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萬里長城一、教材分析:萬里長城是介紹我國萬里長城的說明文,內(nèi)容比較淺顯,條理清晰。全文圍繞長城偉大,介紹了長城的三個(gè)特點(diǎn):長城氣魄雄偉;長城建筑年代久遠(yuǎn);長城工程浩大,施工艱難,并由物聯(lián)想到人,寫長城是我們中華民族的驕傲。本文按總分總結(jié)構(gòu)可分為三段: 第一段(1)點(diǎn)明長城是我國古代最偉大的建筑物。 第二段(24)介紹長城的特點(diǎn)。 第三段(5)由物聯(lián)想到人,寫長城是我們中華民族的驕傲。 二、教學(xué)目標(biāo):1.感受萬里長城的偉大,激起民族自豪感。2.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“綠”;理解26個(gè)新詞語。 3.能按提示給文章分段,初步學(xué)會(huì)用摘錄法概括段落大意。4.有感情地朗讀課文,能默寫課文最后一段。 三、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):1.用摘錄法歸納段意 2.理解長城的氣勢雄偉和高大堅(jiān)固,體會(huì)作者的聯(lián)想所表達(dá)的思想感情。 難點(diǎn):體會(huì)作者的聯(lián)想所表達(dá)的思想感情。四、教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生搜集整理關(guān)于長城的各種資料,教師制作課件。 五、教時(shí)安排:1教時(shí) 六、教學(xué)過程:一、揭示課題在我國北方遼闊的土地上,東西橫亙著一道氣勢雄偉、聞名中外的萬里長城。今天,我們就將瀏覽網(wǎng)絡(luò)課件,參觀這一偉大的中華建筑。播放萬里長城視頻。同學(xué)們,這就是萬里長城。許多國家元首來到中國,游覽了我國的萬里長城,都深有感慨。英國首相撒切爾夫人說,不了解長城,你就不了解這個(gè)民族的性格。美國前總統(tǒng)克林頓說,長城是一個(gè)奇跡,是一個(gè)由偉大民族創(chuàng)造的偉大奇跡。法國總統(tǒng)說,沒到過金字塔,就等于沒到過埃及;沒到過長城,就等于沒到過中國。同學(xué)們,聽完這些題詞,你的心情如何?同學(xué)們,讓我們帶著這種自豪的感情一起走進(jìn)長城。 二、制作參觀券要想免費(fèi)參觀長城,你必須自己設(shè)計(jì)完成一張長城參觀券。回憶本單元的閱讀重點(diǎn),分段,用摘錄法概括段意。三、瀏覽自學(xué)憑著自己的聰明智慧,我們很快走進(jìn)了長城。(打開網(wǎng)頁)這里有風(fēng)光館、歷史館、建筑館、知識館、軼聞館,請你選擇最感興趣的地方進(jìn)行參觀。然后說說你從中了解到了長城的哪些知識。學(xué)生選擇一個(gè)特點(diǎn)作為重點(diǎn),認(rèn)真閱讀有關(guān)材料,查閱文字圖片資料,互相交流討論。四、交流研讀現(xiàn)在我們交流剛才的學(xué)習(xí)收獲。1.“不到長城非好漢”,參觀風(fēng)光館的同學(xué),請你們做小導(dǎo)游,帶領(lǐng)大家游覽長城:欣賞圖片參觀關(guān)隘講解課文。理解:(1)為什么把長城比作一條巨龍橫臥在崇山峻嶺上?(2)“目睹了長城堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、莊重的形象”這句話的含義是什么?課文的第二段形象地展示長城的磅礴氣勢和宏偉規(guī)模。讓我們通過自己深情的朗讀來抒發(fā)對長城由衷的贊美。(齊讀課文第二段。)2.登上長城,我們在贊嘆之余,不禁無限感慨,那筑造長城的條石每塊重達(dá)兩、三千斤,要把它們運(yùn)上山頂,就是在我們擁有巨大馬力起重機(jī)的今天,恐怕還是一個(gè)難題,何況在兩千年以前,光靠勞力搬運(yùn),簡直無法想象。從建筑館出來的同學(xué),你能解開長城的建筑之謎嗎?說一說:你此時(shí)最大的感受是什么?理解:(1)“如果可以”地球的周長有多長?(約4萬公里)4萬公里的墻需要多少石料呢?聯(lián)系長城現(xiàn)在的景觀、長度再說說長城的工程浩大。(2)施工艱難你從課文哪個(gè)地方可以看出呢?為什么要用很多種方法?師補(bǔ)充:用作長城外殼的條石,整齊但非常重,每塊重達(dá)1噸多,它們是怎樣從采石頭場被運(yùn)到崇山峻嶺之頂?shù)哪兀烤褪窃谖覀儞碛芯薮篑R力起重機(jī)的今天,這恐怕還是一個(gè)難題。我們的祖先到底用了什么方法呢?這還是一個(gè)謎。(結(jié)合軼聞館的傳說故事,體會(huì)我國古代勞動(dòng)人民的聰明智慧和勤勞勇敢)。(3)“得有多少人為它付出血汗和生命?”作者用什么故事來說明它呢?“孟姜女哭長城”的故事說明了什么?(4)長城是用磚頭、條石筑成的,更是千萬個(gè)勞動(dòng)人民的血汗和生命筑成的,所以有人說,長城的每一塊磚石,都記錄著一個(gè)悲慘的故事。長城這座藝術(shù)非凡的文物古跡,它的歷史變遷,凝聚著古代勞動(dòng)人民無窮的聰明智慧、卓越的建筑才能和偉大的創(chuàng)造精神。巍然屹立的萬里長城,正是我國古代()。3.最后,讓我們一起穿越時(shí)空的隧道,追溯長城的悠久歷史。請歷史館參觀的同學(xué)展示你的學(xué)習(xí)成果。(出示表格填寫各朝代長城的建筑情況和作用)歷史時(shí)期-為長城做了什么-長城在當(dāng)時(shí)的作用戰(zhàn)國時(shí)期-修筑長城-防御外敵侵略,對外貿(mào)易的商業(yè)大道秦朝-連接長城明朝-整修與擴(kuò)建在遠(yuǎn)古時(shí)代,萬里長城是以金戈鐵馬、逐鹿?fàn)幮鄣能娛鹿こ潭Q生的,隨著時(shí)代的發(fā)展,國家的統(tǒng)一,中華各民族的大團(tuán)結(jié),長城早已完成了它的歷史使命。請你思考,今天的長城,存在的意義又何在?(各族同胞和國際友人把他看作和平的象征、友誼的紐帶和旅游的勝地。長城是我們中華民族的驕傲。)五、長城隨想此時(shí),如果你站在長城上,最想說的一句話是什么?長城建筑規(guī)模宏偉,氣魄雄偉壯觀,在世界上是罕見的。它高大堅(jiān)固,建筑結(jié)構(gòu)巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺,施工環(huán)境艱難;它動(dòng)用的材料重大、數(shù)量多;他建筑于兩千多年前的秦代。學(xué)習(xí)長城這一課,一種民族自豪感油然而生。一種愛國主義的情感在我們胸中回蕩。出示課件:歌曲長城長,師生同唱。六、拓展延伸、開拓思維。同學(xué)們,萬里長城是中華民族的驕傲與象征,是
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