人教版2020版七年級(jí)期末語文試題B卷（模擬）VIP

人教版2020版七年級(jí)期末語文試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A隨著貴州省的知名度逐年上升，每到夏季，這里各大景點(diǎn)總是人潮洶涌。B這次比賽高手如云，奪冠絕非十拿九穩(wěn)的事因此大家一定要齊心協(xié)力。C你再好好地推敲一下此次辯論會(huì)的規(guī)則力求做到細(xì)節(jié)完善、評(píng)判公正。D聽了老師的一席話，他豁然開朗、信心十足，眼前的艱險(xiǎn)已是不足為據(jù)。2 . 語言運(yùn)用根據(jù)語境，與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽；，；生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊。A生活如山，寬容為徑，登山循徑，方知山之高大B生活如山，循徑登山，寬容為徑，方知山之高大C生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大D生活似山，寬容為徑，登山循徑，方知山之高大3 . 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A李白的詩歌風(fēng)格平淡質(zhì)樸，清新飄逸，大氣磅礴，氣勢(shì)十足，被后人譽(yù)為“詩仙”。B馬致遠(yuǎn)是元代雜劇四大家之一，寫有小令、散套二百余首，散曲中又以小令天凈沙秋思最為有名。C魯迅是著名文學(xué)家、思想家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！盌世說新語主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。4 . 下列各句中沒有語病的一句是（ ）A團(tuán)購是一種通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新興媒介傳遞團(tuán)體購買邀約，進(jìn)而將眾多消費(fèi)者聯(lián)合起來，以加大與商家的談判能力，來求得最優(yōu)的價(jià)格的消費(fèi)模式。B大選前18個(gè)月，奧巴馬就開始接受特勤局保護(hù)，部分原因在于許多帶有種族色彩的言論都是針對(duì)他引起的。C俄羅斯馬林斯基劇院代表團(tuán)帶來的歌劇伊戈?duì)柾鯇⒊蔀橹袊鴩掖髣≡焊鑴≡旱慕夷粍∧?，同時(shí)還將帶來三部經(jīng)典芭蕾舞劇，連續(xù)上演十一天。D溫家寶總理9月7日主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，聽取關(guān)于蓬萊193油田溢油事故處理情況。5 . 下列字音字形有誤的一項(xiàng)是（ ）A揩（ki）油狂瀾（ln）調(diào)羹（gng）燕（yn）然勒功B嗚（w）咽哺（b）育嗥（ho）鳴河水縈（yng）帶C殷（yn）紅元?jiǎng)祝▁n）污穢（hu）迥（jing）乎不同D校（xio）補(bǔ)亙（gng）古赫（h）然契（q）而不舍6 . 下列字音與字形有誤的一項(xiàng)是（ ）A繁瑣 su穿鑿zo亢kng奮莫名其妙B晦hu暗狡黠 xi拮據(jù)j與日俱增C羸li弱磕絆bn悲愴chung遲疑不決D滯zh笨恐嚇xi丘壑h自出新裁二、字詞書寫7 . 給加點(diǎn)注音，根據(jù)拼音寫漢字。污穢（_） 街衢（_）ji責(zé)（_）責(zé) yn yn（_）欲睡三、現(xiàn)代文閱讀閱讀背影選段,完成下列小題。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。（批注第一次流淚，是傷心。作者見到那“滿院狼藉的東西”，觸目傷懷，不禁潸然淚下）父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！我說道：“爸爸，你走吧。”他望車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢（ ）身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手（ ）著上面，兩腳再向上（ ）;他肥胖的身子向左微（ ），顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。（批注第二次流淚，看到年邁體胖的父親為自己買橘子時(shí)的艱難，內(nèi)心非常感動(dòng)，所以流下眼淚。）怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。（批注第三次流淚，。）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，（批注第四次流淚，是懷念。以在晶瑩淚光中再現(xiàn)的父親的“背影”結(jié)篇，與開頭呼應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)年邁的父親無限思念，凄切動(dòng)人。）又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！8 . 文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的動(dòng)詞恰當(dāng)?shù)氖牵?）A探 吊 縮 拉B探 攀 勾 傾C探 攀 縮 傾D縱 放 勾 斜9 . “于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！睂懜赣H心里輕松與寫父親艱難地過鐵道為兒買橘是否矛盾？為什么？10 . 揣摩下列句子的含義，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的思想感情。（1）父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”（2）唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！11 . 文中“我”四次流淚，這四次流淚的含義有所不同，請(qǐng)仿照處寫法，在處也加上恰當(dāng)批注，寫在下面。梨一樣的蘋果耿青米哈朵夫是一位出色的小學(xué)圖畫教師,他在這個(gè)偏遠(yuǎn)的小城中教了一年又一年圖畫課。他一如既往地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的圖畫作業(yè),從未出過任何差錯(cuò)。一天,像以往一樣,米哈朵夫翹著有些俏皮的小胡子走上講臺(tái),教學(xué)生畫蘋果。他繞著教室看了一圈,小胡子快活地抖動(dòng)著,他滿意極了。突然,他的目光落在了墻角的課桌上,這里坐的是剛剛轉(zhuǎn)到班里的尤里卡,他的父親是西伯利亞的護(hù)林員,因病調(diào)到小城工作。似乎是故意搗蛋,尤里卡的蘋果又長又圓,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黃色?？梢哉f,他畫的根本就不是蘋果?！澳惝嫷氖翘O果嗎?”孩子回答:“是蘋果?！薄拔铱吹褂行┫窭?。”“是的,老師,有些像梨的蘋果?！泵坠浞驂褐饸飧嬖V那孩子,蘋果是扁圓的,應(yīng)該用淺黃色,再加上一些鮮艷的紅色。他的口氣非常溫和,他希望用老師慣用的說理、感化方法,使尤里卡放棄這個(gè)像梨的蘋果。但這個(gè)孩子壓根兒沒在意老師的溫和,他說,在西伯利亞大森林里,一棵蘋果樹和一棵梨樹各自被雷劈去了一半,兩棵樹緊緊靠在了一起,長成了一棵樹,一面結(jié)的就是這種像梨一樣的蘋果。他吃過這種蘋果。他是這個(gè)世界上唯一吃過這種蘋果的人,因?yàn)?這兩棵樹只結(jié)了一個(gè)蘋果,后來,兩棵樹慢慢爛掉,都死了。專注傾聽的米哈朵夫從故事的結(jié)尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一頁像梨一樣的蘋果,“要么拿出你所說的蘋果,要么就乖乖地畫我的蘋果。否則,就再也不要來上課了!”全班同學(xué)哄堂大笑。這個(gè)從西伯利亞來的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮在墻角,但他仍執(zhí)拗地堅(jiān)持:“確實(shí)有這種蘋果,我吃過這種蘋果?！钡诙煊壤锟弥嫕M了蘋果的作業(yè)本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃驚的是,這些蘋果比其他學(xué)生的蘋果都畫得好,只是每一個(gè)圓潤鮮艷的蘋果邊都灑滿了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的淚漬。如果尤里卡是一個(gè)愛說謊的孩子,事情也就那樣過去了。但經(jīng)過米哈朵夫明察暗訪,尤里卡從不說謊。米哈朵夫雖然一如既往地上他的圖畫課,但是那兩撇可愛的小胡子像是患了感冒,再也不會(huì)歡樂地抖動(dòng)了:那些淚漬深深地印在了他的心上。每一節(jié)課都是一次折磨他不敢看縮在墻角的尤里卡,更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑,那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在他心上。他知道,他必須弄清到底有沒有像梨一樣的蘋果。他到護(hù)林員家里打聽,他一趟趟到郵電所去發(fā)信,他到處詢問,但都沒有結(jié)果。終于有一天,他跳上了一輛破舊的汽車,風(fēng)塵仆仆地趕到了一千公里外的莫斯科國家園林科研所里。園藝家米丘林聽完他的故事,突然瘋了似的跳起來拿出了伏特加酒,為他的故事、為他身上一千公里的塵土、為他令人尊敬的痛苦與他一次次干杯。米丘林激動(dòng)地說:“親愛的米哈朵夫,我的確不知道世界上有沒有這種蘋果,但我必須感謝你。回答這個(gè)問題至少需要三年,也許,三年之后的秋天我會(huì)送你一個(gè)像梨一樣的蘋果?！比齻€(gè)秋天過去了。突然有一天,教室的大門被猛地撞開了,一個(gè)披著厚厚塵土的人走了進(jìn)來。這正是偉大的米丘林,他的手里握著兩個(gè)神奇的金黃金黃的蘋果。米丘林走上講臺(tái),向同學(xué)們講述了他從米哈朵夫講述的故事中得到的啟示,采用嫁接術(shù)獲得梨蘋果的經(jīng)過:“這是植物界的一場(chǎng)真正的革命,有了嫁接術(shù),我們就有了成千上萬種沒有見過沒有吃過的神奇水果。而開始這場(chǎng)偉大革命的兩個(gè)人,一個(gè)是圖畫老師米哈朵夫,一個(gè)是十幾歲的學(xué)生尤里卡。”像三年前一樣,米哈朵夫神氣地站在講臺(tái)上,小胡子再次快活地抖動(dòng)著:“同學(xué)們,讓我們?cè)佼嬕淮翁O果,我要說的是,請(qǐng)畫出和我不一樣的蘋果,尤里卡同學(xué),請(qǐng)務(wù)必再畫一幅梨蘋果。”尤里卡畫好的蘋果上,又一次灑滿了淚漬。不過,那是米哈朵夫老師不小心弄上去的。(選自讀者,有刪改)12 . 請(qǐng)以“梨蘋果”為線索,概括故事的主要情節(jié)。起因:圖畫課上,尤里卡畫了一個(gè)梨蘋果,米哈朵夫老師責(zé)罰了他。經(jīng)過:_結(jié)果:梨蘋果嫁接成功,米哈朵夫老師真誠地請(qǐng)尤里卡再畫一幅梨蘋果。13 . 文中畫線的三個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫方法?對(duì)刻畫人物有什么作用?14 . 結(jié)合語境,品味下面文字的表達(dá)效果。每一節(jié)課都是一次折磨,他不敢看縮在墻角的尤里卡,更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑,那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在他心上。15 . 結(jié)合文意,談?wù)勀銓?duì)第段中加點(diǎn)詞語“令人尊敬的痛苦”的理解。(請(qǐng)從“痛苦”的含義“令人尊敬”的原因兩方面闡述)16 . 批注是一種很好的讀書方法,它用簡潔的語言記錄我們閱讀時(shí)的思考與感悟。批注的角度有賞語言、寫理解、談感悟、作評(píng)價(jià)等。請(qǐng)參考摘錄內(nèi)容(1)的批注任選一個(gè)角度批注摘錄內(nèi)容(2)。摘錄內(nèi)容(1)批注(1)我的確不知道世界上有沒有這種蘋果,但我必須感謝你。回答這個(gè)問題至少需要三年,也許,三年之后的秋天我會(huì)送你一個(gè)像梨一樣的蘋果。示例:“的確”“必須”,語氣堅(jiān)定,表現(xiàn)出米丘林作為科學(xué)家的實(shí)事求是的態(tài)度和對(duì)科學(xué)無比熱愛的精神。摘錄內(nèi)容(2)批注(2)要么就乖乖地畫我的蘋果。請(qǐng)畫出和我不一樣的蘋果。四、文言文閱讀文言文閱讀（甲）一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（乙）狐笑豬曰：“汝蠢然一物，焉能及我?”豬曰“汝何必笑我，汝亦不見得能立功于世?！焙唬骸拔抑?，能衣被蒼生，如何言無功?若汝則無功耳?！必i曰：“我之肉，能供人果腹，如何言無功?”羊貿(mào)貿(mào)然來，曰：“汝等不必爭(zhēng)，我能兼二者之長，又當(dāng)如何?”語未竟，狼突如其來,盡撲殺而食之。笑曰：“這一般奴隸性質(zhì)的畜生，動(dòng)輒言功，只合做我的犧牲也?！保ㄟx自吳妍人俏皮話）17 . 解釋下列句子中加點(diǎn)的字意暇甚（_）語未竟（_）蓋以誘敵（_）18 . 下列加點(diǎn)“之”字與其他三項(xiàng)不同的是（ ）A我之皮，能衣被蒼生，如何言無功?B禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。C我之肉，能供人果腹，如何言無功?D盡撲殺而食之。19 . 翻譯下面的句子汝蠢然一物，焉能及我?一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。20 . 下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A“一狼徑去，其一犬坐于前?！北憩F(xiàn)了狼的狡猾。B（乙）文說明的道理是不要總以為自己有一點(diǎn)點(diǎn)能力或功勞就到處炫耀，人外有人天外有天；應(yīng)謙虛低調(diào)做人。C（甲）文最后一段以說明為主，點(diǎn)明了全文的主旨，包含諷刺的味道。D“暴起”“劈”“斷”等動(dòng)詞表現(xiàn)了屠戶機(jī)智勇敢的斗爭(zhēng)精神。21 . 蒲松齡的狼和吳妍人狼施威對(duì)狼的描寫方法有何不同？五、句子默寫22 . 填補(bǔ)下列句子的空缺處。（1） _吹面不寒楊柳風(fēng)。（2）水何澹澹，_。（3）_，隨君直到夜郎西。（4） _，江春入舊年 。（5）夕陽西下，_。（6）_，思而不學(xué)則殆。（7）_，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（8）正是江南好風(fēng)景，_。六、詩歌鑒賞23 . 對(duì)下列一首詩理解和欣賞不正確的一項(xiàng)是（ ）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A首句點(diǎn)明了“觀滄?！钡牡攸c(diǎn)，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，傳達(dá)出詩人揚(yáng)鞭躍馬、高瞻遠(yuǎn)矚的昂揚(yáng)氣概。B本詩借景抒情，實(shí)寫了詩人俯瞰大海吞吐日月、包孕群星的壯麗景象，表達(dá)了他渴望統(tǒng)一中原，建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。C“涌”字既寫出了滄海驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)，也寫出了詩人對(duì)海的驚嘆和贊美。D詩最后兩句是詩的附文，為合樂而加，跟詩的內(nèi)容沒有關(guān)系。七、語言表達(dá)24 . （健康的身體）調(diào)查顯示：高血壓、糖尿病、血脂異常、超重與肥胖等成年期慢性非傳染性疾病正在低齡化，逐漸成為威脅城市少年健康的突出問題。15至17歲少年高血壓患病率高達(dá)7.0%。學(xué)齡兒童血脂異常率為2