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文檔簡介
長春市2019版中考一模語文試題B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列字形和加點字注音全部正確的項是( )A屏障(png)狂斕哺育(p)兀兀窮年B殷紅(yn)嗥鳴亙古(gng)目不窺圓C卓越(zhu)深宵疙瘩(da)酣然入夢D咳嗽(su)瀾語污穢(hu)馬革裹尸2 . 下列詞語加點字注音全對的一組是( )(2分)A萬仞(rn)闊綽(chu)虎視眈眈(dn) 諂媚(chn mi) B涇流(jn) 皸裂(jn)彬彬有禮(bn) 瞟(pio)C腠理(cu)狡黠(ji)坦蕩如砥(d)誆騙(kun)D綺戶(q)謾罵(mn)惴惴不安(zhu)脫臼(ji)二、基礎知識綜合3 . 閱讀下面的語段,完成后面的題目。有人戲言,_你想超量進食,_請在吃飯的時候玩手機。其實,拋開規(guī)范而科學的研究結(jié)論,僅從常識和經(jīng)驗判斷,吃飯刷手機易多吃的結(jié)論也是成立的。支持這個結(jié)論最簡單的依據(jù)就是“一心不可二用”。在吃飯時集中精力刷手機,對大腦信息的判斷形成了干擾,吃就成了一件難以引起注意力的事,不經(jīng)意間過量攝入的概率極高。(1)請在第句中的橫線上填寫一組恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2)請?zhí)崛〉诰涞闹鞲蓪懺谙旅娴臋M線上。_(3)從短語結(jié)構(gòu)來看,第句中的“集中精力”屬于_短語。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀最后一課中的語段,完成小題。我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒,我才注意到,我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服,打著皺邊的領結(jié),戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽,他只在督學來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是,后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人,他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒,戴著他那頂三角帽,有從前的鎮(zhèn)長,從前的郵遞員,還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本,他把書翻開,攤在膝頭上,書上橫放著他那副大眼鏡。我看見這些情形,正在詫異,韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子,像剛才對我說話那樣,又柔和又嚴肅地對我們說:“我的孩子們,這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令,阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課,我希望你們多多用心學習?!蔽衣犃诉@幾句話,心里萬分難過。啊,那些壞家伙,他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的,原來就是這么一回事!我的最后一堂法語課!4 . 第一段中寫教室里的鎮(zhèn)長和郵遞員時,為什么要反復強調(diào)“從前的”?5 . 第二段畫線句中“柔和”與“嚴肅”似乎是矛盾的,請說說你的理解。四、句子默寫6 . 古詩詞默寫。(1)百川東到海,_。(2)_,老大徒傷悲。(3)樹樹皆秋色,_。(4)_,平海夕漫漫。(5)孟浩然在早寒江上有懷一詩中抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情,其中頷聯(lián)是:_, _。五、課外閱讀閱讀下面的文言文,完成下列小題。袁家渴記柳宗元由冉溪西南水行十里,山水之可取者五,莫若鈷鉧潭。由溪口而西,陸行,可取者八九,莫若西山。由朝陽巖東南,水行至蕪江,可取者三,莫若袁家渴。皆永中幽麗奇處也。楚越之間方言,謂水之反流者為渴,音若衣褐之褐??噬吓c南館高嶂合,下與百家瀨合。其中重洲小溪,澄潭淺渚,間廁曲折,平者深墨,峻者沸白。舟行若窮,忽又無際。有小山出水中。山皆美石,上生青叢,冬夏常蔚然。其旁多巖洞,其下多白礫;其樹多楓、柟、石楠、楩、櫧、樟、柚;草則蘭芷,又有異卉,類合歡而蔓生,轇轕水石。每風自四山而下,振動大木,掩苒眾草,紛紅駭綠,蓊勃香氣;沖濤旋瀨,退貯溪谷;搖揚葳蕤,與時推移。其大都如此,余無以窮其狀。永之人未嘗游焉。余得之,不敢專也,出而傳于世。其地主袁氏,故以名焉。7 . 下列語句中加點詞語解釋有誤的一項是( )A莫若袁家渴(莫:沒有什么)B皆水中幽美奇處也(奇:奇怪)C余無以窮其林(窮:窮盡)D不敢專也(專:獨自享有)8 . 將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(1)舟行若窮,忽又無際。(2)山皆美石,上生青叢,冬夏常蔚然。9 . 聯(lián)系柳宗元的生平經(jīng)歷,請品味“永之人未嘗游焉,余得之,不敢專也。出而傳于世”所蘊含的情感。六、詩歌鑒賞10 . 山寺夜起江湜月升巖石巔,下照一溪煙。煙色如云白,流來野寺前。開門惜夜景,矯首看霜天。誰見無家客,山中獨不眠。10閱讀上面一首古詩,回答問題。(1)第二聯(lián)中的“煙”有哪些特點?詩人是如何描寫的?(2分)(2)請概括回答詩人“不眠”的原因?(2分)七、語言表達11 . 漢語當中,緣于語境的不同,很多詞語一語雙關(guān)。寫出下面加點詞語“陰霾”的不同語義。困擾在心頭的煩心事終于解決,天放晴了,陰霾散去。八、名著閱讀12 . 名著閱讀。(1)張居正,明朝萬歷年間內(nèi)閣首輔,在其主政期間,為消除邊患,加強北部邊防,整飭邊鎮(zhèn)防務,重用名將、等人。(2)我有許多美好快樂的記憶。少女時期,我在巴黎大學孤獨地度過求學的歲月。在那整個時期,我丈夫和我在簡陋的環(huán)境里艱辛地研究,我們專心致志,像在夢幻中一般。后來我們發(fā)現(xiàn)了鐳。語段中的“我”是(3)閱讀下面的文字,回答問題。他開始講他小時候的事,干瘦的身體輕輕地晃著,說得非常流利。他的綠眼睛放射著興奮的光芒,紅頭發(fā)抖動著,嗓音粗重起來:“啊,我說,你可是坐輪船來的,坐蒸汽來的。”“我年青的時候得用肩膀拉著纖,拽著船往上走。船在水里,我在岸上,腳下是扎人的石塊兒!第四個年頭兒上,我終于當上了纖夫頭兒!”我突然覺著這個干瘦干瘦的老頭兒變得非常高大了,像童話里的巨人,他一個人拖著大貨船逆流而上!他一邊說一邊比劃,有的時候還跳上床去表演一下怎么拉纖、怎么排掉船里的水。聽外公講述自己的童年之后,“他”對外公的看法有了什么變化?(用文中原話回答)為什么會發(fā)生變化?選段中,外公向阿廖沙講述自己過去的經(jīng)歷,目的是什么?請結(jié)合小說前后內(nèi)容及外公的性格特征回答。九、綜合性學習13 . 在社區(qū)閱覽室里,大家被一組饒有趣味的漫畫吸引住了:(1)請你依次簡要說明這三幅畫的內(nèi)容。圖:圖:圖:(2)這組漫畫的寓意是什么?14 . 自進入初中,同學們與語文書朝夕相伴,從語文書中獲得了許多知識,對語文書產(chǎn)生了很深的感情。班級組織了一次以“我與語文書”為專題的學習活動,請你參加下面活動。(活動一)手抄報名稱征集賽請你為小組手抄報擬一個名字,并簡潔地說說擬這個名字的理由。名稱:命名理由。(活動二)人物
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