幼兒園中班教案《寶缸》含反思（通用）

幼兒園中班教學(xué)計劃寶缸帶反思中班教學(xué)計劃寶缸包括對適用于中班的語言主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們感受到故事的幽默，夸張的特征，了解故事的內(nèi)容，對故事的再現(xiàn)感興趣，可以大膽地想象，與同伴分享和交流的想法，來看看幼兒園中班寶缸對課程計劃的思考?；顒幽繕?biāo)：1.了解故事的內(nèi)容，并對故事的情節(jié)感興趣。2.感受故事的幽默和夸張。3.大膽地想象與同行分享您的想法。4.理解故事的內(nèi)容，仔細(xì)聽，并養(yǎng)成良好的聽覺習(xí)慣。5.愿意清晰，清晰地交流和表達(dá)您的想法。活動準(zhǔn)備：照片：小水箱，米飯，碗故事圖片，十位正式父親，十位金元寶人物故事ppt活動重點：指導(dǎo)兒童理解故事的內(nèi)容。活動困難：1.感受復(fù)制故事的樂趣。2.了解故事告訴我們的真相?；顒映绦颍菏紫龋瑒?chuàng)造懸念。1.逐個介紹10個小人，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣并要求孩子數(shù)數(shù)。老師：看看他們是誰？告訴年幼的孩子，他們是官員的父親。2，孩子，你有幾個爸爸？但是官方領(lǐng)主一次有10個父親，這是怎么回事？閱讀以下動畫后，每個人都會知道。其次，了解故事的內(nèi)容和復(fù)制的含義。1.結(jié)合ppt并充分欣賞這個故事。小水箱是什么樣的缸？然后引出故事的名字。2.老師在演示教具的同時再次講故事。問題：1.當(dāng)老伯父發(fā)現(xiàn)這是一個寶庫時，他做了什么？2.誰首先看到了這個寶庫？為什么房東想搶而不是搶？3.為什么官方領(lǐng)主也喜歡這個寶庫？4.為什么官員有那么多父親？5.有人終于得到了寶藏嗎？為什么？第三，討論。1.這個故事中最有趣的部分是什么？知道一件事情變得完全一樣，這一過程正在復(fù)制。2.老伯伯怎么了？官員和官員之父王巴比想對這輛寶庫做什么？你喜歡誰？為什么？四，思想發(fā)展他們都喜歡這個寶庫。你想要一個這樣的寶庫嗎？如果您擁有如此神奇的小型水箱，您想復(fù)制什么以幫助他人？第五，結(jié)束。請孩子們向爸爸媽媽講今天有趣的故事。教學(xué)后的反思：這是我在公園展示的一項公共活動?；顒娱_始時，我向十個人展示了小紙筆，并提出了懸念。張瑞鵬對這名官員的十個父親感到非常奇怪，并且急于知道為什么。所以他焦急地說道：“老師，讓我們盡快講這個故事！顯然，他對這個故事很感興趣。在接下來的充分贊賞中，張瑞鵬非常認(rèn)真地聽了。當(dāng)他談到故事中幽默和夸張的故事內(nèi)容時，他忍不住笑了，把床頭的楊揚5逗了，你說這很有趣”張瑞鵬沉浸在幽默的情節(jié)中。故事，完全忽略了老師的問題。在最后的討論中，我問孩子們：“如果您有這樣的寶箱，您想復(fù)制什么？張瑞鵬立即舉起手說：“如果我有這樣的寶箱，我會把玩具放到家里，讓它復(fù)制更多的玩具，這樣我就可以玩了。 “在活動中，我主要指導(dǎo)孩子聽和大膽聽音樂。孩子們主要通過聽這條路來學(xué)習(xí)語言。教孩子仔細(xì)聽，以正確理解語音，詞匯和語法規(guī)則。根據(jù)大綱中孩子“思考和敢說”的要求，我將從思考和敢于兩個方面給出具體的指導(dǎo)和幫助：第一，故事欣賞之前的設(shè)計問題，“我們只有一個父親，但官員突然有10個爸爸，這是怎么回事？ 讓孩子有目的地聽問題。借助富有想象力的圖片和優(yōu)美的音樂，兒童的欲望會激發(fā)并激發(fā)兒童的感官聲音。其次，通過各種教學(xué)方法和游戲，孩子們有機(jī)會自由表達(dá)自己，使孩子們敢于說出來。聽了這節(jié)課，孩子們的興趣很高，活動很明確，想法很新穎。但是，我發(fā)現(xiàn)仍然存在許多缺點，例如不同字符的音調(diào)不夠明顯，并且某些問題未能得到正確的解決，問題也較少。例如，最后一個鏈接詢問孩子是否可以復(fù)制寶藏桶。一個孩子回答：復(fù)制十條金魚。我立即問：您要如何處理這十條金魚？和誰一起吃飯？回顧過去，我必須吃金魚。喂養(yǎng)金魚讓人們欣賞不是更好。另外，我發(fā)現(xiàn)我在重復(fù)幼兒的答案，但是沒有提煉。提煉和簡潔的語言并不多。一些后續(xù)