石家莊市2020版中考適應(yīng)訓(xùn)練語(yǔ)文試題（網(wǎng)考）A卷

石家莊市2020版中考適應(yīng)訓(xùn)練語(yǔ)文試題（網(wǎng)考）A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）A2017年維加獎(jiǎng)?lì)C給了中國(guó)科學(xué)家姚檀棟，同時(shí)對(duì)他在青藏高原冰川和環(huán)境研究方面所作的貢獻(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)。（在“2017年”前加上“評(píng)委會(huì)把”）B在美國(guó)大部分地區(qū)，黑人與白人在娛樂(lè)場(chǎng)所平等享有地位。（把“在娛樂(lè)場(chǎng)所”調(diào)到“白人”前面）C強(qiáng)臺(tái)風(fēng)襲擊這座海濱城市時(shí)，呼嘯的狂風(fēng)夾著密集的雨點(diǎn)嘩嘩地下了起來(lái)，一小時(shí)后部分地段積水便深達(dá)60厘米，交通一度陷入癱瘓。（將“嘩嘩地下”改為“呼呼地刮”）D我國(guó)人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右，中國(guó)勞動(dòng)人民積累了豐富的牡丹栽培經(jīng)驗(yàn)。（刪去“大約”或“左右”）二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2 . 選做題： （1）寫(xiě)出你最喜歡的一位作家和一部作品。作家：_；作品：_（2）寫(xiě)出你印象最深刻的兩句古詩(shī)。_（3）請(qǐng)你用“持之以恒”這個(gè)成語(yǔ)造一個(gè)句子。_三、現(xiàn)代文閱讀非文學(xué)作品閱讀（甲）資料一：全國(guó)國(guó)民閱讀中數(shù)字化閱讀方式接觸率10年間變化注 數(shù)字化閱讀方式包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等。資料二：2016年和2017年國(guó)民閱讀各類(lèi)媒介接觸時(shí)長(zhǎng)圖表根據(jù)中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告制作（乙）1月1日起，浙圖借閱服務(wù)全面升級(jí)2018年12月30日，浙江圖書(shū)館宣布正式升級(jí)自己的借閱服務(wù)。浙圖的工作人員將這次升級(jí)概括為“三免兩升一暢享”，聽(tīng)起來(lái)蠻普通的幾個(gè)小變化，但對(duì)經(jīng)常到圖書(shū)館借閱的愛(ài)書(shū)人士來(lái)說(shuō)，這次升級(jí)真的是“實(shí)惠到骨頭里”。向全國(guó)讀者開(kāi)放“三免兩升一暢享”中的“三免”指的是免押金、免讀者證以及免逾期費(fèi)。芝麻信用達(dá)到550分，就可以免押金借書(shū)。原先已經(jīng)繳納押金的讀者，可憑信用積分和有效證件來(lái)圖書(shū)館退還押金。憑芝麻信用分、身份證或杭州市民卡可以直接在浙圖借書(shū)，無(wú)需再辦理讀者證。而“三免”中最重磅的是，自2019年1月1日起，借書(shū)超期將不再產(chǎn)生逾期費(fèi)，如逾期只會(huì)暫停外借權(quán)益，歸還后再恢復(fù)。如果說(shuō)“三免”是近一步降低讀者享受浙圖服務(wù)的門(mén)檻，那么“兩升”就是對(duì)浙圖讀者服務(wù)的提升。從2019年元旦起，在浙圖借閱書(shū)籍的冊(cè)數(shù)將從原先的12冊(cè)增加到20冊(cè)，而借閱期限也從45天延長(zhǎng)至60天（包含借期30天，續(xù)借期30天）“一暢享”指的則是，從2019年元旦起，浙圖將通過(guò)快遞借閱的形式，將首批百萬(wàn)冊(cè)涵蓋各個(gè)門(mén)類(lèi)的館藏圖書(shū)，面向全國(guó)讀者開(kāi)放。哪怕你不在浙江，只要坐在家中點(diǎn)點(diǎn)手機(jī)，就能從浙圖借書(shū)回家。這在全國(guó)的省級(jí)圖書(shū)館中，尚屬首例。值得一提的是，升級(jí)后的在線可借書(shū)，從原先的21萬(wàn)種新書(shū)，增加到了120多萬(wàn)種，其中包含了許多被圖書(shū)館定位為“精品書(shū)籍”的書(shū)，這些書(shū)曾經(jīng)只有到館才能借閱，比如出版于上世紀(jì)70年代的絕版書(shū)，連二手書(shū)店都不一定能找到。福利大放送：借三送一浙江圖書(shū)館圖書(shū)文獻(xiàn)服務(wù)部主任李華英介紹說(shuō)，這次升級(jí)最重要的意義在于讓每一位讀者享受一模一樣的權(quán)益。以前，借書(shū)要辦借閱證，不同的押金決定能借書(shū)多少冊(cè)。圖書(shū)館也會(huì)分搞研究的重點(diǎn)讀者與普通讀者，一般重點(diǎn)讀者在借閱文獻(xiàn)資料時(shí)會(huì)擁有更長(zhǎng)的借閱期限?！斑@次升級(jí)，浙圖的每一位讀者都能平等地享受服務(wù)。實(shí)現(xiàn)服務(wù)無(wú)門(mén)檻、閱讀無(wú)邊界。”李華英說(shuō)。李華英還告訴記者，此次的借閱服務(wù)升級(jí)，都是建立在“信閱”平臺(tái)上的?！靶砰啞狈?wù)就是“你選書(shū)，我買(mǎi)單”活動(dòng)。主要是浙江省任何一家公共圖書(shū)館的讀者，都能通過(guò)“信閱”平臺(tái)在線選書(shū)借書(shū)，然后新書(shū)快遞到家，大大方便了讀者借閱，拓展了圖書(shū)館服務(wù)半徑。今年4月至11月，“信閱”平臺(tái)點(diǎn)擊量達(dá)248.9萬(wàn)次，外借圖書(shū)9.1萬(wàn)冊(cè)次，共有74個(gè)縣（市、區(qū)）的讀者從“信閱”平臺(tái)借閱圖書(shū)；進(jìn)入11月后，一天一萬(wàn)元“買(mǎi)書(shū)”限額的借閱量，頻頻被“秒光”，最夸張的一次，只用了16秒。還有一個(gè)堪比圖書(shū)館界雙十一的促銷(xiāo)活動(dòng)也值得關(guān)注：今天起，通過(guò)“信閱”平臺(tái)下單借閱館藏精品圖書(shū)，每單超過(guò)3冊(cè)（含3冊(cè)）的讀者，即可獲贈(zèng)精品圖書(shū)1冊(cè)，每人可參與一次。贈(zèng)品圖書(shū)無(wú)需歸還，數(shù)量為3000冊(cè)，送完即止。（選自錢(qián)江晚報(bào)2018年12月31日）3 . 請(qǐng)用一句話概括甲文“資料一”中數(shù)字化閱讀方式接觸率10年間的變化情況。4 . 根據(jù)甲文“資料二”相關(guān)信息，下面表述正確的一項(xiàng)是A從2016到2017，國(guó)民閱讀各類(lèi)媒介接觸時(shí)長(zhǎng)均有增長(zhǎng)。B手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)成為近兩年我國(guó)國(guó)民每天接觸媒介的主體。C圖書(shū)、報(bào)紙等紙質(zhì)媒體已經(jīng)沒(méi)落，閱讀時(shí)長(zhǎng)均不到20%。D這兩年電子閱讀器在各類(lèi)媒介接觸時(shí)長(zhǎng)中增長(zhǎng)速度最慢。5 . 乙文中“實(shí)惠到骨頭里”的實(shí)惠有哪些？請(qǐng)分點(diǎn)概括。6 . 聯(lián)系甲文，并結(jié)合乙文分析浙江圖書(shū)館借閱服務(wù)全面升級(jí)的目的是什么？閱讀下面的文章，完成下列小題。跑出創(chuàng)新“加速度”只有在創(chuàng)新高原上才能產(chǎn)生創(chuàng)新高峰，只有在良好的生態(tài)下才能讓創(chuàng)新者脫穎而出。促進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展、提升科技支撐能力、進(jìn)一步把大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新引向深入在今年的政府工作報(bào)告中，“創(chuàng)新”再次成為關(guān)鍵詞；“堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，培育壯大新動(dòng)能”，創(chuàng)新的激情在會(huì)場(chǎng)內(nèi)外撲面而來(lái)?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。面對(duì)世界百年未有之大變局，我們比以往任何時(shí)候都更加需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新也正在成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的加速器。2018年全國(guó)高新技術(shù)企業(yè)達(dá)到18.1萬(wàn)家技術(shù)合同成交額超過(guò)1.7萬(wàn)億元；6500多家眾創(chuàng)空間服務(wù)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)40萬(wàn)家，創(chuàng)業(yè)就業(yè)人數(shù)超過(guò)140萬(wàn)人以往要靠低成本投入、外需拉動(dòng)、粗放發(fā)展的模式，正在被創(chuàng)新發(fā)展逐漸替代。創(chuàng)新帶來(lái)的新動(dòng)能，正在深刻改變生產(chǎn)生活方式、塑造中國(guó)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)新越是發(fā)展，就越需要一個(gè)良好生態(tài)。有人用比喻來(lái)形容創(chuàng)新：“青藏高原上才能有珠穆朗瑪峰”。意思是說(shuō)，只有在創(chuàng)新高原上才能產(chǎn)生創(chuàng)新高峰，只有在良好的生態(tài)下才能讓創(chuàng)新者脫穎而出。也正因此，有人提出，改變“創(chuàng)新孤島“激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新活力，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)”。為創(chuàng)新?tīng)I(yíng)造一個(gè)良好的生態(tài)，才能讓各類(lèi)創(chuàng)新主體的活力競(jìng)相迸發(fā)、讓創(chuàng)新源泉充分涌流，形成百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)的大好局面。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“如果把科技創(chuàng)新比作我國(guó)發(fā)展的新引擎，那么改革就是點(diǎn)燃這個(gè)新引擎必不可少的點(diǎn)火系。”培育創(chuàng)新的“熱帶雨林”，讓創(chuàng)新自由生長(zhǎng)，離不開(kāi)改革。從強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，到構(gòu)建完善的科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制；從營(yíng)造“鼓勵(lì)探索、寬容失敗、尊重創(chuàng)造”的創(chuàng)新氛圍，到進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán)，給企業(yè)、高校、科研院所更多自主權(quán)，代表委員們紛紛為營(yíng)造良好創(chuàng)新生態(tài)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。既做好改革的“加法”，又做好改革的“減法”，既注重“補(bǔ)齊短板”，又注重“做強(qiáng)長(zhǎng)板”，才能不斷培厚創(chuàng)新生態(tài)的土壤。改革關(guān)乎國(guó)運(yùn)，創(chuàng)新決勝未來(lái)。實(shí)現(xiàn)“從多到好“從好到優(yōu)”，離不開(kāi)創(chuàng)新。更好凝聚創(chuàng)新共識(shí)，更多提出構(gòu)建良好創(chuàng)新生態(tài)的應(yīng)對(duì)之策，讓每一粒創(chuàng)新種子都能在好環(huán)境中開(kāi)花結(jié)果，才能跑出創(chuàng)新“加速度”，才能為高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)大支撐。（作者：陳凌，選自2019年3月8日人民日?qǐng)?bào)）7 . 選出下面對(duì)本文理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A創(chuàng)新給中國(guó)帶來(lái)了翻天覆地的變化，以往要靠低成本投入、外需拉動(dòng)、粗放發(fā)展的模式也已經(jīng)被創(chuàng)新發(fā)展代替了。B沒(méi)有良好的生態(tài)，創(chuàng)新是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，所以必須為創(chuàng)新?tīng)I(yíng)造出一個(gè)良好的生態(tài)。C第段強(qiáng)調(diào)通過(guò)改革給創(chuàng)新創(chuàng)造出好的生態(tài)。D創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家發(fā)展有著重要意義，要跑出創(chuàng)新“加速度”，大家必須要形成共識(shí)，提出更多的發(fā)展策略。8 . 本文中心論點(diǎn)是什么？作者圍繞這個(gè)論點(diǎn)談了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？9 . 第段劃線句去掉好不好？為什么？閱讀下文，回答問(wèn)題。生命里的十字繡2013年5月3日，中國(guó)夢(mèng)想秀的舞臺(tái)上走上了一位特殊的夢(mèng)想委托人。她叫楊佩，一個(gè)沒(méi)有雙臂的青春女孩兒。她的夢(mèng)想是要開(kāi)一個(gè)小小的十字繡店。開(kāi)店？十字繡？善良的主持人輕聲問(wèn)道：“你是賣(mài)別人的作品，還是?”此時(shí)的楊佩不禁露出了得意的微笑，還俏皮地伸了一下舌頭，肯定地說(shuō)：“是別人買(mǎi)我的?！敝鞒秩撕?jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，小心翼翼地問(wèn)：“如果愿意的話，能否說(shuō)一下雙臂是怎么了？”楊佩流下了淚水。9歲那年，小楊佩不小心拉了變壓器的斜拉線，不幸被電到。等醒來(lái)的時(shí)候，她已然躺在了淚流滿面的媽媽?xiě)牙铩Ｃ\(yùn)就在這一瞬間改變了她的人生軌跡。截肢對(duì)于一個(gè)還沒(méi)有開(kāi)始絢麗人生的小女孩兒來(lái)說(shuō)意味著什么？當(dāng)楊佩選擇絕路的時(shí)候，被媽媽發(fā)現(xiàn)。媽媽痛苦地說(shuō)：“你有沒(méi)有想過(guò)你要是死了，媽媽該怎么辦?”從那一刻開(kāi)始，楊佩決定要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，就像一株向日葵，即使生存環(huán)境再惡劣，也會(huì)一直向著陽(yáng)光生長(zhǎng)。獨(dú)立對(duì)于一個(gè)失去雙臂的孩子來(lái)說(shuō)是何等不易！但她堅(jiān)信自己能夠做一個(gè)普普通通的女孩兒，經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐，反復(fù)訓(xùn)練，一定能做到。于是，她開(kāi)始試著在家里洗菜、做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生，女孩兒愛(ài)美的天性還使她學(xué)會(huì)了梳妝打扮。因?yàn)椴荒茉倩氐綄W(xué)校上學(xué)，楊佩每次看到電視的時(shí)候，總是看著屏幕一個(gè)字一個(gè)字地識(shí)記。慢慢地，她也能夠看一些書(shū)籍，通過(guò)看書(shū)對(duì)外面美好的世界有了不止一次的向往。可是，在家里，她還是被父母照料著：本來(lái)自己堅(jiān)持一下就能做到的事情，反而半途而廢。那一天，小楊佩有了和父母的第一次爭(zhēng)吵。為了自己的腳變得更加靈活有力，她決定要練習(xí)十字繡技藝。母親對(duì)此堅(jiān)決反對(duì)，她總怕女兒受到傷害，不停地嘮叨著：“萬(wàn)一你扎到了怎么辦？線繩扯不出來(lái)，自己絆倒了怎么辦?”面對(duì)母親的苦心，她大嚷著：“難道你能跟我一輩子嗎?”一句話直戳母親的心窩，母女倆相擁而泣。此刻，楊佩坐在舞臺(tái)中央展示了十字繡絕活兒。她劈線運(yùn)針，那靈活嫻熟的動(dòng)作使在場(chǎng)所有人無(wú)一不為之驚嘆。波波老師幽默地說(shuō)：“你用這個(gè)技術(shù)嚇倒過(guò)多少人了？”楊佩笑了，她說(shuō)她在七浦路擺攤的時(shí)候很多人過(guò)來(lái)圍觀?！霸谄咂致窋[攤?”“是的?！睏钆逭f(shuō)，她已經(jīng)能夠自立，她就是一個(gè)普普通通的女孩兒。她現(xiàn)在一個(gè)人在上海生活，每天都在七浦路擺攤，繡十字繡。說(shuō)起自己的擺攤生活，有一件小事，讓楊佩至今難以忘懷。那一天的上海，特別冷，而楊佩只穿了一件短褲。一位好心的阿姨路過(guò)的時(shí)候看到她，忍不住哭了，留下了200塊錢(qián)給她。在一旁前來(lái)探望的母親把這一切看在眼里。她哭著對(duì)楊佩說(shuō)：“走吧，咱不賣(mài)了?！被氐郊依?，母親顧不上自己，馬上端來(lái)了一盆熱水，讓楊佩燙燙腳。每每想到此事，楊佩是那么心酸。自己的艱辛，好心人的善良，母愛(ài)的溫暖，都一一涌上心頭，激勵(lì)著她要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒。是的，生命固然會(huì)遭遇狂風(fēng)暴雨，承受巨變與打擊，歷經(jīng)落魄與坎坷，可是只要你迎接陽(yáng)光的熱忱之心還未泯滅，則終有一天能走出陰霾。如果你對(duì)不幸的現(xiàn)在還有什么埋怨，請(qǐng)看失去雙臂的楊佩堅(jiān)毅地繡著自己人生中的十字繡，并且一直在微笑，微笑。10 . 閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文中“自己的艱辛，好心人的善良，母愛(ài)的溫暖，都一一涌上心頭，激勵(lì)著她要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒”中“自己的艱辛，好心人的善良，母愛(ài)的溫暖”分別指哪些內(nèi)容。11 . 結(jié)合文意，從描寫(xiě)的角度賞析下列句子。此時(shí)的楊佩不禁露出了得意的微笑，還俏皮地伸了一下舌頭_此刻，楊佩坐在舞臺(tái)中央展示了十字繡絕活兒。她劈線運(yùn)針，那靈活嫻熟的動(dòng)作使在場(chǎng)所有人無(wú)一不為之驚嘆。_12 . 談?wù)勀銓?duì)文中的畫(huà)線句子“是的，生命固然會(huì)遭遇狂風(fēng)暴雨，承受巨變與打擊，歷經(jīng)落魄與坎坷，可是只要你迎接陽(yáng)光的熱忱之心還未泯滅，則終有一天能走出陰霾”含義的理解。13 . 楊佩當(dāng)初“選擇絕路的時(shí)候，被媽媽發(fā)現(xiàn)。媽媽痛苦地說(shuō)：你有沒(méi)有想過(guò)你要是死了，媽媽該怎么辦”。結(jié)合下文內(nèi)容，寫(xiě)出楊佩聽(tīng)了之后的心理活動(dòng)。14 . 談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題“生命里的十字繡”的理解。四、句子默寫(xiě)15 . 古詩(shī)詞填空。（1）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？_。（2）_，隨君直到夜郎西。（3）_，小橋流水人家。（4）水何澹澹，_。（5）論語(yǔ)中表明學(xué)和思辯證關(guān)系的句子是_，_。（6）_，崔九堂前幾度聞。（7）不知何處吹蘆管，_。五、課外閱讀閱讀下文，完成各題。武平產(chǎn)猿，猿毛若金絲，閃閃可觀。猿子尤奇，性可馴，然不離母。母黠，不可致。獵人以毒傅矢，伺母間射之，母度不能生，灑乳于林，飲子。灑已，氣絕。獵人取母皮向子鞭之，子即悲鳴而下，斂手就致。每夕必寢皮乃安，甚者輒抱皮跳擲而斃。嗟夫！猿且知有母，不愛(ài)其死。況人也耶?（注釋?zhuān)└凳福和咳炯^。間：疏忽。飲：給喝16 . 解釋文中加點(diǎn)字（1）灑已，氣絕（_）（2）每夕必寢皮乃安（_）17 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。獵人取母皮向子鞭之，子即悲鳴而下，斂手就致。18 . 末句以反問(wèn)的語(yǔ)氣強(qiáng)烈地表達(dá)了作者_(dá)的想法。六、詩(shī)歌鑒賞送友人（唐）李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。19 . 詩(shī)中首聯(lián)寫(xiě)送別之景，其中“_”和“_”二字靜動(dòng)結(jié)合，準(zhǔn)確而傳神，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。20 . 頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”“落日”的意象寫(xiě)了詩(shī)人怎樣的心境？七、名著閱讀結(jié)合提示，完成下面題目21 . 名著閱讀A小王子是國(guó)作家的作品。B小王子中，作者借土耳其科學(xué)家論證小行星B612的曲折歷程，諷刺了什么現(xiàn)象？22 . 小王的家長(zhǎng)反對(duì)他閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書(shū)，沒(méi)什么用”。小王請(qǐng)你幫他說(shuō)服家長(zhǎng)。把你要說(shuō)的話寫(xiě)在下面，要求語(yǔ)言得體。23 . 閱讀下面三段文字，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)?！拔覍⒁龅木褪窃跊](méi)有羅切斯特先生的世界生活，這真是荒謬空虛的生活啊，只會(huì)度日如年。當(dāng)然，正如圣約翰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那樣，人生中應(yīng)該找到新的焦點(diǎn)，來(lái)代替舊的。現(xiàn)在他為我提