新人教版八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

新人教版八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列關(guān)于莊子與惠子游于濠梁之上的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A莊子說(shuō)魚(yú)是快樂(lè)的，其實(shí)反映出來(lái)的是他心情的不愉悅。正因心情不快，見(jiàn)到魚(yú)如此快樂(lè)，他才受到魚(yú)的感染，高興了起來(lái)。B最后，莊子又返回到爭(zhēng)論的起始，借偷換概念而避重就輕地將惠子的發(fā)難化解了。C莊子與惠子游于濠梁之上雖然寫(xiě)的是莊子和惠子二人的辯論，但帶給人的是一種輕松閑適、詩(shī)意盎然的味道。D莊子一書(shū)善用寓言故事和比喻，文筆時(shí)有幽默、詼諧之趣，汪洋恣肆，有浪漫主義風(fēng)格。2 . 下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（ ）A羈絆pn揩油 ki扒竊 p恪盡職守 gB枯燥zo驀然 m嫉妒 j靡靡之音 mC一綹l腦髓su貧瘠j令人作嘔 uD瞭望 lio躋身 q祈求 q九曲連環(huán) q3 . 下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A長(zhǎng)沙市計(jì)劃實(shí)現(xiàn)大約20余條城鄉(xiāng)中巴線路公交化改造。B如果老街巷承載了長(zhǎng)沙城的歷史印記，那么軌道交通就是這座城市的現(xiàn)代杰作。C能不能養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，是提高文學(xué)素養(yǎng)的前提。D中國(guó)促進(jìn)傳統(tǒng)文化工作委員會(huì)的宗旨是加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育、發(fā)揚(yáng)與繼承。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面的文字，完成各題。在人人都有手機(jī)的今天，信息源不再被少數(shù)人或組織所壟斷，每個(gè)人都隨時(shí)可以成為信息發(fā)布者，直接反應(yīng)社會(huì)的各個(gè)角落。這是好事還是壞事呢? 因?yàn)槿说乃仞B(yǎng)參差不齊，有發(fā)布正能量的，也有斷章取義、 慫恿作祟的，各種信息等著你去辨別真?zhèn)巍＿@就是現(xiàn)代人認(rèn)知的寫(xiě)照： “你所親眼見(jiàn)到的未必就是真相”！ 4 . 文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）A反應(yīng)B參差不齊C斷章取義D寫(xiě)照5 . 文段中畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（ ）ABCD三、現(xiàn)代文閱讀閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題1-4題。 (14分)雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠的發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。6 . 文中畫(huà)線句寫(xiě)出了春雨什么樣的情狀?三個(gè)比喻句分別寫(xiě)出了春雨什么特點(diǎn)?(4分)_7 . 有人說(shuō)“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”中“靜默”一詞用得精妙，請(qǐng)你賞析。(3分)_8 . 第段中引用俗語(yǔ)“一年之計(jì)在于春”有何作用?(3分)_9 . 段的三個(gè)比喻分別寫(xiě)出了春天什么特點(diǎn)？它們的順序能否調(diào)換？為什么？(4分)_現(xiàn)代文閱讀森林地球的“水泵”位于南美亞馬孫河流域和非洲的大片蓊郁蔥茂的熱帶森林，經(jīng)常被人們喻為地球的“肺”。但它們不僅是“肺”，而且還是地球的“心臟”哩。科學(xué)家們很早以來(lái)就意識(shí)到森林在全球水循環(huán)過(guò)程中所起的重要作用。落到熱帶雨林中的降水，將近一半會(huì)通過(guò)樹(shù)木蒸發(fā)到大氣中去；而從海洋吹來(lái)的風(fēng)把這些水汽散布到更廣的地區(qū)，形成降水。在這幅圖景中，森林的確扮演了地球之“肺”的角色。我們以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)森林可以降低風(fēng)速,但是現(xiàn)在有兩位俄羅斯學(xué)者提出了新的理論：森林還可以產(chǎn)生風(fēng)，把水汽逐步輸送到內(nèi)陸地區(qū)。那么森林怎么產(chǎn)生風(fēng)呢？我們知道，從海洋和沿海森林蒸發(fā)的水汽很快會(huì)凝結(jié)成小水滴。當(dāng)水蒸氣變?yōu)橐后w時(shí)，體積會(huì)大幅度縮小，這就使得當(dāng)?shù)氐臍鈮杭眲∠陆怠６驗(yàn)樯謱?duì)陽(yáng)光的吸收率比海洋大，所以森林比海洋的蒸發(fā)強(qiáng)度要大。這樣，一旦水汽凝結(jié)，沿海地區(qū)森林上空的氣壓要比海洋上空的低，結(jié)果，海洋上空的潮濕空氣就會(huì)朝森林地區(qū)流動(dòng)形成風(fēng)?？墒秋L(fēng)一旦形成就有慣性，從而把水汽輸送到更遠(yuǎn)的內(nèi)陸地區(qū)。這個(gè)過(guò)程就好比用一個(gè)水泵把水從海洋不斷抽送到內(nèi)陸地區(qū)。在這幅新的圖景中，森林不僅起到地球“肺”的作用，還扮演著“水泵”或者“心臟”的角色。于是氣象學(xué)家稱森林為“生物泵”。在傳統(tǒng)的氣象學(xué)模型中，大氣流動(dòng)的唯一驅(qū)動(dòng)力是大氣溫差，沒(méi)有人考慮過(guò)隨著水蒸氣凝結(jié)而來(lái)的氣壓下降會(huì)導(dǎo)致風(fēng)的形成，也解釋不了內(nèi)陸地區(qū)是如何保有濕潤(rùn)氣候的。而新理論可以為這些現(xiàn)象提供答案。如果這個(gè)理論是正確的，就意味著是大片森林在推動(dòng)著地球上的水循環(huán)。世界環(huán)保組織一直以來(lái)對(duì)亞馬孫河流域熱帶雨林的日益減少憂心忡忡。曾經(jīng)有人警告說(shuō)，如果整個(gè)地球的氣溫上升4攝氏度，地球上85%的森林將遭受滅頂之災(zāi)。而如果按照目前這個(gè)理論，那么亞馬孫熱帶雨林也許將消失得更快。因?yàn)樗妮斔蛯?duì)森林的變化極為敏感，只要亞馬孫河下游地區(qū)的熱帶雨林被砍伐，那么亞馬孫河流域中部地區(qū)降水就減少_%，而降水的急劇減少又會(huì)造成森林的大面積死亡。同樣的情況在其他森林地區(qū)也會(huì)發(fā)生，比如非洲中部。這個(gè)理論還暗示，人類對(duì)全球氣候的影響比我們想象的還要嚴(yán)重。澳大利亞歷史上一度覆蓋著大片的森林，如今大部分是沙漠。這可能是澳洲的土著居民破壞了沿海的森林，“關(guān)閉”了生物泵，從而使整個(gè)大陸由濕潤(rùn)轉(zhuǎn)為干旱。兩位學(xué)者還指出，美國(guó)直到近代還覆蓋著大片森林，但如今隨著沿海一帶森林的消失，中部地區(qū)將面臨著沙漠化的威脅。但另一方面，這個(gè)理論帶給我們的也不完全是壞消息。如果天然森林能夠產(chǎn)生降水，人造森林也將一樣可以，那么在沿海地區(qū)植樹(shù)造林，重建生物泵，就能把雨水召回來(lái)?；蛟S有一天我們還可以通過(guò)這種方式來(lái)綠化沙漠。10 . 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A森林在全球水循環(huán)過(guò)程中所起的重要作用，的確扮演了地球之“肺”的角色。B人類對(duì)全球氣候的影響很嚴(yán)重，如果沿海一帶森林消失，中部地區(qū)將面臨著沙漠化的威脅。C在傳統(tǒng)的氣象學(xué)模型中，大氣流動(dòng)的唯一驅(qū)動(dòng)力是大氣溫差，而不是隨著水蒸氣凝結(jié)而來(lái)的氣壓下降會(huì)導(dǎo)致風(fēng)的形成。D我們通過(guò)人造森林產(chǎn)生降水，在沿海地區(qū)植樹(shù)造林，來(lái)綠化沙漠。11 . 下列對(duì)文章寫(xiě)作特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A全文按照邏輯順序首先介紹了森林是地球的生物泵，然后具體講述了森林如何充當(dāng)水的搬運(yùn)工，最后講述保護(hù)森林的重要性。B選文第段運(yùn)用比喻，把熱帶森林比作“肺”和“心臟”，生動(dòng)形象地引出說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)讀者閱讀興趣，引出下文對(duì)森林的重要作用的介紹。C選文第段運(yùn)用設(shè)問(wèn)的形式，突出強(qiáng)調(diào)了森林產(chǎn)生風(fēng)的特點(diǎn)。D選文第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“可能”表示推測(cè)，說(shuō)明澳洲的土著居民破壞了沿海的森林導(dǎo)致澳大利亞如今大部分是沙漠的觀點(diǎn)只是一種推測(cè)，是不確定的，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。12 . 下列關(guān)于第段中畫(huà)線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（ ）水汽的輸送對(duì)森林的變化極為敏感，只要亞馬孫河下游地區(qū)的熱帶雨林被砍伐，那么亞馬孫河流域中部地區(qū)降水就減少95%，而降水的急劇減少又會(huì)造成森林的大面積死亡。A使用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，形象生動(dòng)寫(xiě)出了森林推動(dòng)著地球上的水循環(huán)特點(diǎn)。B使用列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法，形象生動(dòng)寫(xiě)出了森林推動(dòng)著地球上的水循環(huán)特點(diǎn)。C使用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確又突出了森林推動(dòng)著地球上的水循環(huán)特點(diǎn)。D使用列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明森林推動(dòng)著地球上的水循環(huán)特點(diǎn)。四、句子默寫(xiě)13 . 填空。安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，_ ? （杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）_，而死于安樂(lè)也（兩章）零落成泥碾作塵，_。 （陸游卜算子詠梅）五、課外閱讀閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。陳幼學(xué)，字志行，無(wú)錫人，萬(wàn)歷十七年進(jìn)士。授確山知縣。政務(wù)惠民，積粟二千石以備荒，墾荒田八百余頃。給貧民牛五百余頭，核黃河退地百三十余頃以賦民。布政使劉渾成弟爛成，助妾?dú)⑵?，治如律。行太仆卿陳耀文家人犯法，立捕治之。汝寧知府丘度慮幼學(xué)得禍，言于撫按注，調(diào)中牟。秋成時(shí)，飛蝗蔽天。幼學(xué)率民捕蝗，得千三百余石，乃不為災(zāi)?？h故土城，卑且圮。給饑民粟，俾修筑，工成，民不知役。幼學(xué)疏為河者五十七，為渠者百三十九，俱引入小清河，民大獲利。給貧民牛種，貧婦紡具，倍于確山。越五年，政績(jī)茂著。以不通權(quán)貴，當(dāng)考察拾遺，掌道御史擬斥之，其子爭(zhēng)曰：“兒自中州來(lái)，咸言中牟治行無(wú)雙，今予殿，何也？”乃已。遷湖州知府，甫至，即捕殺豪惡奴。有施敏者士族子，楊升者人奴也，橫行郡中。幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。淫雨連月，禾盡死。幼學(xué)大舉荒政，活饑民三十四萬(wàn)有奇。御史將薦之，征其治行，推官閻世科列上三十六事，御史以聞。詔加按察副使，仍視郡事。幼學(xué)年已七十，其母尚在，遂以終養(yǎng)歸。母卒，不復(fù)出。天啟三年，起南京光祿少卿，改太常少卿，俱不赴。明年卒，年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。(有刪改)（注釋）撫按：官職名。14 . 下列句中的“于”與“言于撫按”中的“于”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A每假借于藏書(shū)之家B苛政猛于虎也C天將降大任于是人也D達(dá)于漢陰15 . 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)立捕治之 (2)咸言中牟治行無(wú)雙 (3)御史以聞(4)明年卒16 . 下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A陳幼學(xué)擔(dān)任確山知縣時(shí)，致力于施惠百姓，積粟米二千石以備荒年，墾荒田八百多頃。B陳幼學(xué)任職中牟期間，率領(lǐng)百姓捕捉蝗蟲(chóng)，捉到一千三百多石，中牟最終沒(méi)有出現(xiàn)蝗災(zāi)。C陳幼學(xué)不結(jié)交權(quán)貴，盡管他的兒子為他爭(zhēng)辯，最終還是被權(quán)貴上報(bào)給朝廷。D陳幼學(xué)勤政愛(ài)民、秉公執(zhí)法、孝順母親，去世后，中牟、湖州兩地百姓為他立祠祭祀。17 . 翻譯下面的句子。(1)幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。(2)幼學(xué)大舉荒政，活饑民三十四萬(wàn)有奇。六、詩(shī)歌鑒賞相見(jiàn)歡（宋）朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。（注）靖康之難后，作者朱敦儒南渡，作此詞。中原亂：指公元1127年（宋欽宗靖康二年）金人侵占中原的大亂。倩：請(qǐng)。18 . 詞上片的景物描寫(xiě)營(yíng)造了怎樣的意境？有什么作用？19 . 整首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。七、名著閱讀五、名著閱讀(4分，各2分)1956年2月29日夜親愛(ài)的孩子:昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說(shuō)他天真、可愛(ài)、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來(lái)還是沒(méi)有那天真、可愛(ài)、清新的味兒。這道理，我覺(jué)得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識(shí)固然是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí)；理性認(rèn)識(shí)是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識(shí)的，用心靈去體會(huì)比如你自己，過(guò)去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對(duì)他并沒(méi)發(fā)生真正的共鳴這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了（傅雷家書(shū)節(jié)選）23傅雷家書(shū)被稱為“苦心孤詣教子篇”，傅雷教育兒子（_）（姓名）勝不驕、敗不餒，要有國(guó)家和民族的榮辱感。八、綜合性學(xué)習(xí)一、基礎(chǔ)運(yùn)用為了豐富同學(xué)們的傳統(tǒng)文化知識(shí)，學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展了“傳統(tǒng)文化嘉年華”活動(dòng)。下面是此次活動(dòng)的部分內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)要求，完成小題。A. B. C. D.21 . 【走近漢字】漢字是集形、音、義于一體的文字。甲骨文是漢字的早期形式，原始圖畫(huà)文字的痕跡還比較明顯。請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中任選一個(gè)，用楷體規(guī)范書(shū)寫(xiě)這個(gè)字，并根據(jù)圖畫(huà)推測(cè)它的意思。選擇：_書(shū)寫(xiě)這個(gè)字：_推測(cè)它的意思：_22 . 【遇見(jiàn)對(duì)聯(lián)】“析字聯(lián)”是指對(duì)聯(lián)中采用拼拆漢字形體的技巧，或分或合而成的對(duì)聯(lián)。傳說(shuō)清代名士紀(jì)曉嵐一次出游，見(jiàn)清泉汩汩，小溪潺潺，風(fēng)景甚是怡人，便駐足欣賞。又見(jiàn)一位老樵夫在溪邊休息，恰逢其小女送飯而來(lái)。如此情景令紀(jì)曉嵐心頭一動(dòng)，隨口吟出一聯(lián)：“白水泉邊女子好，少女最妙?！睕](méi)想到老樵夫聽(tīng)了也應(yīng)聲對(duì)出一聯(lián)：“山石_下古木_，此木為_(kāi)。”紀(jì)曉嵐聽(tīng)罷，與老樵夫相視而樂(lè)。請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)與漢字的知識(shí)，將老樵夫?qū)Τ龅囊宦?lián)補(bǔ)充完整。23 . 【欣賞書(shū)法】欣賞書(shū)法作品，既能領(lǐng)會(huì)書(shū)法藝術(shù)之妙，又能提高一個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)。下面是有關(guān)書(shū)法欣賞的一個(gè)語(yǔ)段，其中畫(huà)線部分的詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)不夠整齊，還有一句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。書(shū)法藝術(shù)講究氣韻生動(dòng)。要做到這一點(diǎn)，就要寫(xiě)出有彈性、有力度的線條。使用毛筆書(shū)寫(xiě)得法，線條便能產(chǎn)生剛健、遒勁、秀逸、凝重的生動(dòng)效果。書(shū)寫(xiě)所用的墨汁，凝而不板，濃重卻不滯澀，清而不弱形成生動(dòng)的墨韻。用墨的干濕濃淡也使書(shū)法的線條表現(xiàn)更加生動(dòng)傳神，線條提按頓挫，粗細(xì)徐疾，迂曲剛?cè)岬淖兓?，讓人如癡如醉。語(yǔ)句修改：將_改為_(kāi)。標(biāo)點(diǎn)修改：第_句，改為_(kāi)。24 . 下面是一幅有關(guān)論語(yǔ)的書(shū)法作品，四位同學(xué)從不同角度欣賞，其中表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A運(yùn)筆輕快自然，筆畫(huà)流暢。B用墨濃淡相宜，富于變化。C字體方正端莊，挺拔遒勁。D線條粗細(xì)徐疾，柔中有剛。九、命題作文25 . 以下文題，任選其一。作文（1）青春有痛亦有夢(mèng)作文（2）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。芳華，漢語(yǔ)詞匯，亦作“芳花”。其釋義有：1.香花。2.美好的年華。3.茂美。芳華