四年級數(shù)學下冊 折線統(tǒng)計圖的認識1教案 滬教版

折線統(tǒng)計圖的認識教學目標：（一） 知識與技能1. 初步認識單式折線統(tǒng)計圖，知道單式折線統(tǒng)計圖的結構和特點。2. 會看折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)量變化情況，并能做簡單分析和預測。（二） 過程與方法通過觀察、比較、分析，知道折線統(tǒng)計圖的特點，體會折線統(tǒng)計圖的作用。（三） 情感態(tài)度與價值觀進一步滲透統(tǒng)計的思想，體會統(tǒng)計在實際生活中的應用價值。教學重點、難點：1. 會看折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)量變化情況，并能做簡單分析。2. 通過觀察和比較，知道折線統(tǒng)計圖的特點。教學過程：一、 新知引入1. 媒體出示“申奧”短片。他們?yōu)槭裁茨敲磁d奮？（北京成功申辦2020年奧運會）這對于我們每一位中國人都是值得驕傲的事。今天距離北京奧運會開幕還有129天。謝老師收集了中國運動健兒參加歷屆奧運會獲得的金牌數(shù)量，請看統(tǒng)計表。2. 出示“中國參加歷屆奧運會獲得金牌數(shù)量”統(tǒng)計表。屆數(shù)232425262728金牌數(shù)量（枚據(jù)這張統(tǒng)計表，我們可以制作一張怎樣的統(tǒng)計圖？（條形統(tǒng)計圖）媒體出示條形統(tǒng)計圖。條形統(tǒng)計圖有什么特點？（能直觀地看出數(shù)量的多少）【引入“申奧”短片，是以學生的生活背景為主，從學生感興趣的主題出發(fā)，并激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感?！?. 出示折線統(tǒng)計圖謝老師也畫了一張統(tǒng)計圖，你們知道它是什么統(tǒng)計圖？出示課題：折線統(tǒng)計圖。這節(jié)課我們就一起來學習折線統(tǒng)計圖。你們想學到哪些有關折線統(tǒng)計圖的知識或研究哪些問題呢？板書：結構、特點、作用、畫法、與條形統(tǒng)計圖的異同二、 探究新知1. 比較條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的相同點與不同點。小組討論：條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖有什么相同點與不同點？（1） 相同點：都由標題、橫軸、縱軸、單位、制表日期構成。都能看出數(shù)量的多少。橫軸表示什么？（屆數(shù)）縱軸表示什么？（金牌數(shù)量）板書：標題、橫軸、縱軸、單位、制表日期（2） 不同點：條形統(tǒng)計圖是用直條表示數(shù)量的多少，而折線統(tǒng)計圖卻是用點來表示數(shù)量的多少。板書：點 數(shù)量的多少a.你們能從這張折線統(tǒng)計圖中獲得哪些信息？（每一大格表示多少；每一小格表示多少；每個點所表示的數(shù)量是多少；）b.點與點之間的折線是怎么連接的？c.折線表示什么？（數(shù)量增減變化情況）板書：折線 數(shù)量的變化 觀察這些折線有什么不同？（有些上升、有些下降、有些不變） 觀察折線有幾種不同的變化情況？自學課本P43最后一段。d.請根據(jù)折線的升降具體分析這張圖的數(shù)量變化情況。 怎樣區(qū)分這些折線的變化？（折線越陡，變化越大）板書：陡 變化大2從圖上折線發(fā)展的趨勢，你認為我國在下一屆奧運會上可能會得到多少枚金牌呢？說說你的理由。 折線統(tǒng)計圖還有分析，預測的作用。板書：分析 預測3小結：折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖都有標題、橫軸、縱軸、單位、制表日期，但條形統(tǒng)計圖是用直條表示數(shù)量的多少，而折線統(tǒng)計圖卻是用點來表示數(shù)量的多少，用折線的升降表示數(shù)量的變化。通過分析還能進行預測。4實際生活中，你們還看見過折線統(tǒng)計圖嗎？【通過觀察、比較、分析、討論，知道條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的區(qū)別，并在比較中學習有關折線統(tǒng)計圖的知識?！咳?、 鞏固練習：1. 出示42頁主題圖：學校氣象小組測得了2000年上海市月平均氣溫的變化情況，用哪種統(tǒng)計圖可以清晰地表示出這年上海氣溫的變化情況呢？2. 出示43頁小丁丁畫的折線統(tǒng)計圖，嘗試獨立思考小兔提出的問題，并在小組交流，匯報。 橫軸表示什么？縱軸表示什么？（月份、溫度） 縱軸上的1小格表示多少？（1） 2000年3月上海市的平均氣溫是多少？（11 ） 哪個月的平均氣溫最高？（7月） 平均氣溫上升幅度最大的是幾月和幾月之間？（23月、34月） 平均氣溫下降幅度最大的是幾月和幾月之間？（1011月）四、 拓展練習小組競賽：每組選一張折線統(tǒng)計圖進行分析，并根據(jù)其內容提一個問題