幼兒園大班教案《小狗抬轎》含反思（通用）

幼兒園大班教學計劃小狗抬轎帶反思太磐課小狗抬轎包括對大型班級音樂主題教學活動的反思，使孩子們可以積極參加表演活動，學習和同事的協(xié)調(diào)與協(xié)調(diào)，體驗合作表演的樂趣，理解歌曲的內(nèi)容，熟悉歌曲的旋律和唱歌歌曲始終如一。感受歌曲內(nèi)容和旋律的喜悅，讓這種情緒貫穿整個活動。來看看幼兒園班小狗抬轎的幾點思考?；顒幽繕?.了解歌曲的內(nèi)容，熟悉歌曲的旋律，并持續(xù)演唱歌曲。2，能積極參加演出活動，學習與同伴的合作與協(xié)調(diào)，體驗合作演出的喜悅。3.感受歌曲內(nèi)容和旋律帶來的快樂情緒，并將這種情緒貫穿于整個活動中。4.通過聽，唱歌，彈奏和跳舞等音樂活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)造和合作的能力。5.使用地圖記住歌詞并學習歌曲。主要困難關鍵是使孩子們的歌曲與歌曲的旋律匹配。困難在于在民間游戲抬轎子中表現(xiàn)出這首歌的幽默感和幽默感?；顒訙蕚?，課件2，小狗，老虎頭飾3，轎車椅4，風扇活動程序首先，介紹，引起了幼兒的興趣。老師介紹：“孩子們，你想去動物天堂嗎？當我們準備好了，我們將離開。 （孩子聽音樂大花轎，將電梯車駛入活動室）其次，以童謠形式的歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲的旋律，體驗歌曲內(nèi)容帶來的快樂情緒。老師：“今天的動物天堂有什么新聞？請坐下來看看。1.完整觀看課件。問題：您剛剛看到和聽到了什么？2，沒關系，可能太快了，孩子聽不清楚，讓我們再來看一遍。這次，孩子們可能想更認真地聽和聽。（手動播放課件，老師處女）引導孩子談論他所看到的。 （幫助兒童了解“半山腰”，“投擲”）孩子們明白了嗎？八只小狗舉起了轎車的椅子，老虎拉著汽車搖了搖風扇。突然發(fā)生了什么事？老虎會生氣，怎么辦？老虎太可惡了。八只幼犬如何對待老虎？老虎怎么樣？3，然后我們用兒童歌曲讀這個有趣的故事。 （這首歌的節(jié)奏。）4，這樣有趣的事情可以唱成好歌，那我們給這首歌起名小狗抬轎，想聽嗎？ （播放歌曲）5，讓孩子們看課件，再聽老師唱歌。 （是否要觀看動畫并再次收聽？）第三，學會唱歌小狗抬轎。1.再次聽歌，孩子們隨著音樂唱歌。 （我看到孩子們真的很喜歡這首歌。雖然他們不是很熟悉，但還想唱歌嗎？然后我們一起輕輕地唱歌嗎？）2，老師用鋼琴陪伴孩子唱歌。3.老師再次指導孩子唱歌。4.跟隨音樂，嘗試完整地唱歌。兒童唱歌，要求以自然，開朗的聲音唱歌，提醒兒童注意唱歌姿勢和表情。（1），讓我們與伴奏音樂一起唱歌，注意以自然，開朗的聲音唱歌，上半身應該挺直，這樣唱歌才能很好。（2），現(xiàn)在您的聲音更大了，加上您自己的表情和動作。5.您對唱歌的感覺如何？唱歌時您還需要注意什么？ （指導孩子注意表情，動作）（稍微組織動作，為表演做準備）第四，嘗試表演歌曲，并且可以與同伴進行談判和表演。1.小組表演。這更有趣，讓我們一起嘗試，唱歌時添加表情和動作。2.請一些孩子來舞臺表演。孩子們，我們已經(jīng)學會了小狗抬轎這首歌，你想出來表演小狗抬起轎車嗎？我想請八個孩子玩小狗。哪些孩子愿意玩小狗？我們必須像兩只小狗一樣共同努力來抬起轎車椅子。不要忘記最重要的大老虎，誰愿意玩？ （將紙棒粘在幼犬上，并指導他們攜帶轎車的方法。稍后在小組表演中進行演示）表演開始了！3，分組，角色扮演。孩子們，他們的表現(xiàn)如何？給他們鼓勵。你想和好朋友一起表演嗎？正如我們剛才所做的，我們必須組成一個由八只幼犬和一只老虎組成的團隊。（1）首先，我們必須分配總共9個字符。將我們的小椅子輕輕地放在兩側，并進行排列。讓我們分配一個字符。要養(yǎng)八只幼犬和一只老虎，我們需要九個孩子。（2）自由討論，分配角色并學習談判。老師為孩子們準備了老虎和小狗的頭飾。我想提醒您，表演的作用非常有限。老虎只有一只，但有八只幼犬。我們必須首先討論誰扮演老虎和誰扮演秋天。幼犬，其余的孩子再玩幾只幼犬。孩子們，我們有很多表演機會，我們可以在下課后繼續(xù)表演。不要抓住它，您必須彼此協(xié)調(diào)。（3）孩子們討論過了嗎？請按照咨詢結果進行操作，以獲取所需的頭飾，以及您的好朋友，如幼犬，兩個兩個一起攜帶轎車椅子。 （戴頭飾，抬轎子并搖動風扇）我們將開始表演羅！五，結束問客座老師，我們表現(xiàn)如何？孩子們，客座老師說我們表現(xiàn)很好，你開心嗎？我們是否向其他老師和孩子們看這個節(jié)目？抬起轎車開始！ （表演時不在教室里）教學反思1.兒童的認知能力得到進一步提高。對知識和探索的渴望增加了。他們喜歡以各種方式表達自己的認知和情感，并具有一定的創(chuàng)造力。根據(jù)幼兒的年齡特點，結合課程主題，充分激發(fā)孩子的興趣，好奇心和探索動物的欲望，并以自己的方式充分感受到和表達動物的美。2.對活動過程的反思：（1）幼兒之間存在個體差異，但是兒童對表現(xiàn)的渴望非常強烈。許多孩子積極參加活動。孩子們對歌曲的理解對于角色在游戲中的作用非常有趣。他們很容易在老師的指導下表達自己。在情緒，態(tài)度，能力，知識，技能等方面的自我發(fā)展（2）對教師專業(yè)發(fā)展的思考。首先，這項活動適合大型兒童的年齡特征。根據(jù)幼兒的認知經(jīng)驗，他們對狗有很好的了解，并適合其年齡特征。教學活動與孩子的成長水平，經(jīng)驗和能力的結合，使孩子真正滿意和成功，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，探究性和合作學習性，從而促進了孩子的主體性發(fā)展。（3）教師讓幼兒參加活動，并在活動中體驗游戲的樂趣。3，教學效果還是比較好的。導入的音樂表現(xiàn)不是很好。為了讓孩子們參加游戲，有必要很好地組織孩子們并把握時間。4.如果我要重新參加該課程，則應該更新我的導入。在游戲中，要注意組織得更有條理，并充分發(fā)揮孩子們的表現(xiàn)力。通過這堂課，讓我知道我必須在和平時期做基礎工作。在教學中，我需要找到更多的信息，為之做準備，向經(jīng)驗豐富的