中職《建筑裝飾工程施工技術》課程標準

2、中職建筑裝飾工程施工技術課程標準學習單元1建筑裝飾吊頂工程施工課程標準一、學習領域定位建筑裝飾吊頂工程施工是確定如何按設計圖紙要求，將設計選定的吊頂裝飾材料，用適合的連結材料和連結技術，通過科學有序的操作過程及操作方法，將裝飾材料固定在基層上來完成裝飾造型的學習領域。本學習領域通過對實際工作崗位的分析，以實際的工作過程為導向，確定工作任務，圍繞任務選擇合適的項目載體，完成吊頂學習領域的木龍骨吊頂施工、輕鋼龍骨吊頂施工、鋁合金龍骨吊頂施工、金屬格柵龍骨吊頂施工等工作任務。經(jīng)過任務訓練，使學生具備相應的動手能力、檢測能力及指導能力。為今后崗位中實際的指導、管理工作奠定堅實的基礎。 前修課程：建筑構造分析與繪制、建筑裝飾圖讀識與繪制等。后續(xù)課程：家裝工程項目管理、公裝工程項目管理等、建筑裝飾工程預結算編制等。 二、學習目標 本課程的學習目標以學生為出發(fā)點，圍繞能力本位，設定出本課程的學習目標。（一）專業(yè)能力1能根據(jù)制圖的標準及識圖的方法，正確完成吊頂施工圖的識圖任務；2熟練使用鑒別方法對吊頂裝飾材料的質量進行鑒別；3通過科學有序的操作過程及操作方法，將吊頂材料正確合理的固定在基層上；4熟練選用吊頂施工機具，并正確安全使用工具；5編制吊頂裝飾工程施工工藝流程及操作要點；6運用正確合理的施工技術，完成吊頂施工現(xiàn)場的操作和指導任務；7使用國家質量驗收標準，完成吊頂工程質量驗收任務。（二）方法能力1具備實際操作的動作速度、動作的準確性和靈活性能力；2具有獨立分析問題和解決問題的能力；3具有正確獨立編制計劃及準確完成任務的能力。（三）社會能力1具有計劃組織協(xié)調能力；2具有較好的洽談、溝通及創(chuàng)新能力；3具有較好的行為規(guī)范和職業(yè)道德；4團隊精神及合作能力。三、學習內(nèi)容學習領域情境描述學習情境 參考學時建筑裝飾吊頂工程施工【工作任務描述】施工準備：吊頂裝飾施工識圖；吊頂材料合理選擇及應用；吊頂施工機具的選用及安全使用。施工操作：編制施工工藝；吊頂裝飾施工操作要點。施工結束：吊頂裝飾工程質量驗收。1木龍骨吊頂施工 6322輕鋼龍骨吊頂施工 103鋁合金龍骨吊頂施工104金屬格柵龍骨吊頂施工6四、學習領域設計說明（一）學習領域設計（學習領域劃分學習情境的設計思路）首先對實際的建筑裝飾施工工作內(nèi)容和工作過程進行分析，歸納總結為資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估，六個工作過程步驟，以工作過程為導向分析出相應的工作任務，結合項目載體，以學生為主題，以能力訓練為目標，設計出學習領域的學習情境?；诠ぷ鬟^程設計工作任務工作工作過程工作任務相關知識建筑裝飾施工資訊圖紙識讀1.圖紙熟讀圖紙，掌握工程重要信息；2.檢查圖紙的正確性；3.圖紙會審，發(fā)現(xiàn)問題解決問題1.制圖標準； 2.施工圖識圖方法與步驟； 3.裝飾工程專業(yè)知識計劃施工準備1.編寫施工方案；2.施工裝飾材料用量核算；3.施工人員組織規(guī)劃；4.編制施工工藝及操作要點。1.材料用量核算方法； 2.施工組織規(guī)劃； 3.施工工序及操作步驟。決策方案論證1.審核裝飾施工圖紙； 2.施工方案可實施性； 3.技術經(jīng)濟條件分析。1.專業(yè)制圖標準； 2.裝飾工程專業(yè)知識； 3.施工方案規(guī)劃實施組織施工1.裝飾施工材料進廠； 2.裝飾施工材料現(xiàn)場檢查； 3.選用施工工具； 4.施工現(xiàn)場施工。1.裝飾材料的性能.規(guī)格價格；2.裝飾材料的鑒別； 3.施工機具識別及運用； 4.施工工序及操作要點。檢查質量檢測1.掌握國家質量驗收標準； 2.質檢工具正確使用； 3.用檢驗標準對各分項工程進行檢測。1.國家施工質量驗收標準；2.國家施工質量檢驗方法； 3.檢測工具操作要點。評估驗收使用1.工程竣工驗收； 2.交付使用，質量跟蹤調查。1.工程驗收要點；2質量售后服務。（二）學習情境設計 基于工作任務的學習情境設計，每一學習情境都是完整的工作過程，各個學習情境之間是平行關系，項目載體的選擇體現(xiàn)出典型的代表性，也分別涵蓋了工作過程中涉及到的相關的知識點。學習情境 1：木龍骨吊頂施工 參考學時：6學習目標 1.根據(jù)制圖的標準及識圖的方法，正確完成木龍骨吊頂施工圖的識圖任務； 2.使用鑒別方法，熟練的選用木龍骨吊頂裝飾材料并合理利用； 3.熟練選用木龍骨吊頂施工機具，并能正確安全使用工具； 4.編制木龍骨吊頂工程施工工藝流程及操作要點； 5.合理運用施工技術，完成木龍骨吊頂裝飾施工任務； 6.運用吊頂專業(yè)知識，完成木龍骨吊頂施工現(xiàn)場的指導和管理任務； 7.使用國家質量驗收標準，完成木龍骨吊頂工程質量驗收任務；學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體1.1木龍骨吊頂施工準備 工作任務： 1.木龍骨吊頂圖紙識讀、翻樣 2.木龍骨吊頂材料的選擇 3.木龍骨吊頂機具的選擇 4.編制木龍骨吊頂施工工藝及操作要點5.木龍骨吊頂工程質量驗收木龍骨紙面石膏板平面裝飾吊頂示范教學法、任務教學法（實訓場地進行現(xiàn)場教學）1.2木龍骨吊頂施工1.3木龍骨吊頂質量檢驗學習情境 2 輕鋼龍骨吊頂施工 參考學時：6學習目標 1.根據(jù)制圖的標準及識圖的方法，正確完成輕鋼龍骨吊頂施工圖的識圖任務； 2.使用鑒別方法，熟練的選用輕鋼龍骨吊頂裝飾材料并合理利用； 3.熟練選用輕鋼龍骨吊頂施工機具，并能正確安全使用工具； 4.編制輕鋼龍骨吊頂施工工藝流程及操作要點； 5.合理的運用施工技術，完成輕鋼龍骨吊頂施工任務； 6.運用輕鋼龍骨吊頂施工專業(yè)知識，完成施工現(xiàn)場的指導和管理任務； 7.使用國家質量驗收標準，完成輕鋼龍骨吊頂工程質量驗收任務。學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體2.1輕鋼龍骨吊頂施工準備 工作任務： 1.輕鋼龍骨吊頂圖紙識讀、翻樣2.輕鋼龍骨吊頂裝飾材料的選擇3.輕鋼龍骨吊頂機具的選擇4.編制輕鋼龍骨吊頂施工工藝及操作要點5.輕鋼龍骨吊頂工程質量驗收輕鋼龍骨紙面石膏板疊級吊頂演示教學法、任務教學法（實訓場地進行現(xiàn)場教學）2.2輕鋼龍骨吊頂施工 2.3輕鋼龍骨吊頂質量檢驗學習情境 3：鋁合金龍骨吊頂施工 參考學時：10學習目標 1.根據(jù)制圖的標準及識圖的方法，正確完成鋁合金龍骨吊頂施工圖的識圖任務； 2.使用鑒別方法，熟練的選用鋁合金龍骨吊頂裝飾材料并合理利用； 3.熟練選用鋁合金龍骨吊頂施工機具，并能正確安全使用工具； 4.編制鋁合金龍骨吊頂施工工藝流程及操作要點； 5.合理運用施工技術，完成鋁合金龍骨吊頂裝飾施工任務； 6.運用鋁合金龍骨吊頂施工專業(yè)知識，完成吊頂施工現(xiàn)場的指導和管理任務； 7.使用國家質量驗收標準，完成鋁合金龍骨吊頂質量驗收任務學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體3.1鋁合金龍骨吊頂施工準備 工作任務： 1.鋁合金龍骨吊頂圖紙識讀、翻樣 2.鋁合金龍骨吊頂裝飾材料的正確選擇 3.鋁合金龍骨吊頂施工機具的選擇 4.編制鋁合金龍骨吊頂施工工藝及操作要點 5.鋁合金龍骨吊頂工程質量驗收鋁合金龍骨礦棉板平面吊頂演示教學法、任務教學法（實訓場地進行現(xiàn)場教學）3.2鋁合金龍骨吊頂施工 3.3鋁合金龍骨吊頂質量檢驗學習情境 4：金屬格柵龍骨吊頂施工 參考學時：學習目標 1.根據(jù)制圖的標準及識圖的方法，正確完成金屬格柵龍骨吊頂施工圖的識圖任務；2.使用鑒別方法，熟練的選用金屬格柵龍骨吊頂裝飾材料并合理利用；3.熟練選用金屬格柵龍骨吊頂施工機具，并能正確安全使用工具；4.編制金屬格柵龍骨吊頂施工工藝流程及操作要點；5.合理運用施工技術，完成金屬格柵龍骨吊頂裝飾施工任務；6.運用吊頂專業(yè)知識，完成金屬格柵龍骨吊頂施工現(xiàn)場的指導和管理任務；7.使用國家質量驗收標準，完成金屬格柵龍骨吊頂工程質量驗收任務。學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體4.1金屬格柵龍骨吊頂施工準備工作任務： 1.金屬格柵龍骨吊頂圖紙識讀、翻樣；2.金屬格柵龍骨吊頂裝飾材料的選擇；3.金屬格柵龍骨吊頂機具的選擇；4.編制金屬格柵龍骨吊頂施工工藝及操作要點；5.金屬格柵龍骨吊頂工程質量驗收。鋁格柵龍骨吊頂演示教學法、任務教學法（實訓場地進行現(xiàn)場教學）4.2金屬格柵龍骨吊頂施工4.3金屬格柵龍骨吊頂質量檢驗五、考核方式建議1.知識目標考核：以專業(yè)能力、知識掌握、技能訓練目標為依據(jù)，實施知識與技能相結合的考核。分值：40% 2.工作過程考核：學生實施工作任務每階段進行分段考核,結合學生在工作過程中(專業(yè)能力;方法能力) 的工作狀態(tài)、操作技能、工具使用、存在問題、完成時間、講解交流、組織紀律等情況進行綜合評定。分值：60% 學習單元2建筑裝飾墻面、門窗工程施工課程標準一、學習領域定位 建筑裝飾墻面、門窗工程施工是確定如何按設計圖紙要求，將設計選定的裝飾材料，用適合的連結材料和連結技術，通過科學有序的操作過程及操作方法，將裝飾材料固定在基層上來完成裝飾造型的學習領域。本學習領域通過對實際工作崗位的分析，以實際的工作過程為導向，確定工作任務，圍繞任務選擇合適的項目載體，完成墻面、門窗學習領域的涂料工程施工、壁紙工程施工、墻面磚工程施工、鋁合金門窗安裝、塑鋼門窗安裝等工作任務。經(jīng)過任務訓練，使學生具備相應的動手能力、檢測能力及指導能力。為今后崗位中實際的指導、管理工作奠定堅實的基礎。前修課程：建筑構造分析與繪制、建筑裝飾圖讀識與繪制、室內(nèi)設計。后續(xù)課程：家裝工程項目管理、公裝工程項目管理等、建筑裝飾工程預結算編制等。二、學習目標 本課程的學習目標以學生為出發(fā)點，圍繞能力本位，設定出本課程的學習目標。（一）專業(yè)能力 1能根據(jù)制圖的標準及識圖的方法，正確完成墻面、門窗施工圖的識圖任務；2使用鑒別方法，熟練的對墻面、門窗裝飾材料的質量進行鑒別； 3通過科學有序的操作過程及操作方法，將墻面材料正確合理的固定在基層上； 4熟練選用墻面、門窗施工機具，并能正確安全使用工具；5編制墻面、門窗裝飾工程施工工藝流程及操作要點；6運用正確合理的施工技術，完成墻面、門窗施工現(xiàn)場的操作和指導任務； 7使用國家質量驗收標準，完成墻面、門窗工程質量驗收任務。 （二）方法能力 1具備實際操作的動作速度、動作的準確性和靈活性能力； 2具有正確獨立編制計劃及準確完成任務的能力； 3識圖、繪圖、選料、設計表現(xiàn)手法和技巧、施工工藝制定和應變創(chuàng)新能力； 4獨立分析問題和解決問題的能力。（三）社會能力 1具有計劃組織協(xié)調能力； 2具有良好的洽談、溝通及創(chuàng)新能力； 3具有良好的行為規(guī)范和職業(yè)道德； 4具有團隊協(xié)作精神及合作能力。 三、學習內(nèi)容學習領域情境描述學習情境參考學時建筑裝飾墻面、門窗工程施工【工作任務描述】 施工準備：墻面、門窗材料合理選擇及應用；墻面、門窗施工機具的選用及安全使用。施工操作：編制施工工藝；墻面裝飾施工操作要點、門窗安裝操作要點。施工結束：墻面、門窗裝飾工程質量驗收。1涂料工程施工8482壁紙工程施工103墻面磚工程施工104鋁合金門窗安裝105塑鋼門窗安裝10四、學習領域設計說明 （一）學習領域設計（學習領域劃分學習情境的設計思路） 首先對實際的建筑裝飾施工工作內(nèi)容和工作過程進行分析， 歸納總結為資訊、 計劃、決策、實施、檢查、評估，六個工作過程步驟，以工作過程為導向分析出相應的工作任務，結合項目載體，以學生為主題，以能力訓練為目標，設計出學習領域的學習?；诠ぷ鬟^程設計工作任務工作工作過程工作任務相關知識建筑裝飾施工資訊圖紙識讀1.圖紙熟讀圖紙，掌握工程重要信息；2.檢查圖紙的正確性；3.圖紙會審，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。1.制圖標準； 2.施工圖識圖方法與步驟； 3.裝飾工程專業(yè)知識。計劃施工準備1.編寫施工方案； 2.施工裝飾材料用量核算； 3.施工人員組織規(guī)劃； 4.編制施工工藝及操作要點。1.材料用量核算方法； 2.施工組織規(guī)劃； 3.施工工序及操作步驟。決策方案論證1.審核裝飾施工圖紙； 2.施工方案可實施性3.技術經(jīng)濟條件分析。1.專業(yè)制圖標準；2.裝飾工程專業(yè)知識3.施工方案規(guī)劃實施組織施工1.裝飾施工材料進廠； 2.裝飾施工材料現(xiàn)場檢查； 3.選用施工工具； 4.施工現(xiàn)場施工。1.裝飾材料的性能.規(guī)格價格； 2.裝飾材料的鑒別； 3.施工機具識別及運用； 4.施工工序及操作要點。檢查質量檢測1 掌握國家質量驗收標準； 2 質檢工具正確使用； 3 用檢驗標準對各分項工程進行檢測1.國家施工質量驗收標準； 2.國家施工質量檢驗方法； 3.檢測工具操作要點。評估驗收使用1 工程竣工驗收； 2 交付使用，質量跟蹤調查。1.工程驗收要點； 2.質量售后服務（二）學習情境設計 基于工作任務的學習情境設計，每一學習情境都是完整的工作過程，各個學習情境之間是平行關系，項目載體的選擇體現(xiàn)出典型的代表性，也分別涵蓋了工作過程中涉及到的相關的知識點。學習情境 1：涂料工程施工 參考學時：8學習目標 1.使用鑒別方法，熟練的選用墻面涂飾材料并合理利用； 2.熟練的選用涂料工程施工機具，并能正確安全使用工具；3.編制涂料工程施工工藝流程及操作要點； 4.合理運用施工技術，完成涂料工程裝飾施工任務； 5.運用相關專業(yè)知識，完成涂料工程施工現(xiàn)場的指導和管理任務； 6.使用國家質量驗收標準，完成涂料工程質量驗收任務。學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體1.涂料工程施工準備 工作任務：1.涂料工程材料的選擇；2.涂料工程機具的選擇；3.編制涂料工程施工工藝及操作要點；4.涂料工程質量驗收。涂料飾面裝飾示范教學法、任務教學法（實訓場地進行現(xiàn)場教學）2.涂料工程施工 3.涂料工程質量檢驗學習情境 2：壁紙工程施工 參考學時：10學習目標 1.使用鑒別方法，熟練的選用墻面壁紙材料并合理利用； 2.熟練的選用壁紙工程施工機具，并能正確安全使用工具； 3.編制壁紙工程施工工藝流程及操作要點； 4.合理運用施工技術，完成壁紙工程裝飾施工任務； 5.運用相關專業(yè)知識，完成壁紙工程施工現(xiàn)場的指導和管理任務； 6.使用國家質量驗收標準，完成壁紙工程質量驗收任務。學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體1.壁紙工程施工準備工作任務：1.壁紙工程材料的選擇； 2.壁紙工程機具的選擇； 3.編制壁紙工程施工工藝及操作要點；4.壁紙工程質量驗收。壁紙飾面裝飾示范教學法、任務教學法（實訓場地進行現(xiàn)場教學）2.壁紙工程施工3.壁紙工程質量檢驗學習情境 3：墻面磚工程施工 參考學時：10學習目標 1.使用鑒別方法，熟練的選用墻面磚材料并合理利用；2.熟練的選用墻面磚工程施工機具，并能正確安全使用工具；3.編制墻面磚工程施工工藝流程及操作要點；4.合理運用施工技術，完成墻面磚工程裝飾施工任務；5.運用相關專業(yè)知識，完成墻面磚工程施工現(xiàn)場的指導和管理任務；6.使用國家質量驗收標準，完成墻面磚工程質量驗收任務。學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體1.墻面磚工程施工準備1.墻面磚工程材料的選擇；2.墻面磚工程機具的選擇；3.編制墻面磚工程施工工藝及操作要點4.墻面磚工程質量驗收。墻面磚飾面裝飾示范教學法、任務教學法（實訓場地進行現(xiàn)場教學）2.墻面磚工程施工3.墻面磚工程質量檢驗；學習情境 4：鋁合金門窗安裝 參考學時：10學習目標 1.使用鑒別方法，熟練的選用門窗材料并合理利用； 2.熟練的選用鋁合金門窗工程施工機具，并能正確安全使用工具； 3.編制鋁合金門窗工程施工工藝流程及操作要點； 4.合理運用施工技術，完成鋁合金門窗工程安裝施工任務； 5.運用相關專業(yè)知識，完成鋁合金門窗工程施工現(xiàn)場的指導和管理任務； 6.使用國家質量驗收標準，完成鋁合金門窗工程質量驗收任務。學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體1.鋁合金門窗安裝準備工作任務： 1.鋁合金門窗工程材料的選擇；2.鋁合金門窗工程機具的選擇；3.編制鋁合金門窗工程施工工藝及操作要點；4.鋁合金門窗工程質量驗收。鋁合金門窗安裝示范教學法、任務教學法（實訓場地進行現(xiàn)場教學）2.鋁合金門窗安裝施工3.鋁合金門窗工程質量檢驗學習情境 5：塑鋼門窗安裝 參考學時：10學習目標 1.使用鑒別方法，熟練的選用門窗材料并合理利用； 2.熟練的選用塑鋼門窗工程施工機具，并能正確安全使用工具； 3.編制塑鋼窗工程施工工藝流程及操作要點； 4.合理運用施工技術，完成塑鋼門窗工程安裝施工任務； 5.運用相關專業(yè)知識，完成塑鋼門窗工程施工現(xiàn)場的指導和管理任務； 6.使用國家質量驗收標準，完成塑鋼門窗工程質量驗收任務。學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體1.塑鋼門窗安裝準備工作任務：1.塑鋼門窗工程材料的選擇；2.塑鋼門窗工程機具的選擇；3.編制塑鋼門窗工程施工工藝及操作要點；4.塑鋼門窗工程質量驗收。塑鋼門窗安裝示范教學法、任務教學法（實訓場地進行現(xiàn)場教學）2.塑鋼門窗安裝施工3.塑鋼門窗工程質量檢驗五、考核方式建議 1.知識目標考核：以專業(yè)能力、知識掌握、技能訓練目標為依據(jù)，實施知識與技能相結合的考核。分值：40%。 2.工作過程考核：學生實施工作任務每階段進行分段考核,結合學生在工作過程中的工作狀態(tài)、操作技能、工具使用、存在問題、完成時間、講解交流、組織紀律等情況進行綜合評定。分值：60%。 學習單元3建筑裝飾地面工程施工課程標準一、學習領域定位建筑裝飾地面工程施工是確定如何按設計圖紙要求，將設計選定的裝飾材料，用適合的聯(lián)結材料和聯(lián)結技術，通過科學有序的操作過程及操作方法，將裝飾材料固定在基層上來完成裝飾造型的學習領域。 本學習領域通過對實際工作崗位的分析，以實際的工作過程為導向，確定工作任務，圍繞任務選擇合適的項目載體，完成地面工程學習領域的地面磚工程施工、木、竹地面工程施工、塑膠地面工程施工等工作任務。經(jīng)過任務訓練，使學生具備相應的動手能力、檢測能力及指導能力。為今后崗位中實際的指導、管理工作奠定堅實的基礎。 前修課程：建筑構造分析與繪制、建筑裝飾圖讀識與繪制、室內(nèi)設計。 后續(xù)課程：家裝工程項目管理、公裝工程項目管理等、建筑裝飾工程預結算編制等。 二、學習目標 本課程的學習目標以學生為出發(fā)點，圍繞能力本位，設定出本課程的學習目標。 （一）專業(yè)能力 1使用鑒別方法，熟練的對地面裝飾材料的質量進行鑒別； 2通過科學有序的操作過程及操作方法，將地面材料正確合理的固定在基層上； 3熟練選用地面施工機具，并能正確安全使用工具； 4編制地面裝飾工程施工工藝流程及操作要點； 5運用正確合理的施工技術，完成地面施工現(xiàn)場的操作和指導任務； 6使用國家質量驗收標準，完成地面工程質量驗收任務。 （二）方法能力 1具備實際操作的動作速度、動作的準確性和靈活性能力； 2具有正確獨立編制計劃及準確完成任務的能力； 3識圖、繪圖、選料、設計表現(xiàn)手法和技巧、施工工藝制定和應變創(chuàng)新能力； 4獨立分析問題和解決問題的能力。 （三）社會能力 （1）具有計劃組織協(xié)調能力； （2）具有良好的洽談、溝通及創(chuàng)新能力；（3）具有良好的行為規(guī)范和職業(yè)道德； （4）具有團隊協(xié)作精神及合作能力。 三、學習內(nèi)容學習領域情境描述學習情境參考學時建筑裝飾地面工程施工【工作任務描述】施工準備：地面材料合理選擇及應用；地面施工機具的選用及安全使用。施工操作：編制地面施工工藝；地面裝飾施工操作要點。施工結束：地面裝飾工程質量驗收。1地面磚工程施工16482木、竹地面工程施工163塑膠地面工程施工16四、學習領域設計說明 （一）學習領域設計（學習領域劃分學習情境的設計思路） 首先對實際的建筑裝飾施工工作內(nèi)容和工作過程進行分析，歸納總結為資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估，六個工作過程步驟，以工作過程為導向分析出相應的工作任務，結合項目載體，以學生為主題，以能力訓練為目標，設計出學習領域的學習情境。基于工作過程設計工作任務工作工作過程工作任務相關知識建筑裝飾施工資訊圖紙識讀1.圖紙熟讀圖紙，掌握工程重要信息；2.檢查圖紙的正確性； 3.圖紙會審，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。1.制圖標準； 2.施工圖識圖方法與步驟； 3.裝飾工程專業(yè)知識。計劃施工準備1.編寫施工方案；2.施工裝飾材料用量核算；3.施工人員組織規(guī)劃；4.編制施工工藝及操作要點。1.材料用量核算方法； 2.施工組織規(guī)劃； 3.施工工序及操作步驟。決策方案論證1.審核裝飾施工圖紙；2.施工方案可實施性；3.技術經(jīng)濟條件分析。1.專業(yè)制圖標準；2.裝飾工程專業(yè)知識；3.施工方案規(guī)劃。實施組織施工1.裝飾施工材料進廠；2.裝飾施工材料現(xiàn)場檢查；3.選用施工工具；4.施工現(xiàn)場施工。1.裝飾材料的性能規(guī)格價格； 2.裝飾材料的鑒別； 3.施工機具識別及運用；4.施工工序及操作要點。檢查質量檢測1.掌握國家質量驗收標準；2.質檢工具正確使用；3用檢驗標準對各分項工程進行檢測。1.國家施工質量驗收標準； 2.國家施工質量檢驗方法； 3.檢測工具操作要點。評估驗收使用1.工程竣工驗收；2.交付使用，質量跟蹤調查。1.工程驗收要點； 2.質量售后服務。（二）學習情境設計 基于工作任務的學習情境設計，每一學習情境都是完整的工作過程，各個學習情境之間是平行關系，項目載體的選擇體現(xiàn)出典型的代表性，也分別涵蓋了工作過程中涉及到的相關的知識點。學習情境 1：地面磚工程施工 參考學時：16學習目標 1.使用鑒別方法，熟練的選用地面磚材料并合理利用；2.熟練的選用地面磚工程施工機具，并能正確安全使用工具；3.編制地面磚工程施工工藝流程及操作要點； 4.合理運用施工技術，完成地面磚工程裝飾施工任務； 5.運用相關專業(yè)知識，完成地面磚工程施工現(xiàn)場的指導和管理任務； 6.使用國家質量驗收標準，完成地面磚工程質量驗收任務； 7.實際操作的動作速度、動作的準確性和靈活性能力。學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體1.1 地面磚工程施工準備工作任務：1.地面磚工程材料的選擇；2.地面磚工程機具的選擇；3.編制地面磚工程施工工藝及操作要點； 4.地面磚工程質量驗收。釉面磚飾面示范教學法、任務教學法（實訓場地進行現(xiàn)場教學）1.2 地面磚工程施工 1.3 地面磚工程質量檢驗學習情境 2：木、竹地面工程施工 參考學時：16學習目標 1.使用鑒別方法，熟練的選用木、竹地面材料并合理利用； 2.熟練的選用木、竹地面工程施工機具，并能正確安全使用工具；3.編制木、竹地面工程施工工藝流程及操作要點；4.合理運用施工技術，完成木、竹地面工程裝飾施工任務；5.運用相關專業(yè)知識，完成木、竹地面工程施工現(xiàn)場的指導和管理任務；6.使用國家質量驗收標準，完成木、竹地面工程質量驗收任務；7.實際操作的動作速度、動作的準確性和靈活性能力。學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體1.1木、竹地面工程施工準備工作任務：1.木、竹地面工程材料的選擇；2.木、竹地面工程機具的選擇；3.編制木、竹地面工程施工工藝及操作要點；4.木、竹地面工程質量驗收。木、竹地面飾面裝飾示范教學法、任務教學法（實訓場地進行現(xiàn)場教學）1.2木、竹地面工程施工1.3木、竹地面工程質量檢驗學習情境 3：塑膠地面工程施工 參考學時：16學習目標 1.使用鑒別方法，熟練的選用塑膠地面材料并合理利用；2.熟練的選用塑膠地面工程施工機具，并能正確安全使用工具； 3.編制塑膠地面工程施工工藝流程及操作要點；4.合理運用施工技術，完成塑膠地面工程裝飾施工任務；5.運用相關專業(yè)知識，完成塑膠地面工程施工現(xiàn)場的指導和管理任務；6.使用國家質量驗收標準，完成塑膠地面工程質量驗收任務； 7.實際操作的動作速度、動作的準確性和靈活性能力。學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體1.1 塑膠地面工程施工準備工作任務：1.塑膠地面工程材料的選擇；2.塑膠地面工程機具的選擇； 3.編制塑膠地面工程施工工藝及操作要點；4塑膠地面工程質量驗收塑膠地面飾面裝飾示范教學法、任務教學法（實訓場地進行現(xiàn)場教學）1.2 塑膠地面工程施工1.3 塑膠地面工程質量檢驗五、考核方式建議 1.知識目標考核：以專業(yè)能力、知識掌握、技能訓練目標為依據(jù)，實施知識與技能相結合的考核。分值：40%。 2.工作過程考核：學生實施工作任務每階段進行分段考核,結合學生在工作過程中的工作狀態(tài)、操作技能、工具使用、存在問題、完成時間、講解交流、組織紀律等情況進行綜合評定。分值：60%。 學習單元4建筑裝飾隔墻、幕墻工程施工課程標準一、學習領域定位 建筑裝飾隔墻、幕墻工程施工是確定如何按設計圖紙要求，將設計選定的裝飾材料，用適合的聯(lián)結材料和聯(lián)結技術，通過科學有序的操作過程及操作方法，將裝飾材料固定在基層上來完成裝飾造型的學習領域。 本學習領域通過對實際工作崗位的分析， 以實際的工作過程為導向， 確定工作任務，圍繞任務選擇合適的項目載體，完成隔墻、幕墻工程學習領域的骨架隔墻工程施工、板式隔墻工程施工、框架式幕墻工程施工、點支式幕墻工程施工等工作任務。經(jīng)過任務訓練，使學生具備相應的動手能力、檢測能力及指導能力。為今后崗位中實際的指導、管理工作奠定堅實的基礎。 前修課程：建筑構造分析與繪制、建筑裝飾圖讀識與繪制、室內(nèi)設計。后續(xù)課程： 家裝工程項目管理、 公裝工程項目管理等、 建筑裝飾工程預結算編制等。 二、學習目標 本課程的學習目標以學生為出發(fā)點，圍繞能力本位，設定出本課程的學習目標。 （一）專業(yè)能力 1根據(jù)制圖的標準及識圖的方法，正確完成隔墻、幕墻施工圖的識圖任務； 2使用鑒別方法，熟練的對隔墻、幕墻裝飾材料的質量進行鑒別； 3通過科學有序的操作過程及操作方法，將隔墻、幕墻材料正確合理固定在基層上； 4熟練選用隔墻、幕墻施工機具，并能正確安全使用工具； 5編制隔墻、幕墻裝飾工程施工工藝流程及操作要點； 6運用正確合理的施工技術，完成隔墻、幕墻施工現(xiàn)場的操作和指導任務； 7使用國家質量驗收標準，完成隔墻、幕墻工程質量驗收任務。 （二）方法能力 1具備實際操作的動作速度、動作的準確性和靈活性能力； 2具有正確獨立編制計劃及準確完成任務的能力； 3識圖、繪圖、選料、設計表現(xiàn)手法和技巧、施工工藝制定和應變創(chuàng)新能力； 4獨立分析問題和解決問題的能力。（三）社會能力 1具有計劃組織協(xié)調能力； 2具有良好的洽談、溝通及創(chuàng)新能力； 3具有良好的行為規(guī)范和職業(yè)道德； 4團隊精神及合作能力 三、學習內(nèi)容學習領域情境描述學習情境參考學時建筑裝飾隔墻、幕墻工程施工【工作任務描述】施工準備:隔墻、幕墻施工圖識圖；隔墻、幕墻材料合理選擇及應用；隔墻、幕墻施工機具的選用及安全使用。施工操作:編制隔墻、幕墻施工工藝；隔墻、幕墻裝飾施工操作要點。 施工結束：隔墻、幕墻裝飾工程質量驗收。1骨架隔墻工程施工14562板式隔墻工程施工143框架式幕墻工程施工144點支式幕墻工程施工14四、學習領域設計說明 （一）學習領域設計（學習領域劃分學習情境的設計思路） 首先對實際的建筑裝飾施工工作內(nèi)容和工作過程進行分析， 歸納總結為資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估，六個工作過程步驟，以工作過程為導向分析出相應的工作任務，結合項目載體，以學生為主題，以能力訓練為目標，設計出學習領域的學習情境?；诠ぷ鬟^程設計工作任務工作工作過程工作任務相關知識建筑裝飾施工資訊圖紙識讀1.圖紙熟讀圖紙，掌握工程重要信息； 2.檢查圖紙的正確性；3.圖紙會審，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。1.制圖標準； 2.施工圖識圖方法與步驟；3.裝飾工程專業(yè)知識。計劃施工準備1.編寫施工方案；2.施工裝飾材料用量核算； 3.施工人員組織規(guī)劃； 4.編制施工工藝及操作要點。1.材料用量核算方法； 2.施工組織規(guī)劃； 3.施工工序及操作步驟。決策方案論證1.審核裝飾施工圖紙；2.施工方案可實施性；1.專業(yè)制圖標準； 2.裝飾工程專業(yè)知識實施組織施工1.裝飾施工材料進廠；2.裝飾施工材料現(xiàn)場檢查；3.選用施工工具；4.施工現(xiàn)場施工。1.裝飾材料的性能規(guī)格價格； 2.裝飾材料的鑒別； 3.施工機具識別及運用；4.施工工序及操作要點。檢查質量檢測1.掌握國家質量驗收標準；2.質檢工具正確使用；3用檢驗標準對各分項工程進行檢測。1.國家施工質量驗收標準； 2.國家施工質量檢驗方法； 3.檢測工具操作要點。評估驗收使用1.工程竣工驗收；2.交付使用，質量跟蹤調查。1.工程驗收要點； 2.質量售后服務。（二）學習情境設計 基于工作任務的學習情境設計，每一學習情境都是完整的工作過程，各個學習情境之間是平行關系，項目載體的選擇體現(xiàn)出典型的代表性，也分別涵蓋了工作過程中涉及到的相關的知識點。學習情境 1：骨架隔墻工程施工 參考學時：14學習目標 1.根據(jù)制圖的標準及識圖的方法，正確完成骨架隔墻施工圖的識圖任務；2.使用鑒別方法，熟練的選用骨架隔墻材料并合理利用；3.熟練選用骨架隔墻工程施工機具，并能正確安全使用工具；4.編制骨架隔墻工程施工工藝流程及操作要點；5.合理運用施工技術，完成骨架隔墻工程裝飾施工任務；6.運用相關專業(yè)知識，完成骨架隔墻工程施工現(xiàn)場的指導和管理任務；7.使用國家質量驗收標準，完成骨架隔墻工程質量驗收任務；8.實際操作的動作速度、動作的準確性和靈活性能力。學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體1.1 骨架隔墻工程施工準備 工作任務：1.骨架隔墻施工圖識讀2.骨架隔墻工程材料的選擇3.骨架隔墻工程機具的選擇4.編制骨架隔墻工程施工工藝及操作要點5.骨架隔墻工程質量驗收飾輕鋼龍骨紙面石膏板隔墻裝飾示范教學法、任務教學法（實訓場地進行現(xiàn)場教學）1.2 骨架隔墻工程施工1.3 骨架隔墻工程質量檢驗 學習情境 2：板式隔墻工程施工 參考學時：14學習目標 1.根據(jù)制圖的標