guān)。（3）、車+（ ）=連 口+向=（ ） 耳+又=（ ）三、朗讀、理解課文。1、三分鐘練習(xí)朗讀，讀得正確 ，流利。2、指名讀，學(xué)生指正。3、聽老師讀課文，注意體會老師朗讀時表達的情感。4、學(xué)生自由練讀。5、學(xué)生展示讀，可以讀全詩，也可以讀自己最喜歡的一小節(jié)或幾小節(jié)。6、理解詞語“焦急不安”。完成照樣子填空。例：鳥蛋不見了，鳥媽媽焦急不安。考試的時候，（ ）我焦急不安。（ ），我焦急不安。7、說說這首詩講述的事。8、試著背誦這首詩，比比誰能背下四、拓展延伸：說一說（1） 文中的“我”是不是個好孩子？（2）小鳥出生后，鳥媽媽會怎么給它們講這段出生前的經(jīng)歷？一、揭示課題，板書課題。今天我們要學(xué)習(xí)一首小詩，這首小詩寫了一件與兩只鳥蛋有關(guān)的事。誰會讀課題？你是怎樣認識“蛋”字的？誰會用“蛋”字組詞？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。自學(xué)指導(dǎo)：借助拼音自讀課文，勾出生字多讀幾遍。目標(biāo)檢測：1、指名讀文，糾正讀音。2、認讀生字詞語，交流識字方法。（師繼續(xù)引導(dǎo)對形聲字的感悟）練習(xí)設(shè)計：想一想，填一填。三、朗讀、理解課文。（一）朗讀詩歌自學(xué)指導(dǎo)：給三分鐘練習(xí)朗讀，比一比誰讀得正確、流利。目標(biāo)檢測：指名讀，學(xué)生指正。教師范讀，學(xué)生注意體會老師朗讀時表達的情感。方法指導(dǎo)：一邊讀一邊想象每一小節(jié)描述的情景，體會感嘆號所表達的語氣。學(xué)生自由練讀。學(xué)生展示讀，可以讀全詩，也可以讀自己最喜歡的一小節(jié)或幾小節(jié)。（二）理解、背誦詩歌。1、造句理解“焦急不安”，換詞理解“仿佛”。練習(xí)設(shè)計：照樣子填空2、說說這首詩講述的事。3、試著背誦這首詩，比比誰能背下來。四、拓展延伸：說一說（1） 文中的“我”是不是個好孩子？（2）小鳥出生后，鳥媽媽會怎么給它們講這段出生前的經(jīng)歷？板書設(shè)計 9、兩只鳥蛋 取下 媽媽說 （保護小鳥）送還 新建小學(xué)導(dǎo)學(xué)案單元第三單元課型新授課題9、兩只鳥蛋主備人申春亞教學(xué)目標(biāo)1、會寫“聽”“唱”等6個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。教學(xué)重點 會寫“聽”“唱”等6個生字。教學(xué)難點繼續(xù)感悟形聲字的規(guī)律，寫好“口字旁”和“走之”。課前準(zhǔn)備課件課時第二課時學(xué)生活動教師活動課中備課或課后反思一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，背誦課文，認識生字，組詞運用。二、明確目標(biāo)三、學(xué)習(xí)寫字1、觀察“連、遠”這兩個字是什么結(jié)構(gòu)？寫的時候注意什么？2、交流觀察發(fā)現(xiàn)3、聽老師指導(dǎo)寫字方法。4、學(xué)生練習(xí)，差生板演，集體糾正。5、觀察“聽、唱”這兩個字是什么結(jié)構(gòu)？寫的時候注意什么？6、交流觀察發(fā)現(xiàn)，聽老師指導(dǎo)寫字方法。7、學(xué)生練習(xí)，差生板演，集體糾正。8、用上面的方法說一說“定”和“向”的寫法。四、課堂練習(xí)1、聽寫詞語（方向 連忙 聽說 一定 高遠）2、照樣子說一說例：鳥蛋涼涼的涼涼的鳥蛋小路長長的 楊樹高高的 3、連一連 高遠的 鳥蛋 歡唱的 鳥兒 小小的 藍天五、拓展延伸：想想最后一節(jié)時所描繪的畫面，畫一幅畫。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ：1、檢查背課文2、讀一讀，組成詞語寫下來。例：聽 ( 聽話 ) ( 聽 歌 ) 唱 ( ) ( ) 定 ( ) ( )遠 ( ) ( ) 連 ( ) ( )向（ ） （ ）二、揭示目標(biāo)：寫好6個生字，三、指導(dǎo)寫字1、出示“連、遠”，重點指導(dǎo)寫好走之。自學(xué)指導(dǎo)：觀察這兩個字是什么結(jié)構(gòu)？寫的時候注意什么？學(xué)生發(fā)言，師總結(jié)：這兩個字都是半包圍結(jié)構(gòu)，走之由三筆寫成，點不要和下面的橫連在一起，橫折折撇要向左下方稍斜一點，捺是平捺，不要寫得太斜。學(xué)生練習(xí)，差生板演，集體糾正。2、出示“聽、唱”自學(xué)指導(dǎo)：觀察這兩個字是什么結(jié)構(gòu)？寫的時候注意什么？學(xué)生發(fā)言，師總結(jié)：這兩個字都是左右結(jié)構(gòu)的字，都要寫的左窄右寬，左