大班主題系列教案：超市VIP

大班主題系列課程計劃：超市有一段時間，我們的公園正準(zhǔn)備組織孩子們?nèi)ゴ河巍Ｎ覀儼鄬⑴e行家長會，與家長討論春游的相關(guān)事宜。每個人都談到為幼兒準(zhǔn)備一些食物。我們相信父母可以給孩子錢，讓他們的孩子嘗試購買食物。這也是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和生活交流的好機(jī)會。結(jié)果，一些家長欣然接受了這個建議。這樣，孩子們就按照自己的意愿，第一次進(jìn)入超市。令我們高興的是，孩子們不僅買了食物，而且在第二天早上也帶來了許多問題。我一到幼兒園，孩子們便談起了這件事。趙宇浩說：我母親給了我五塊錢，我買了一瓶飲料和一袋餅干。我想買一包QQ糖，但錢還不夠。 夏可依說：我知道這個詞，貨架上有一個標(biāo)志寫價格，我知道一切的價格。王寅恪說：收錢的阿姨有一臺發(fā)紅光的機(jī)器。 趙雨辰繼續(xù)說：是的，那叫紅外線，你可以拿價格。 “孩子們提出的大量問題向我們證實了對超市的興趣，也使我們認(rèn)為作為主題探索活動的“超市”可能會變得陰云密布。根據(jù)對兒童的觀察和他們提出的問題的收集，我們預(yù)先假定兒童的“興趣點”以及可能涉及該主題的方面，并設(shè)計初步的網(wǎng)絡(luò)地圖。面試活動：像商店或超市游戲：超市談話：超市的位置訪問：超市可能的經(jīng)驗：1.小記者采訪和調(diào)查等活動，培養(yǎng)幼兒與他人互動的能力。2.在訪問，個人購物和對話的基礎(chǔ)上，了解超市的運作，例如員工的工作，物品的放置和貨物的來源。3，可以利用周圍的資源，通過觀察，記錄等活動，了解科學(xué)查詢的方法和方法，如估價，計算，分類，統(tǒng)計等。4，根據(jù)自己的興趣探索，通過多種方式查找相關(guān)信息，并可以運用想象力，創(chuàng)造性活動，將設(shè)計簡單的標(biāo)志。5.積極參與對話活動。在談?wù)摵蛣?chuàng)作廣告的過程中，您可以用連貫而完整的句子表達(dá)您的意思，并且您可以嘗試用多種語言表達(dá)。活動程序：活動1：商店好或超市好孩子們親自去購物后，我也注意到這些孩子的談話。陳亞南說：我沒有去超市買東西。我去了小店買。 高潔杰說：我也是在一家小店里買的。小商店里的東西很便宜。邵宇浩說：是的，在一家小商店購物并不像超市里那么擁擠。它非常擁擠。他們的談話也吸引了幾個孩子的反對。邵學(xué)成說：我母親和我不去小商店買東西，因為有些東西都是偽造的。 “李新義還說：在小商店買東西很麻煩。你必須問價格，你不能自己動手。 “嚴(yán)文杰說：我經(jīng)常去買，我覺得沒有任何麻煩。 “陳亞南也說：是的，小店里有很多我喜歡吃的東西！ “說起來，孩子們在爭論。由于兒童生活經(jīng)歷的差異，出現(xiàn)了不同的認(rèn)知情境。在主題探索活動中，如果孩子可以獲得很多自由，孩子會越來越多地表達(dá)自己的想法。孩子的爭議提醒我，“一個好的超市或一個好的商店”不是一個非常有趣的話題？孩子們很敏感，他們對周圍社會有獨特的理解。就像我們已經(jīng)習(xí)慣的這些細(xì)節(jié)和情況一樣，它將成為兒童關(guān)注的焦點。我覺得老師的參與可以促進(jìn)主題的進(jìn)展。所以，我抨擊旁邊說：“這似乎是合理的，但是超市是好還是商店好，這是好的。我們以后會讓大家考慮一下。 “當(dāng)我參加小組活動時，我告訴孩子們這件事。我沒想到這會立即引起孩子們的興趣。許多孩子參加了討論，并且存在爭議。我很慚愧地說：你們都有理由，但最終哪個好，還是沒有解決！ “此時，愛大腦的傅曉晨說：我們會辯論，誰能贏。 辯論，我們絕對可以贏！ 孩子們不愿意表現(xiàn)出弱點。我認(rèn)為圍繞這個主題還有很多工作要做。所以，我推船說：我們在上學(xué)期舉行了幾次辯論。辯論必須以此為基礎(chǔ)。我們?nèi)绾握业交A(chǔ)？ “一個孩子立即說：我們?nèi)ゲ稍L吧。 你可以找到信息可以得出我們需要的東西。所以，在熱烈的討論中，孩子們開始做好準(zhǔn)備，下面有幾個活動。（1）設(shè)計記者卡和制作麥克風(fēng)活動目標(biāo)：1.可以使用預(yù)先收集的材料制作裝飾性麥克風(fēng)。2.美化印刷卡的裝飾。3.激勵年幼的孩子對小記者感興趣?；顒映绦颍菏紫?，激發(fā)興趣請告訴孩子們電視上的小記者是什么？面試需要哪些工具？2.讓孩子談?wù)勅绾沃谱鼷溈孙L(fēng)和設(shè)計記者證。二，孩子的生產(chǎn)第三，孩子們使用已制作的麥克風(fēng)和記者卡進(jìn)行采訪。活動反映：作為一名小記者是孩子們最喜歡的活動。為了讓孩子們的小記者更加生動，增強(qiáng)孩子們的榮耀感和成為小記者的自豪感，我設(shè)計了這個活動。孩子們從家里為麥克風(fēng)帶來了各種材料。有硬紙，乒乓球，塑料瓶，橡膠瓶，還有一些孩子帶來用過的麥克風(fēng)。孩子們使用這些材料進(jìn)行粘貼和組合后，就會在麥克風(fēng)上進(jìn)行裝飾。孩子們設(shè)計的記者卡片也各不相同。它們飾有各種線條和圖案。他們也寫自己的名字。孩子們還設(shè)計了收音機(jī)的標(biāo)志。我寫了他們。 “小記者”和“電視臺”。制作完成后，孩子們開始拿麥克風(fēng)并帶上記者卡進(jìn)行面試。孩子們的嚴(yán)肅態(tài)度就像一個真正的記者。（二），小記者采訪喜歡去超市或商店購物？ “情況記錄：在采訪之前，我們開始討論：1.面試前記者必須做些什么準(zhǔn)備？ （確定面試對象，面試對象，要問什么問題等）2.我們怎樣才能讓別人接受我們的采訪？ （學(xué)習(xí)使用禮貌的語言，比如你能接受我的面試嗎？）面試結(jié)束了。我們應(yīng)該做什么？ （將使用禮貌語言，例如：感謝您的合作）然后，我將引導(dǎo)孩子們使用記者證和麥克風(fēng)采訪同伴。課堂上的訪談是熟悉的同伴，因此大多數(shù)孩子都更慷慨。之后，孩子們開始采訪“超市或商店”周圍公園的老師，孩子和父母。走出教室后，有些孩子非?？犊?。高小杰，謝根南等孩子可以禮貌地采訪周圍的人，他們會深入探討這個話題。還有一些孩子，如孔卓然，邵經(jīng)緯等不善于與人打交道的孩子，所以面試比較緊張，聲音不夠響亮。應(yīng)該為這些兒童提供更多的機(jī)會。在采訪中，我們引導(dǎo)孩子有意識地進(jìn)行記錄。錄音時，幼兒可以按自己喜歡的方式進(jìn)行錄音。（3）辯論活動超市好或商店好活動程序：1.激發(fā)興趣并引入想法老師：上次我們說超市很好還是商店很好。每個人都有兩種觀點。2.建立意見和陳述原因老師：請讓各方用一句話說明原因并提供您的信息。3.自由辯論孩子們可以自由反駁。老師仔細(xì)聆聽每個孩子的講話，并以有針對性的方式提出問題，激勵和撥打，以啟發(fā)辯論。4，做一個總結(jié)活動反映：關(guān)于這一事件的辯論來自兒童的調(diào)查，討論的觀點和表達(dá)符合兒童的觀點。在辯論過程中，在超市里說好孩子的原因是“購物方便”，“房子大，空氣清新”。超市里品種更多。 知道每件東西的價格超市里的物品整齊排列。 ”。在商店里說一個好孩子的原因是“商店里有便宜貨”。去商店買東西而不必自己拿東西也很方便。 如果你想買衣服，一定要去大商店商店里的商品更豐富店里亞非常熱情。孩子們的不同觀點激烈地相互碰撞，給孩子們更多更深刻的思考。自由辯論完全是關(guān)于孩子們提出問題并互相駁斥。這不僅營造了兒童提問的氛圍，還培養(yǎng)了兒童反思和理解的能力，并提高了他們靈活運用語言的能力。在辯論中，我們發(fā)現(xiàn)“孩子們有一百種語言”，每個孩子都用自己獨特的方式來觀察世界并表達(dá)他的理解。作為教師，他們必須接受并尊重他們的不同意見。在準(zhǔn)備辯論期間，孩子們可以自由分組，獨立選擇，并決定自己的表達(dá)方式。我給予他們積極的支持和鼓勵，讓他們做他們想做的事。在辯論中，我留下了盡可能多的空間和時間讓孩子們有表演機(jī)會和成功的經(jīng)驗，這樣辯論就會真正成為孩子們自己的舞臺?；顒?：對話：有趣的廣告活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)孩子們圍繞“廣告”主題進(jìn)行討論，并以連貫和完整的陳述表達(dá)他們的意思。2.幫助幼兒學(xué)會耐心，耐心地傾聽，傾聽同齡人，學(xué)習(xí)有用的語言信息，并創(chuàng)造廣告詞。3.鼓勵幼兒積極參與對話活動，通過談?wù)摵蛣?chuàng)作廣告來體驗對話活動的興趣。活動準(zhǔn)備：與父母聯(lián)系，讓他們注意在日常生活中聆聽和觀看廣告?；顒映绦颍?.創(chuàng)建對話環(huán)境并引導(dǎo)對話主題老師：孩子們圍著老師看電視上的廣告，聽錄音機(jī)里發(fā)布的廣告，然后在報紙上展示廣告版，并給孩子們看廣告。問題：電視和收音機(jī)上有什么？報紙上寫的是什么？老師提出了這個話題：你知道哪些廣告？廣告說什么？2.引導(dǎo)孩子圍繞“廣告”主題暢談3，幫助孩子擴(kuò)大談話范圍老師：你在哪里看到或聽到廣告？他們?yōu)槭裁匆鰪V告？4.引導(dǎo)孩子借鑒現(xiàn)有的廣告內(nèi)容和形式，制作廣告詞。顯示酸奶，玩具，鉛筆，餅干等。老師：這是什么？它是什么樣子的？有什么用？引導(dǎo)孩子們討論如何撰寫廣告詞并鼓勵孩子們創(chuàng)造獨特的廣告詞?；顒臃从常簝和懈鄼C(jī)會與他們生活中的廣告取得聯(lián)系。因此，電視上的常見廣告很常見。當(dāng)孩子說出廣告產(chǎn)品的名稱時，所有孩子都會跟隨它。孩子們對一些“廣告”唱歌特別感興趣，比如“嬰兒金水”，“海王初乳”，“茶涼爽的牙膏”等。在談話過程中，孩子們可以圍繞這個話題與同齡人交談。當(dāng)他們走到一半時，他們發(fā)現(xiàn)孩子們太興奮了，想急著說，所以我暫時決定采用“兩套比賽”的形式。哪個小組說得好，說得多，并仔細(xì)傾聽，以便孩子們可以遵守將來的規(guī)則。創(chuàng)建廣告是最有趣的。在這個過程中，孩子們有不同的方式。有些孩子使用好詞，有些孩子使用動作，有些孩子使用表情，有些則使用繪畫。表格可以描述為“一百種語言”。活動結(jié)束后，第二天，很多孩子帶來了收集的廣告詞，我們把這些廣告詞放在語言角落，讓孩子們進(jìn)行無意識的話語。孩子們從始至終都對這項活動非常感興趣?；顒?：超市中的徽標(biāo)情況記錄：在一個早晨的活動中，高小姐的孩子們嚴(yán)肅地對我說：先生。唐，超市有時不好。 “在辯論中，他說超市是最好的?，F(xiàn)在它有多變，我奇怪地問：為什么？ “因為我昨天在超市和我的祖母一起購物，我看到有兩個人在隊列中爭吵，以便先搶錢，然后幾乎把它打了起來。 “哦，就是這樣！ “仔細(xì)想想，超市里的這種不文明現(xiàn)象確實經(jīng)常發(fā)生。我想：這是一個教育孩子們關(guān)于人文學(xué)科的好機(jī)會。所以我組織了一次集體對話：你談?wù)劤欣锏牟晃拿餍袨椋?“可以說孩子們有一雙醒目的眼睛。孩子們對超市中的不文明現(xiàn)象特別直言不諱。傅立超說：“我還看到一個小偷拿走了錢而沒有付錢就離開了。他被警察逮捕了！謝文南說：如果他們不想去，我常?？吹饺藗兡脰|西。媽媽說這不好。阿姨組織起來非常麻煩。 “孩子們有這么多的情感經(jīng)歷后，我會引導(dǎo)孩子們談?wù)勅绾谓鉀Q這個問題。經(jīng)過討論，我決定制作徽標(biāo)。孩子們制作了各種各樣的標(biāo)志，高一杰說，“這是我設(shè)計不吵架的標(biāo)志。兩個好朋友手拉手表示沒有爭吵。 “李新宇說：這表明我的設(shè)計兒童不能在超市里追逐噪音。兩個孩子在追，我畫了一個叉子。 “嚴(yán)文杰說：這表明我不做事。很多東西都擺放得很整齊。 “趙雨辰說：這是我在超市里不能吃的標(biāo)志。 “趙宇浩說：“這是我在超市里不吸煙和吐痰的標(biāo)志。 “圖形語言是兒童表達(dá)和表達(dá)自己認(rèn)知和情感的重要媒介。在這個過程中，孩子們使用自己的語言盡可能地表現(xiàn)和表達(dá)。他們的時空關(guān)