高三數(shù)學(xué)備戰(zhàn)素材：淺談時(shí)數(shù)學(xué)的應(yīng)試技巧

淺談高考中數(shù)學(xué)的考試技巧沒(méi)有知識(shí)和能力，高考一定考不好。但是有知識(shí)和能力的話，考試能考得好嗎？高考不僅關(guān)乎知識(shí)或能力，還考察你的應(yīng)試技巧、心理品質(zhì)、注意力等。因此，有知識(shí)和能力并不一定能考好。這篇文章談了作者對(duì)應(yīng)試技巧的幾點(diǎn)看法。學(xué)生們?cè)诳荚囍锌偸怯袃蓚€(gè)誤會(huì)。一個(gè)念頭，死咬一個(gè)問(wèn)題不放。學(xué)生們?cè)谌雽W(xué)考試中參加選擇題，填空后，會(huì)遇到兩個(gè)不同尋常的問(wèn)題。持“持久戰(zhàn)”的態(tài)度，即使做了你做不到的事，也是沒(méi)有意義的，因?yàn)?1)耗費(fèi)太多時(shí)間，(2)頭腦清醒，頭腦混亂。(。后面的常規(guī)標(biāo)題可能會(huì)因此失去分?jǐn)?shù)。有些學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，我也知道這樣做是不對(duì)的，有時(shí)會(huì)放棄這樣的問(wèn)題，但以后做問(wèn)題的時(shí)候還是“擔(dān)心”。這樣也不對(duì)的高考是高度集中的精神活動(dòng)。那樣會(huì)分心，只能放任不管。誤解2，高目標(biāo)，快速提問(wèn)，貪婪的咀嚼還不錯(cuò)。高考在即，還有參加數(shù)學(xué)130分以上考試的學(xué)生。高考試題我們沒(méi)看，所以不知道難度，要定目標(biāo)，就應(yīng)該這樣定：我做了正規(guī)的題(可以這樣考試不出錯(cuò))，不常見(jiàn)的問(wèn)題是因?yàn)榈玫奖M可能多的分?jǐn)?shù)。把自己立在不敗之地。如果把目標(biāo)抓得太高，問(wèn)題做得快，遇到幾個(gè)不常見(jiàn)的問(wèn)題類(lèi)型，心理緊張，害怕達(dá)不到目標(biāo)，這樣有規(guī)律的問(wèn)題也會(huì)失去分?jǐn)?shù)。有些學(xué)生每個(gè)考試題都滿了，但分?jǐn)?shù)互不相稱(chēng)。我們的考試目標(biāo)是3在120分鐘內(nèi)最大限度地獲得高考分?jǐn)?shù)。根據(jù)我們自己的成績(jī)丟掉部分頭銜就是前進(jìn)。以上兩個(gè)誤解是學(xué)生高考經(jīng)常遇到的問(wèn)題，我們必須堅(jiān)決杜絕。那么，我們?nèi)绾纬晒Φ赝ㄟ^(guò)高考呢？一、考試前的準(zhǔn)備(1)知識(shí)技術(shù)準(zhǔn)備。首先，將高中3年數(shù)學(xué)教科書(shū)從頭到尾看一個(gè)字，選出內(nèi)部的例子，然后從最近幾年的高考問(wèn)題中，從高中數(shù)學(xué)的6大問(wèn)題型中選出上題。真語(yǔ)是提取他們的“三記”，以“不變”結(jié)尾，然后在月試卷、周末試卷及和平經(jīng)常提問(wèn)中，將經(jīng)常出錯(cuò)的部分整理在一本筆記中，準(zhǔn)備考試前復(fù)習(xí)，起到穩(wěn)定心態(tài)而不犯類(lèi)似錯(cuò)誤的作用。(2)調(diào)整心態(tài)。高考前太緊張，考生的煩躁和不安會(huì)影響你的實(shí)際技能。過(guò)度的緊張與你設(shè)定過(guò)度的目標(biāo)有關(guān)，有些學(xué)生設(shè)定目標(biāo)。我必須進(jìn)入某某大學(xué)，才會(huì)緊張，影響學(xué)習(xí)和休息，一定會(huì)影響高考成績(jī)，所以我們要以平和的心態(tài)正視高考，通過(guò)考試。(3)調(diào)整身體狀況。高考前夕要堅(jiān)持體育鍛煉，中午要休息。晚上至少保證6小時(shí)的睡眠是保證考試前精力的正確道理。高考前的晚上不要服用安定等安眠藥。這些藥物通常有抑制大腦皮層的安眠藥，使第二天變得朦朧，有效果?？荚嚽笆澄镆獔?jiān)持平衡原則，以清淡的蔬菜和水果為主，適當(dāng)補(bǔ)充蛋白質(zhì)，不僅能保持良好的體力，還要注意食物衛(wèi)生，防止考試前感染、腹瀉。二、考試時(shí)間技術(shù)(1)在寫(xiě)答案之前穩(wěn)住陣腳。進(jìn)入考場(chǎng)等待考試鈴響是考生最緊張的時(shí)候。這時(shí)可以觀察周?chē)忌o張的樣子，看到別人緊張的樣子時(shí)可能會(huì)覺(jué)得好笑，別人也像我一樣緊張的感情不由自主地緩和了，自己也可以感到泰然的姿勢(shì)?；蛘咦约洪]上眼睛復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的大框架基本功，也有助于穩(wěn)定心情。(2)答案容易回答，沉著回答。高考數(shù)學(xué)的前五個(gè)可選問(wèn)題，前兩個(gè)是空白問(wèn)題，前兩個(gè)一般會(huì)阻止問(wèn)題，首先可以做這樣的問(wèn)題，以穩(wěn)定考試開(kāi)始時(shí)緊張的心情，滿足自己的成功感，提高自己的自信心。選擇題中間5個(gè)，填空問(wèn)題后2個(gè)，提問(wèn)中間2個(gè)，通常是中間問(wèn)題，最后是剩下的高級(jí)問(wèn)題。有些學(xué)生認(rèn)為這樣回答太亂了，我們從上次的問(wèn)題開(kāi)始慢慢做，不要給自己留下檢查時(shí)間，做一次，當(dāng)然遇到不尋常的問(wèn)題的話，暫時(shí)放棄，讓心情好，從一般的問(wèn)題開(kāi)始，你抓住一個(gè)半小時(shí)以上，你心里就會(huì)有成就感，心理崩潰，剩下的不常見(jiàn)的話題我認(rèn)為我不會(huì)做。如果我能靜下心來(lái)，換個(gè)角度，一定能做到，我比別人多贏一個(gè)問(wèn)題，更成功(3)面對(duì)問(wèn)題，注意戰(zhàn)術(shù)，得分。當(dāng)然，更大的問(wèn)題是如何正確、完美、盡力獲得滿分，如何對(duì)未完成的主題進(jìn)行評(píng)分。有兩種常用方法。1.缺少答案。當(dāng)不能正確處理困難的問(wèn)題時(shí)，最明智的問(wèn)題解決策略是把它分成一個(gè)子問(wèn)題或一系列步驟，先解決問(wèn)題的一部分，到什么程度才能解決，計(jì)算幾個(gè)步驟，寫(xiě)幾個(gè)步驟，每次進(jìn)行一個(gè)步驟，就能得到那個(gè)階段的分?jǐn)?shù)。第一次將文字語(yǔ)言翻譯成符號(hào)語(yǔ)言，將條件和目標(biāo)翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)定應(yīng)用問(wèn)題的未知數(shù)，設(shè)定軌跡問(wèn)題的移動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)，按問(wèn)題正確繪制圖形等進(jìn)行評(píng)分。完成數(shù)學(xué)推導(dǎo)的第一步，分類(lèi)討論，反證法的簡(jiǎn)單情況等，可以進(jìn)行評(píng)分。而且，從上述處理到感性到理性，從特殊到一般，從地區(qū)到整體，到頓悟，形成想法，解決問(wèn)題，預(yù)計(jì)會(huì)成功。2.跳躍答案。解決問(wèn)題的過(guò)程陷入了中間環(huán)節(jié)，可以承認(rèn)中間結(jié)論，向下推，看能不能得到正確的結(jié)論。如果不是，就不能立即得到正確的結(jié)論。如果不是，說(shuō)明這個(gè)方法是錯(cuò)誤的，可以立即轉(zhuǎn)向，找到那條路；如果能得到預(yù)想的結(jié)論，就再集中力量克服這個(gè)轉(zhuǎn)變環(huán)節(jié)吧。由于時(shí)間限制，如果中間結(jié)論沒(méi)有得到確認(rèn)，就要跳過(guò)這個(gè)階段，寫(xiě)下后續(xù)步驟，直到最后；另外，如果題目是兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題不能問(wèn)，第一個(gè)問(wèn)題叫“已知”，第二個(gè)問(wèn)題叫“連體褲”。也許以后解決問(wèn)題的積極轉(zhuǎn)移會(huì)使你想起中間階段，或者如果時(shí)間允許的話，努力攻克中間難題，就可以在該問(wèn)題的最后補(bǔ)充。3.退步答案。撤退是重要的解決問(wèn)題的戰(zhàn)略。如果不能解決提出的問(wèn)題，可以從一般到特別，從抽象到具體，從復(fù)雜到簡(jiǎn)單，從整體到部分，從強(qiáng)的結(jié)論到弱的結(jié)論?？傊?，退到你能解決的問(wèn)題上。為了避免產(chǎn)生“一刀切”的誤會(huì)，要開(kāi)門(mén)寫(xiě)“按本題分類(lèi)的幾種情況”。這樣做可能會(huì)給你找到正確和一般的解決方法帶來(lái)有意義的靈感。4.輔助回答。一個(gè)主題的完整答案，既有主要的實(shí)際程序，也有次要的輔助步驟。在找不到實(shí)際步驟之前，找到輔助步驟是明智的，這是必需的，但也不困難。正確的映射，將問(wèn)題的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)置問(wèn)題的未知數(shù)等。寫(xiě)作也是輔助解決方案?！白忠宦?，石頭面可以計(jì)分”這句話的意思是