人教版2019年九年級(jí)期末統(tǒng)考語文測(cè)試題D卷

人教版2019年九年級(jí)期末統(tǒng)考語文測(cè)試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A臨近期末考試，經(jīng)過老師的有效指導(dǎo)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高。B在剛剛結(jié)束的“漢語周”朗誦比賽中，瑩瑩同學(xué)脫穎而出，一舉奪得了本次比賽的冠軍。C6月1號(hào)那天，朱校長(zhǎng)言辭懇切地在學(xué)校禮堂舉行的“情系六一”典禮上發(fā)表了講話。D為了防止校園安全事故不再發(fā)生，鼓樓區(qū)教育局要求各中小學(xué)加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作。2 . 依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）毋庸_，杭州有著良好的治安環(huán)境和豐富的旅游資源。誰來為這些弱勢(shì)人群_正義？我正在欣賞著這里的景致，一位穿長(zhǎng)袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢走過我的身旁。A質(zhì)疑聲張?zhí)┤蛔匀鬊置疑聲張?zhí)┤蛔匀鬋置疑伸張悠然自得D質(zhì)疑伸張悠然自得二、字詞書寫3 . 請(qǐng)將下面的詞語準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀的書寫在田字格中。任重道遠(yuǎn)策馬揚(yáng)鞭三、現(xiàn)代文閱讀閱讀說與做（節(jié)選），完成下列小題。聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！他在給我的信上說：“此身別無長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！边@是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！在李公仆同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他“說”了。說得痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！彼白觥绷?，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。4 . 作為學(xué)者的聞一多和作為革命家的聞一多是怎樣對(duì)待“說”和“做”的？5 . 段中作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？6 . 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括聞一多先生的形象。7 . 對(duì)于是先言后行，還是先行后言，你是如何看的？在言和行的關(guān)系中最重要的一點(diǎn)是什么，談?wù)勀愕目捶?。閱讀野菊花之戀一文，回答下列小題。野菊花之戀劉文方秋風(fēng)古道，碎了滿地的記憶。滄桑的老樹攙扶著顫巍巍的枯藤，伴著幾聲烏鴉的哀鳴。枝葉褪盡了青春的容顏，和著秋風(fēng)的舞曲搖蕩，清幽的小草用心蘸滿金黃的汁水，把端莊的俊秀的正楷瞬間換成了龍飛鳳舞的狂草。灰黃的夕陽，寂寥的心情秋天是荒涼寂寞無聊至極的。在這天地為之變色的季節(jié)里，那漫山遍野的野菊花平添了幾分生動(dòng)，點(diǎn)綴著肅殺的秋。遍地暖暖的金黃，不由得讓人心頭為之感動(dòng)。它是貧賤但不卑賤的花。它絕不擇地而生，枯草叢中，田間地頭，高山土坡，懸崖峭壁，無論貧瘠，還是肥沃。它無處不在，質(zhì)樸而又自然。秋風(fēng)吹過，此起彼伏的濃郁而又微苦的香甜味經(jīng)久不絕。給它一點(diǎn)陽光，它就燦爛；給它一點(diǎn)陽光，它就灑下滿地的金黃。它沒有“昨夜西風(fēng)過園林，吹落黃花遍地金”的閑適，有的是“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”的倔強(qiáng)和孤傲。越是懸崖峭壁之上，它越是努力開放，鮮艷而豐滿。它從不后悔把自己逼上絕地，它完成了絕處逢生自我的超越，閃亮發(fā)光，香溢四射。它蓄勢(shì)而動(dòng)，厚積薄發(fā)。初春，它悄悄地發(fā)芽，從不與百花爭(zhēng)艷，從不在春風(fēng)醉人的季節(jié)里過早地展露花枝招展的外衣。外表看來它就是草芥中的草芥，只有走近它，細(xì)細(xì)地品味，才知道它散發(fā)著與草芥不同的氣息。它只是默默無聞地、努力地生長(zhǎng)著，長(zhǎng)好了莖葉，長(zhǎng)好了身體，等待著秋風(fēng)起，昂首怒放，花香四溢。它是王者之花。千年以前，夕陽西下的深秋，西風(fēng)凜冽的古道旁，那個(gè)落第秀才黃巢，策馬古道內(nèi)心彷徨之際，忽然陣陣野菊花的幽香撲鼻而來，猛然間激發(fā)了他的豪情壯志：“待到秋來九月八，我花開后百花殺，沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲！”幾年后揭竿而起，把偌大的唐王朝攪得天翻地覆。它是雅致之花和悲情之花。那個(gè)大才女易安居士深有感觸。靖康之變后，國破，家亡，夫死。其詞風(fēng)由清新可人，淺斟低唱，而轉(zhuǎn)為沉郁凄婉，這時(shí)看見那些菊花，才發(fā)覺花兒也已憔悴不堪，落紅滿地，再無當(dāng)年那種“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的雅致了。獨(dú)對(duì)著孤雁殘菊，更感凄涼，連時(shí)間也覺得開始變慢起來，“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？”它是越老越有用的花。即使是花兒開敗了，它也是自始至終透著清涼的、濃郁的花香。本草綱目中對(duì)野菊花的藥效有詳細(xì)的記載：性甘、味寒，具有散風(fēng)熱、平肝明目之功效，野菊花還可廣泛用于治療疔瘡癰腫、咽喉腫痛、風(fēng)火赤眼、頭痛眩暈等病癥，同時(shí)又有很好的降壓作用，可用于高血壓病的輔助治療。因此人們還經(jīng)常把菊花采擷晾曬后，精選裝入枕頭，嗅著花香入夢(mèng)，又在花香之中醒來，神清氣爽，美不勝收。它還可以盛開在沸騰的茶水中：一股暖流/沖進(jìn)/干涸的心扉/沸水中/盡力舒展/僵枯的四肢/她/再一次/盡力綻放/賞心悅目的/美麗。立冬之后，風(fēng)霜雪雨使野菊花鮮艷的色彩逐漸黯淡下來。它義無反顧地融入大地的虛懷，等待中的一場(chǎng)野火，把腐朽的舊皮囊在“噼啪”中化為灰燼。涅槃的根在堅(jiān)硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長(zhǎng)，有些許已經(jīng)迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待傾聽春雪隆隆的聲音，等待下一個(gè)春的來臨，等待下一個(gè)秋的金黃。（選自新民晚報(bào)，原文有刪改）8 . 請(qǐng)?zhí)顚懗觥氨榈嘏慕瘘S，不由得讓人心頭為之感動(dòng)”中作者“為之感動(dòng)”的原因。貧賤但不卑賤（1）_（2）_（3）_越老越有用。9 . 結(jié)合語境，品味第自然段畫線句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。它從不后悔把自己逼上絕地，它完成了絕處逢生自我的超越，閃亮發(fā)光，香溢四射。10 . 下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）A第自然段，作者通過描寫老樹、烏鴉、枝葉等景物，寫出了秋天荒涼寂寞無聊至極的特點(diǎn)，與下文野菊花帶來的生動(dòng)和暖意形成對(duì)比，為后文贊美野菊花做鋪墊。B第自然段中，野菊花生長(zhǎng)在“枯草叢中，田間地頭，高山土坡，懸崖峭壁，無論貧瘠，還是肥沃”這樣的環(huán)境中，無處不在，質(zhì)樸而又自然。C第自然段中，大才女李清照同樣是詠菊的題材，前期的詞風(fēng)沉郁凄婉，后期的詞風(fēng)清新雅致。D第自然段畫線的句子，運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了野菊花在沸水中綻放出的美麗姿態(tài)，以及帶給“我”的愉悅、舒暢之感。E文章中，作者引用了很多有關(guān)菊花的古典詩詞，使文章彰顯出文化底蘊(yùn)，散發(fā)出濃濃的書卷氣和文化氣。11 . 簡(jiǎn)要分析文章第自然段畫線句子在全文中的作用。四、文言文閱讀【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿 今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇浚ㄑ蜃樱┮荒陙須w，妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也。妻乃引刀趨機(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐失成功，稽廢時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡，以就懿德。若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。（節(jié)選自后漢書烈女傳）【注】趨：快步走向捐：拋棄亡：通“無”，不足懿：美好12 . 13 . 解釋下列句子加點(diǎn)的詞： （1）見往事耳（2）及魯肅過尋陽 （3）當(dāng)日知其所亡（4）遂七年不返14 . 15 . 給【乙】文段中劃線句子劃分節(jié)奏（劃三處） 妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也16 . 17 . 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 蒙辭以軍中多務(wù)。 何異斷斯織乎？18 . 19 . 下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A甲文段孫權(quán)要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經(jīng)書。B乙文段中羊子被妻子的話感動(dòng)，又回去修完了他的學(xué)業(yè)。C甲乙兩文段中，孫權(quán)、羊子之妻都勸學(xué)有法，并達(dá)到了勸學(xué)的目的。D甲文段孫權(quán)指出“學(xué)”的必要性；乙文段羊子之妻指出“學(xué)”要不斷積累，持之以恒。古文閱讀愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植， ， 。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。20 . 依據(jù)課文內(nèi)容默寫橫線上內(nèi)容。21 . 下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ）A香遠(yuǎn)益清/精益求精B可愛者甚蕃/可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉C何陋之有/水路草木之花D西蜀子云亭/亭亭凈植22 . 下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A作者表面寫蓮，意在寫蓮般的“君子”。縱觀全文，似句句寫花，意不在花卻在人。B文章綜合運(yùn)用了幾種表達(dá)方式，第一段先記敘后描寫，第二段先議論后抒情。C自古文人多贊陶淵明，作者卻嗤之以鼻。他認(rèn)為陶品格雖高，但未免有些消極。D作者的人生態(tài)度：要在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。23 . 翻譯重點(diǎn)句子。（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）蓮之愛，同予者何人？五、句子默寫24 . 默寫。（任選6句）（1）_，柳暗花明又一村。（陸游（游山西村（2）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_。（李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵）（3）_，思而不學(xué)則殆。論語為政）（4）何夜無月？何處無竹柏？_。（蘇軾記承天寺夜游）（5）_，人跡板橋霜。（溫庭商山早行）（6）但愿人長(zhǎng)久，_。（蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有）（7）安得廣廈千萬間，_?。ǘ鸥γ┪轂榍镲L(fēng)所破歌）（8）濁酒一杯家萬里，_。（范仲淹漁家做秋思）六、語言表達(dá)25 . 仿照劃線句，在橫線上續(xù)寫句子。詩歌如同一團(tuán)燃燒的火焰，它點(diǎn)燃了我們澎湃的激情；詩歌如同一片盛開的鮮花，它芬芳了我們多彩的人生；_，_。七、名著閱讀陽光可以照到洋面下三十英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽光強(qiáng)有力地穿過水層，把水中的顏色驅(qū)散，我可以清楚地分辨一百米以內(nèi)的物體。百米之外，水底現(xiàn)出天藍(lán)一般的漸次暈淡的不同色度，在遠(yuǎn)處變成淺藍(lán)，沒入模糊的黑暗中。真的，在我周圍的這水實(shí)在不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形與地上空氣相仿。在我頭上，我又看見那平靜無波的海面。26 . 文段選自法國著名科幻探險(xiǎn)小說家_所著的_27 . 這部作品中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)舉出兩個(gè)例子。八、作文28 . 從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)作文。（1）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。生活中，難免會(huì)發(fā)生一些難過的事，被忽視、被誤解、被傷害。但也總有一些人、一些事，讓你覺得相遇一場(chǎng)，是命中注定的幸運(yùn)，嗨，別沮喪??！人生，總會(huì)有不期而遇的溫暖。請(qǐng)以“不期而遇的溫暖”為題，寫一篇600字左右的文章。 （2）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。董卿在朗讀者第二期開場(chǎng)白中說，在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴。朋