三年級語文上冊 畫楊桃教案1 冀教版

畫楊桃教學(xué)要求：知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，學(xué)習(xí)用“不像而像” 、“不要要”說話。情感目標(biāo)：抓住課文中的重點詞句，理解老師通過畫楊桃這件事聽說的道理。能力目標(biāo)：1.在老師的提示下，通過默讀、朗讀自學(xué)課文，理解句子之間的聯(lián)系。2.培養(yǎng)學(xué)生讀中自我感悟的能力，感情朗讀能力。學(xué)生視角：畫楊桃中小主人公，在畫畫時怎樣遭到同學(xué)們的嘲笑。這樣的經(jīng)歷，孩子們在成長的過程中，也能遇到類似的問題。應(yīng)怎樣面對他人的誤解，這是很值得學(xué)生去探討的問題。教學(xué)難點：能聯(lián)系全文內(nèi)容，感悟父親和老師通過畫楊桃這件事所說的道理。并學(xué)會怎樣實事求是地思考問題，處理問題。教學(xué)重點：邊讀邊思，體會通過畫楊桃這件事反映出的深刻道理。設(shè)計特色：指導(dǎo)自學(xué)，精講深化。課前準(zhǔn)備：1.課文中生字新詞卡片。2.楊桃不同角度圖的投影片3.課文中重點句子的投影片。教師思考：課文教育學(xué)生要相信自己的眼睛，知道同一個事物從不同角度看就會有所不同。這正是樹立學(xué)生自信心，堅持自己正確觀點的契機。教學(xué)時數(shù)：2 課時 第 1 課時教學(xué)目的：1.學(xué)會讀、寫本課13 個生字。查字典，聯(lián)系上理解理解“審視”“和顏悅色”的詞語。2.整體感知，能用自己的話概括課文講了件什么事? 3.能在熟讀的基礎(chǔ)上，設(shè)身處地地想象小作者和同學(xué)們的不同的心理活動。教學(xué)流程：一、明確目標(biāo)。今天，我們學(xué)習(xí)畫楊桃，誰能給大家介紹楊桃是什么樣的水果？“楊桃，又名陽桃、羊桃，學(xué)名五斂子，又因橫切面如五角星，故國外又稱之為星梨，是久負(fù)盛名的嶺南佳果之一”二、給充分時間讀書自學(xué)。1.整體感知課文，把握主要內(nèi)容。(1) 自己獨立自學(xué)生字、詞，不認(rèn)識的字，通過查字典來解決。(2) 讀后思考文中圍繞畫楊桃講了一件什么事？2.多種感官參與讀書，提高學(xué)習(xí)效率。聯(lián)系上下文理解詞語，引導(dǎo)學(xué)生敏銳察覺課文的主要話題，畫出主要的句子。三、匯報自學(xué)，提出問題。教師梳理出問題：同學(xué)們?yōu)槭裁葱? 老師為什么要嚴(yán)肅地說那一番話? 四、學(xué)習(xí)第1 自然段。1.指名讀第1 自然段。想想這一自然段告訴我們什么? 2.“想當(dāng)然”是什么意思? 3.有感情地朗讀這一段。五、學(xué)習(xí)“畫楊桃”這部分(2 5 自然段) 。1.默讀第2 自然段，畫出作者看楊桃和怎么畫的句子。2.理解作者為什么會把楊桃畫成五角星? “我的座位在前排靠邊的地方”說明什么? 3.聯(lián)系前文想想，“我”把楊桃畫成五角星是否還有其他原因？結(jié)合父親的話說說什么是認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實實地畫? 4.出示討論題“同學(xué)們?yōu)槭裁磿π∽髡弋嫷臈钐? ”5.老師的神情有什么變化? 請讀讀相關(guān)的句子。6.分角色朗讀這一部分，再想想作者聽到同學(xué)們的笑聲會怎樣想?六、激活經(jīng)驗，體會作者思想感情。1.你在學(xué)習(xí)生活中是否遇到像作者一樣難堪的情形呢? 當(dāng)時你是怎樣想的? 2.那么我們究竟應(yīng)持什么樣的態(tài)度面對他人的嘲笑呢? 學(xué)完一課，大家一定會有啟發(fā)的。七、課堂練習(xí)。用“不像而像”、“不要要”說話。第 2 課時教學(xué)目的：1.知道同一個事物從不同角度去看，會有不同的結(jié)果。2.理解父親和老師的話中蘊含著的深刻的道理。3.抓住重點句子理解課文內(nèi)容。教學(xué)流程：一、觀察實物，從多角度看。教師拿一個幾何形體，讓幾名學(xué)生坐在不同位置進行觀察，然后讓他們向其他同學(xué)匯報看到的物體的樣子。二、學(xué)習(xí)第6 自然段。1.指名讀，重點指導(dǎo)讀出幾個省略號的語氣。2.你發(fā)現(xiàn)同學(xué)們又有什么變化? 為什么有這樣的變化? 3.分角色朗讀這部分。三、學(xué)習(xí)第7 自然段。1.思考：老師說了幾句話? 你能讀懂每句話的意思嗎? 2.投影出示“老師的話”。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前文內(nèi)容感悟老師說話的含義。重點理解“相信自己的眼睛”。3.感情朗讀，并試著背誦下來。四、小結(jié)學(xué)習(xí)，思想升華。1.什么是教誨? 為什么他們的教誨讓我一生受用? 2.父親和老師是講畫畫上的事。在日常生活中，當(dāng)別人的看法和自己不一樣時，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢? 五、有感情地朗讀全文。分角色朗讀，老師也參與朗讀。六、教師總結(jié)全文。當(dāng)別人的想法同自己不一樣時，不要輕易下結(jié)論，要看人家是從什么角度去看的；自己也應(yīng)實事求是，相信自己的眼睛。這樣我們就能在生活中