人教版九年級語文第一次聯(lián)考試卷

人教版九年級語文第一次聯(lián)考試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分） (2018九下溫州月考) 下列各組成語，全都來源于歷史故事的一項是（ ） A . 完璧歸趙 破釜沉舟 三顧茅廬B . 門庭若市 舍生取義 杞人憂天C . 守株待兔 聞雞起舞 豁然開朗D . 溫故知新 刻舟求劍 毛遂自薦2. （2分） 下列句子沒有語病的一句是 （ ）A . 我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。B . 新建的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。C . 社區(qū)希望通過開展節(jié)約用電教育，防止人們不浪費用電。D . 通過這次社會實踐活動，使我們磨練了意志，增長了見識。二、 句子默寫 (共1題；共5分)3. （5分） (2019八下潮南月考) 古詩文默寫。 （1） 孟浩然在望洞庭湖贈張丞相中描寫洞庭美景，且大氣磅礴，備受后人贊賞的詩句是：_，_。 （2） _，胡不歸？微君之躬，_？（式微 （3） 青青子佩，_?？v我不往，_？（子衿） （4） 王勃在送杜少府之任蜀州中把對朋友的真摯感情升華為哲理的千古名句是：_，_。 （5） 子衿中的“_，_。”本是女子表達對所愛之人的期盼與思念，后來曹操在短歌行中借此來表達對賢才的渴望。 三、 字詞書寫 (共1題；共1分)4. （1分） (2019龍湖模擬) 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。 三妹便sng yng_著她去拿一只來。刺骨的寒冷tn sh_著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。面對技術(shù)封鎖，多少人dn jng ji l_，青絲變白發(fā)?？滓壹嚎粗鴨査娜?，顯出b xi zh bin_的神氣。四、 綜合性學習 (共1題；共6分)5. （6分） (2019臨沂) 學校某班級同學為組織紅色研學活動，起草了一份實施方案。請你閱讀所選材料，按照要求完成小題。 中學班2019年紅色研學實施方案（節(jié)選）為落實山東省紅色文化研學旅游實施方案的要求，立足我校實際，X班將組織以“傳承紅色基因，做新時代紅色沂蒙人”為主題的紅色研學活動。一，研學目的陸游說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。學生通過實地參觀、情景體驗、資料搜集整理等方式學習紅色沂蒙知識，進一步理解沂蒙精神的內(nèi)涵，并在實踐中傳承紅色基因。二，研學方式及內(nèi)容研學方式：校外集中研學與校內(nèi)自主研學相結(jié)合。研學內(nèi)容：聽一場沂蒙精神輔導報告，學唱一首沂蒙民歌，講一個沂蒙紅嫂的故事，參觀一座沂蒙精神展覽場館，考察一座紅色故居，賞一部歌劇沂蒙山，寫一篇研學心得體會。三，研學時間校外集中研學大約需要五天左右的時間，校內(nèi)自主研學時間自主安排。（1） 標序號的句子中有一處語病，請找出來并提出修改意見。 （2） 標序號的句子中有一處標點符號使用錯誤，請找出來并提出修改意見。 （3） 下面是一位同學參加研學后的心得體會，請仿照畫波浪線的句了在橫線上補寫一個句子。 本次研學，讓我的學習通道全部打開了。我賞紅色歌劇，如沐和煦春風，凈化了我的審美情趣；_，_，_；我寫紅色心得，如經(jīng)爐火淬煉，堅定了我的紅色信仰。巍巍沂蒙山，銘記了一段可歌可泣的歷史，我要不斷地留下自己的紅色足跡，努力成為新時代的紅色沂蒙人。（4） 在參觀某先烈紀念館時，你的同學A嘻嘻哈哈，不遵守紀念館的參觀紀律。假設(shè)讓你去提醒A同學遵守紀律，你會說什么？（60字左右） 五、 文言文閱讀 (共2題；共20分)6. （8分） 閱讀下面文言文，完成后面題目。梁北有黎丘部 ， 有奇鬼焉，喜效人之子侄、昆弟之狀。邑丈人有之市而醉歸者，黎丘之鬼效其子之狀，扶而道苦之。丈人歸，酒醒而誚其子，曰：“吾為汝父也，豈謂不慈哉 ！我醉，汝道苦我，何故？”其子泣而觸地曰：“孽矣！無此事也。昔也往責于東邑人，可問也。”其父信之，曰：“嘻！是必夫奇鬼也，我固嘗聞之矣！”明日端復飲于市，欲遇而刺殺之。明旦之市而醉，其真子恐其父之不能反也，遂逝迎之。丈人望見其子，拔劍而刺之。丈人智惑于似其子者，而殺其真子。夫惑于似士者，而失于真士，此黎丘丈人之智也。節(jié)選自呂氏春秋【注釋】梁：大梁，戰(zhàn)國時魏國的都城，在現(xiàn)在的河南省開封市西北。部（pu）：部婁，同“培塿”，小山丘。 誚（qio）：責備。責：通“債”,外債。端：故意。（1） 下列句中的“之”與“拔劍而刺之”中的“之”的意義和用法相同的一項是（ ）A . 吾欲辱之B . 至之市C . 晏嬰，齊之習辭者也D . 心之所向則或千或百果然鶴也（2） 解釋下列句中加線的字。扶而道苦之（ ） 是必夫奇鬼也（ ）我固嘗聞之矣（ ）恐其父之不能反也（3） 翻譯句子。吾為汝父也，豈謂不慈哉！明日端復飲于市，欲遇而刺殺之。（4） 讀了上面的短文，你得到了怎樣的啟示？7. （12分） 閱讀文言文，完成小題。某性甚鈍。每讀一書，遇所喜即札錄之，錄訖朗誦十余遍，粘之壁間，每日必十余段，少也六七段。掩卷閑步，即就壁間所粘錄，日三五次以為常，務(wù)期精熟，一字不遺。壁即滿，乃取第一日所粘者收笥中。俟再讀有所錄，補粘其處。隨收隨補，歲無曠日。一年之內(nèi)，約得三千段。數(shù)年之后，腹笥漸滿。每見務(wù)為泛濫者，略得影響而止，稍經(jīng)時日，便成枵腹 ， 不如予之約取而實得也?！咀⑨尅吭▃h）錄：摘錄。笥（s）：竹箱。泛濫：指多而雜亂。影響：印象。枵（xio）腹：空腹，指毫無學問。約：簡約，精練。（1） 解釋下列劃線詞語的意思。錄訖朗誦十余遍_ 即就壁間所粘錄_稍經(jīng)時日_ 日三五次以為常_（2） 下列各句與例句中“之”的意義和用法相同的一項是（ ）例句：不如予之約取而實得也A . 弗之怠B . 至之市C . 蓋余之勤且艱若此D . 于廳事之東北角（3） 用“|”標出下面句子的兩處停頓。乃 取 第 一 日 所 粘 者 收 笥 中（4） 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。隨收隨補，歲無曠日。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（5） 文中作者表達了自己的讀書觀，請用自己的話說說作者反對什么，主張什么。六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共25分)8. （9分） 閱讀下文，回答問題。 春盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻攔擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。（1） 文章是從哪些方面來描寫春天的？請簡要概括。 （2） 任選一句，品味語言，說說句子的妙處。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（3） 下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ） A . 本文是一篇寫景抒情散文，描繪了春回大地、生機勃勃的動人景象，贊美了春天給人帶來的活力、希望和力量。B . 本文引用的“吹面不寒楊柳風”選自南宋志南和尚的絕句。這句詩的意思是吹到臉上的風，使楊樹、柳樹不感到寒冷。C . 第四段采用虛實結(jié)合的手法，表現(xiàn)了春花的生機和美麗。D . 文章最后三個段落是按照喻體的成長順序排列的，形象地點明了春天成長的過程。9. （16分） (2019齊齊哈爾) 閱讀下文，回答小題。 不老的額頭童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準確判斷出我的健康狀況。母親的額頭，很多時間都被汗水占據(jù)著，勞動著的母親是美麗的。那時候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個家，書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。當我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔憂留下的記憶檔案。母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時間理清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無論記憶力還是動作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習慣性動作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。母親是愛美的，也許從她懂事時起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個個不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠蔥綠綿長。母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭，又習慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風霜；一張青春飽滿，一如母親當年。母親仔細端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。瞧您的額頭，還是當年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠年輕的臉。”是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。（有刪改）（1） 請分析文章以“不老的額頭”為題目的作用。 （2） 結(jié)合語境，理解第段中劃線詞語的含義。 （3） 結(jié)合文章內(nèi)容，賞析第段畫線的句子。 （4） 文章平靜的敘述中蘊含著感人的力量，這主要來自那些不事渲染、本色呈現(xiàn)的細節(jié)。文中哪些細節(jié)最讓你感動？請結(jié)合文章內(nèi)容舉一例分析。 七、 命題作文 (共1題；共1分)10. （1分） 創(chuàng)新作文古語說“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”。說的就是動物對愛的回報?；貓笫菑V泛地存在于我們生活中的，別人幫助了我們，有恩于我們，我們要回報；父母生育了我們，我們要回報；自然界養(yǎng)育了我們，我們要回報回報他人，回報社會，回報祖國請以“回報”為話題寫一篇700字左右的文章，文體不限，題目自擬。八、 名著閱讀 (共1題；共15分)11. （15分） (2019九下靖江期中) 名著閱讀。 （1） 全市讀書朗誦大賽中，作品鋼鐵的“朗讀者”用充滿激情的朗誦、充滿張力的表演，打動了現(xiàn)場評委與觀眾。獲得本次大賽一等獎。以下是第三都腳本節(jié)選： 第三幕【隨著地火聲迅速變冷】保：（A），你看見了嗎？那是布爾什維克紅色的蝴蝶結(jié)，像紅色的云彩?。ˋ）：衣看不到！我只看到體，保爾，你別走。保：不，（A），我要加入布爾什維克，我要和戰(zhàn)士們并肩作戰(zhàn)?。ˋ）：你去的是戰(zhàn)場，你是去殺人呀！保：可他們殺死了千千萬萬的同胞，血債要用血來償！回憶第三幕反映的原著內(nèi)容完成填空：保爾選出監(jiān)獄_（概括情節(jié)）保爾在阿爾焦姆等人的幫助下逃離_（填小鎮(zhèn)名）與A_（填人名）在火車站分別。（2） 下列關(guān)于文學名著內(nèi)容及常識的表述，不完全正確的兩項是（ ） A . 西游記是一部浪漫主義杰作，主要由孫悟空大鬧天宮、唐僧師徒西天取經(jīng)兩部分組成。作品在幻想世界和神話人物中體現(xiàn)了人民的生活理想和愿望。B . 利里浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員的故事，出自斯威夫特的長篇小說格列佛游記，這個故事巧妙地抨擊了當時英國宮廷和大臣們的昏聵無能。C . 五猖會記述“我”在兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，以及被父親強迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受。D . 小王子中蛇是小王子在地球遇到的第一個人物。狐貍告訴小王子的秘密是：用心去看 才看得清楚；是分離讓小王子更思念他的玫瑰：愛就是責任。E . “智取生辰綱”是水滸英雄走上聯(lián)合斗爭的開始，第一個送來生辰綱消息的是赤發(fā)鬼劉唐，領(lǐng)導者是晁蓋，定計策者是吳用；劉唐扮成賣酒的，其余人扮成販棗的客商穩(wěn)住對方，白勝佯爭酒引誘對方，吳用巧下藥麻倒對方，最