主題班會(huì)教案之高一“破窗效應(yīng)” 主題班會(huì)VIP

主題班會(huì)教案之高一“破窗效應(yīng)” 主題班會(huì) 一、班會(huì)目的每個(gè)人都生活在集體當(dāng)中，一個(gè)優(yōu)秀的班集體要靠大家的力量來建設(shè)和維持，在班集體中總會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，如教室地上出現(xiàn)一張廢紙、某個(gè)同學(xué)偶爾沒穿校服的等，這是一些看似不起眼的小事，但這些小事若不及時(shí)杜絕很可能引發(fā)班級(jí)風(fēng)氣的敗壞，為了讓同學(xué)們意識(shí)到對(duì)這些小事做到防微杜漸的重要意義，此次主題班會(huì)從心理學(xué)中的一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)“破窗效應(yīng)”談起。二、活動(dòng)意義通過此次班會(huì)的討論，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)、生活中要應(yīng)盡量避免出現(xiàn)能引起不良反應(yīng)的“第一次”，如果“第一次”不可避免，那就應(yīng)及時(shí)修補(bǔ)，從而避免不良的連鎖反應(yīng)的道理。三、班會(huì)形式：討論式、表演式四、活動(dòng)流程1、主持人宣布班會(huì)開始2、觀看錄像：什么是破窗效應(yīng)？破窗效應(yīng)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例“破窗效應(yīng)”來自多年前，美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家詹巴斗進(jìn)行的這樣一次試驗(yàn)：他找了兩輛一模一樣的汽車，特意把其中一輛車的車牌摘掉，并且把頂棚打開 結(jié)果這輛車一天之后，就被人偷走了，而另一輛車擺了一個(gè)星期，也無人問津。后來詹巴斗用錘子把那輛沒被人偷走的車的玻璃敲了個(gè)大洞，結(jié)果呢，僅僅過了幾個(gè)小時(shí)，這輛車也無影無蹤了，以這個(gè)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，政治學(xué)家威爾遜和社會(huì)學(xué)家凱琳提出了“破窗理論”， 破窗理論認(rèn)為：如果有人打破了某建筑物的第一塊窗戶的玻璃，如果這扇窗戶得不到及時(shí)維修，別人就可能受到某些暗示性的縱容去打爛更多窗戶的玻璃，久而久之，這些破窗戶就會(huì)給人造成一種無序的感覺，在這種公眾麻木不仁的氛圍中，一些不良風(fēng)氣、違規(guī)行為就會(huì)滋生、蔓延且繁榮，這種現(xiàn)象被人們稱之為“破窗效應(yīng)”。有一家百來號(hào)人的企業(yè)，公司規(guī)定上班時(shí)間必須配帶工牌。雖然制度上規(guī)定：如果發(fā)現(xiàn)不帶工牌，每次罰款20元。但最初一、兩個(gè)員工沒有照做，管理層并沒有引起重視，沒有嚴(yán)格執(zhí)行該項(xiàng)規(guī)定。一個(gè)月以后，不帶工牌的員工由最初的1、2個(gè)，發(fā)展到幾乎50%的員工都不帶工牌，員工對(duì)此事抱著“可有可無”的態(tài)度、管理層并沒有“令行禁止”反而一再縱容，最后嚴(yán)重影響了公司士氣和員工的精神面貌。試想，一個(gè)沒有士氣、精神萎靡的企業(yè)怎么會(huì)有良好的發(fā)展前途呢？依靠這個(gè)企業(yè)生存的員工又怎么能得到良好的待遇呢？久而久之，員工對(duì)企業(yè)的信心越來越差，認(rèn)為企業(yè)沒有發(fā)展前途，于是破罐破摔，怠工情緒日益嚴(yán)重，而企業(yè)的發(fā)展則越來越危機(jī)重重。員工是企業(yè)這個(gè)集體中的一員，二者是唇齒相依的關(guān)系，這樣的惡性循環(huán)必然導(dǎo)致兩敗俱傷。3、比一比，賽一賽：說出我國(guó)古代與“破窗效應(yīng)”有關(guān)的名言警句、成語(yǔ)、典故等。4、小品：班級(jí)中的“破窗效應(yīng)”5、說一說：觀看小品后的感想、感悟、感受6、議一議：集體中引發(fā)“破窗效應(yīng)”的小事7、想一想：如何有效防止班級(jí)中“破窗效