新人教版八年級下學(xué)期期中語文試題

新人教版八年級下學(xué)期期中語文試題姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列關(guān)于莊子與惠子游于濠梁之上的表述不正確的一項是（ ）A莊子說魚是快樂的，其實反映出來的是他心情的不愉悅。正因心情不快，見到魚如此快樂，他才受到魚的感染，高興了起來。B最后，莊子又返回到爭論的起始，借偷換概念而避重就輕地將惠子的發(fā)難化解了。C莊子與惠子游于濠梁之上雖然寫的是莊子和惠子二人的辯論，但帶給人的是一種輕松閑適、詩意盎然的味道。D莊子一書善用寓言故事和比喻，文筆時有幽默、詼諧之趣，汪洋恣肆，有浪漫主義風(fēng)格。2 . 下列各組詞語中，加點字的讀音完全正確的一組是（ ）A羈絆pn揩油 ki扒竊 p恪盡職守 gB枯燥zo驀然 m嫉妒 j靡靡之音 mC一綹l腦髓su貧瘠j令人作嘔 uD瞭望 lio躋身 q祈求 q九曲連環(huán) q3 . 下列語句中，沒有語病的一項是（ ）A長沙市計劃實現(xiàn)大約20余條城鄉(xiāng)中巴線路公交化改造。B如果老街巷承載了長沙城的歷史印記，那么軌道交通就是這座城市的現(xiàn)代杰作。C能不能養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，是提高文學(xué)素養(yǎng)的前提。D中國促進傳統(tǒng)文化工作委員會的宗旨是加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育、發(fā)揚與繼承。二、基礎(chǔ)知識綜合閱讀下面的文字，完成各題。在人人都有手機的今天，信息源不再被少數(shù)人或組織所壟斷，每個人都隨時可以成為信息發(fā)布者，直接反應(yīng)社會的各個角落。這是好事還是壞事呢? 因為人的素養(yǎng)參差不齊，有發(fā)布正能量的，也有斷章取義、 慫恿作祟的，各種信息等著你去辨別真?zhèn)?。這就是現(xiàn)代人認知的寫照： “你所親眼見到的未必就是真相”！ 4 . 文段中加點的詞語，運用不正確的一項是（ ）A反應(yīng)B參差不齊C斷章取義D寫照5 . 文段中畫線的標點，使用有誤的一項是（ ）ABCD三、現(xiàn)代文閱讀閱讀語段，回答問題1-4題。 (14分)雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠的發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛嬙谟诖骸保瑒偲痤^兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。6 . 文中畫線句寫出了春雨什么樣的情狀?三個比喻句分別寫出了春雨什么特點?(4分)_7 . 有人說“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”中“靜默”一詞用得精妙，請你賞析。(3分)_8 . 第段中引用俗語“一年之計在于春”有何作用?(3分)_9 . 段的三個比喻分別寫出了春天什么特點？它們的順序能否調(diào)換？為什么？(4分)_現(xiàn)代文閱讀森林地球的“水泵”位于南美亞馬孫河流域和非洲的大片蓊郁蔥茂的熱帶森林，經(jīng)常被人們喻為地球的“肺”。但它們不僅是“肺”，而且還是地球的“心臟”哩?？茖W(xué)家們很早以來就意識到森林在全球水循環(huán)過程中所起的重要作用。落到熱帶雨林中的降水，將近一半會通過樹木蒸發(fā)到大氣中去；而從海洋吹來的風(fēng)把這些水汽散布到更廣的地區(qū)，形成降水。在這幅圖景中，森林的確扮演了地球之“肺”的角色。我們以前只聽說過森林可以降低風(fēng)速,但是現(xiàn)在有兩位俄羅斯學(xué)者提出了新的理論：森林還可以產(chǎn)生風(fēng)，把水汽逐步輸送到內(nèi)陸地區(qū)。那么森林怎么產(chǎn)生風(fēng)呢？我們知道，從海洋和沿海森林蒸發(fā)的水汽很快會凝結(jié)成小水滴。當水蒸氣變?yōu)橐后w時，體積會大幅度縮小，這就使得當?shù)氐臍鈮杭眲∠陆?。而因為森林對陽光的吸收率比海洋大，所以森林比海洋的蒸發(fā)強度要大。這樣，一旦水汽凝結(jié)，沿海地區(qū)森林上空的氣壓要比海洋上空的低，結(jié)果，海洋上空的潮濕空氣就會朝森林地區(qū)流動形成風(fēng)。可是風(fēng)一旦形成就有慣性，從而把水汽輸送到更遠的內(nèi)陸地區(qū)。這個過程就好比用一個水泵把水從海洋不斷抽送到內(nèi)陸地區(qū)。在這幅新的圖景中，森林不僅起到地球“肺”的作用，還扮演著“水泵”或者“心臟”的角色。于是氣象學(xué)家稱森林為“生物泵”。在傳統(tǒng)的氣象學(xué)模型中，大氣流動的唯一驅(qū)動力是大氣溫差，沒有人考慮過隨著水蒸氣凝結(jié)而來的氣壓下降會導(dǎo)致風(fēng)的形成，也解釋不了內(nèi)陸地區(qū)是如何保有濕潤氣候的。而新理論可以為這些現(xiàn)象提供答案。如果這個理論是正確的，就意味著是大片森林在推動著地球上的水循環(huán)。世界環(huán)保組織一直以來對亞馬孫河流域熱帶雨林的日益減少憂心忡忡。曾經(jīng)有人警告說，如果整個地球的氣溫上升4攝氏度，地球上85%的森林將遭受滅頂之災(zāi)。而如果按照目前這個理論，那么亞馬孫熱帶雨林也許將消失得更快。因為水汽的輸送對森林的變化極為敏感，只要亞馬孫河下游地區(qū)的熱帶雨林被砍伐，那么亞馬孫河流域中部地區(qū)降水就減少_%，而降水的急劇減少又會造成森林的大面積死亡。同樣的情況在其他森林地區(qū)也會發(fā)生，比如非洲中部。這個理論還暗示，人類對全球氣候的影響比我們想象的還要嚴重。澳大利亞歷史上一度覆蓋著大片的森林，如今大部分是沙漠。這可能是澳洲的土著居民破壞了沿海的森林，“關(guān)閉”了生物泵，從而使整個大陸由濕潤轉(zhuǎn)為干旱。兩位學(xué)者還指出，美國直到近代還覆蓋著大片森林，但如今隨著沿海一帶森林的消失，中部地區(qū)將面臨著沙漠化的威脅。但另一方面，這個理論帶給我們的也不完全是壞消息。如果天然森林能夠產(chǎn)生降水，人造森林也將一樣可以，那么在沿海地區(qū)植樹造林，重建生物泵，就能把雨水召回來。或許有一天我們還可以通過這種方式來綠化沙漠。10 . 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析，不正確的一項是（ ）A森林在全球水循環(huán)過程中所起的重要作用，的確扮演了地球之“肺”的角色。B人類對全球氣候的影響很嚴重，如果沿海一帶森林消失，中部地區(qū)將面臨著沙漠化的威脅。C在傳統(tǒng)的氣象學(xué)模型中，大氣流動的唯一驅(qū)動力是大氣溫差，而不是隨著水蒸氣凝結(jié)而來的氣壓下降會導(dǎo)致風(fēng)的形成。D我們通過人造森林產(chǎn)生降水，在沿海地區(qū)植樹造林，來綠化沙漠。11 . 下列對文章寫作特點的分析，不正確的一項是（ ）A全文按照邏輯順序首先介紹了森林是地球的生物泵，然后具體講述了森林如何充當水的搬運工，最后講述保護森林的重要性。B選文第段運用比喻，把熱帶森林比作“肺”和“心臟”，生動形象地引出說明對象，激發(fā)讀者閱讀興趣，引出下文對森林的重要作用的介紹。C選文第段運用設(shè)問的形式，突出強調(diào)了森林產(chǎn)生風(fēng)的特點。D選文第段中加點詞語“可能”表示推測，說明澳洲的土著居民破壞了沿海的森林導(dǎo)致澳大利亞如今大部分是沙漠的觀點只是一種推測，是不確定的，體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性。12 . 下列關(guān)于第段中畫線句子運用的說明方法及其作用的說法，正確的一項是（ ）水汽的輸送對森林的變化極為敏感，只要亞馬孫河下游地區(qū)的熱帶雨林被砍伐，那么亞馬孫河流域中部地區(qū)降水就減少95%，而降水的急劇減少又會造成森林的大面積死亡。A使用列數(shù)字、作比較的說明方法，形象生動寫出了森林推動著地球上的水循環(huán)特點。B使用列數(shù)字、舉例子的說明方法，形象生動寫出了森林推動著地球上的水循環(huán)特點。C使用列數(shù)字、作比較的說明方法，準確又突出了森林推動著地球上的水循環(huán)特點。D使用列數(shù)字、舉例子的說明方法，準確具體地說明森林推動著地球上的水循環(huán)特點。四、句子默寫13 . 填空。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，_ ? （杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）_，而死于安樂也（兩章）零落成泥碾作塵，_。 （陸游卜算子詠梅）五、課外閱讀閱讀下面的文言文，回答問題。陳幼學(xué)，字志行，無錫人，萬歷十七年進士。授確山知縣。政務(wù)惠民，積粟二千石以備荒，墾荒田八百余頃。給貧民牛五百余頭，核黃河退地百三十余頃以賦民。布政使劉渾成弟爛成，助妾殺妻，治如律。行太仆卿陳耀文家人犯法，立捕治之。汝寧知府丘度慮幼學(xué)得禍，言于撫按注，調(diào)中牟。秋成時，飛蝗蔽天。幼學(xué)率民捕蝗，得千三百余石，乃不為災(zāi)?？h故土城，卑且圮。給饑民粟，俾修筑，工成，民不知役。幼學(xué)疏為河者五十七，為渠者百三十九，俱引入小清河，民大獲利。給貧民牛種，貧婦紡具，倍于確山。越五年，政績茂著。以不通權(quán)貴，當考察拾遺，掌道御史擬斥之，其子爭曰：“兒自中州來，咸言中牟治行無雙，今予殿，何也？”乃已。遷湖州知府，甫至，即捕殺豪惡奴。有施敏者士族子，楊升者人奴也，橫行郡中。幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。淫雨連月，禾盡死。幼學(xué)大舉荒政，活饑民三十四萬有奇。御史將薦之，征其治行，推官閻世科列上三十六事，御史以聞。詔加按察副使，仍視郡事。幼學(xué)年已七十，其母尚在，遂以終養(yǎng)歸。母卒，不復(fù)出。天啟三年，起南京光祿少卿，改太常少卿，俱不赴。明年卒，年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。(有刪改)（注釋）撫按：官職名。14 . 下列句中的“于”與“言于撫按”中的“于”的意義和用法相同的一項是（ ）A每假借于藏書之家B苛政猛于虎也C天將降大任于是人也D達于漢陰15 . 解釋下列句中加點的詞。(1)立捕治之 (2)咸言中牟治行無雙 (3)御史以聞(4)明年卒16 . 下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項是（ ）A陳幼學(xué)擔任確山知縣時，致力于施惠百姓，積粟米二千石以備荒年，墾荒田八百多頃。B陳幼學(xué)任職中牟期間，率領(lǐng)百姓捕捉蝗蟲，捉到一千三百多石，中牟最終沒有出現(xiàn)蝗災(zāi)。C陳幼學(xué)不結(jié)交權(quán)貴，盡管他的兒子為他爭辯，最終還是被權(quán)貴上報給朝廷。D陳幼學(xué)勤政愛民、秉公執(zhí)法、孝順母親，去世后，中牟、湖州兩地百姓為他立祠祭祀。17 . 翻譯下面的句子。(1)幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。(2)幼學(xué)大舉荒政，活饑民三十四萬有奇。六、詩歌鑒賞相見歡（宋）朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚州。（注）靖康之難后，作者朱敦儒南渡，作此詞。中原亂：指公元1127年（宋欽宗靖康二年）金人侵占中原的大亂。倩：請。18 . 詞上片的景物描寫營造了怎樣的意境？有什么作用？19 . 整首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？請作簡要分析。七、名著閱讀五、名著閱讀(4分，各2分)1956年2月29日夜親愛的孩子:昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認識”與“感情深入”的分別。感性認識固然是初步印象，是大概的認識；理性認識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進去，把理性所認識的，用心靈去體會比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了（傅雷家書節(jié)選）23傅雷家書被稱為“苦心孤詣教子篇”，傅雷教育兒子（_）（姓名）勝不驕、敗不餒，要有國家和民族的榮辱感。八、綜合性學(xué)習(xí)一、基礎(chǔ)運用為了豐富同學(xué)們的傳統(tǒng)文化知識，學(xué)校團委開展了“傳統(tǒng)文化嘉年華”活動。下面是此次活動的部分內(nèi)容，請根據(jù)要求，完成小題。A. B. C. D.21 . 【走近漢字】漢字是集形、音、義于一體的文字。甲骨文是漢字的早期形式，原始圖畫文字的痕跡還比較明顯。請從下面的選項中任選一個，用楷體規(guī)范書寫這個字，并根據(jù)圖畫推測它的意思。選擇：_書寫這個字：_推測它的意思：_22 . 【遇見對聯(lián)】“析字聯(lián)”是指對聯(lián)中采用拼拆漢字形體的技巧，或分或合而成的對聯(lián)。傳說清代名士紀曉嵐一次出游，見清泉汩汩，小溪潺潺，風(fēng)景甚是怡人，便駐足欣賞。又見一位老樵夫在溪邊休息，恰逢其小女送飯而來。如此情景令紀曉嵐心頭一動，隨口吟出一聯(lián)：“白水泉邊女子好，少女最妙?！睕]想到老樵夫聽了也應(yīng)聲對出一聯(lián)：“山石_下古木_，此木為_?！奔o曉嵐聽罷，與老樵夫相視而樂。請根據(jù)對聯(lián)與漢字的知識，將老樵夫?qū)Τ龅囊宦?lián)補充完整。23 . 【欣賞書法】欣賞書法作品，既能領(lǐng)會書法藝術(shù)之妙，又能提高一個人的藝術(shù)修養(yǎng)。下面是有關(guān)書法欣賞的一個語段，其中畫線部分的詞語結(jié)構(gòu)不夠整齊，還有一句話標點符號使用不當，請加以修改。書法藝術(shù)講究氣韻生動。要做到這一點，就要寫出有彈性、有力度的線條。使用毛筆書寫得法，線條便能產(chǎn)生剛健、遒勁、秀逸、凝重的生動效果。書寫所用的墨汁，凝而不板，濃重卻不滯澀，清而不弱形成生動的墨韻。用墨的干濕濃淡也使書法的線條表現(xiàn)更加生動傳神，線條提按頓挫，粗細徐疾，迂曲剛?cè)岬淖兓?，讓人如癡如醉。語句修改：將_改為_。標點修改：第_句，改為_。24 . 下面是一幅有關(guān)論語的書法作品，四位同學(xué)從不同角度欣賞，其中表述不恰當?shù)囊豁検茿運筆輕快自然，筆畫流暢。B用墨濃淡相宜，富于變化。C字體方正端莊，挺拔遒勁。D線條粗細徐疾，柔中有剛。九、命題作文25 . 以下文題，任選其一。作文（1）青春有痛亦有夢作文（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。芳華，漢語詞匯，亦作“芳花”。其釋義有：1.香花。2.美好的年華。3.茂美。芳華