蘇教版六年級語文《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計

蘇教版六年級語文半截蠟燭教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說說泊諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。3、 通過朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機(jī)智、勇敢、沉著、冷靜，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，理解伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍斗智的。 學(xué) 習(xí) 過 程 一、感悟全文： 1、讀課題：半截蠟燭。通過預(yù)習(xí)課文，你知道它講了一個什么故事嗎？ 導(dǎo)：能用講故事的形式簡單復(fù)述課文內(nèi)容。注意：時間、地點(diǎn)、人物幾個方面 （第二次世界大戰(zhàn)期間，法國伯諾德夫人一家沉著地和德國軍官一次又一次地周旋，保護(hù)裝有絕密情報的半截蠟燭的事。） 2、伯諾德夫人一家人為了保護(hù)這裝有絕密情報的半截蠟燭，他們都想了哪些辦法在跟敵人周旋？請同學(xué)們用心地讀讀課文，注意圈、點(diǎn)、勾、畫，說一說，也可以同桌相互交流。 交流中： （1）教師相機(jī)板書：一吹二端、外靜內(nèi)急 （2）“外靜內(nèi)急” “外靜內(nèi)急”，這不僅是伯諾德夫人一家人跟三個德國軍官的斗爭方式，也是第二次世界大戰(zhàn)期間，整個法國人民的一種特有的斗爭方式。 “外靜內(nèi)急”，著急什么？ （“萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結(jié)束，國家也將會面對災(zāi)難?！保?導(dǎo)：“秘密就會暴露”，這是一份絕密的情報，可能會影響到整個法國的戰(zhàn)局；“情報站就會遭到破壞”，這是一個情報的中轉(zhuǎn)站，一旦破壞，來送情報的、來取情報的，會犧牲多少法國人?。∫?，德國鬼子比當(dāng)年的日本鬼子還要兇殘百倍，他們殺人如麻。總之“萬一”之下，后果不堪設(shè)想。同學(xué)們，情況萬分危急。 3、在情況萬分危急的情況下，伯諾德夫人一家人卻一次又一次地與三個德國軍官周旋，最后終于保住了那裝有絕密情報的半截蠟燭。這三個人你最佩服誰？為什么？請再次用心地讀讀課文，同桌相互交流。 交流中： 1、你最佩服誰？還有哪些同學(xué)佩服（伯諾德夫人、杰奎琳、杰克）？你們覺得這家人怎么樣？ 想一下他們?yōu)槭裁匆爸ｋU，甚至犧牲性命來保護(hù)情報。2、板書：語言、動作、神情、心理活動。 3、師要追問、生疑。引導(dǎo)孩子再讀。 4、小結(jié)：聽了同學(xué)講的，老師也想講一講我的想法，伯諾德夫人一家人那種愛國的精神，那種在斗爭中所表現(xiàn)出來的機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)靜確實(shí)令人敬佩，同學(xué)都講得十分精彩。不過張老師想提醒大家一句，伯諾德夫人在這場沒有硝煙的斗爭中起了特別重要的作用，是她，第一個意識到蠟燭燃燒后產(chǎn)生的災(zāi)難性后果；是她，在兩個孩子嚇得臉色蒼白的情況下能急中生智，想出了換燈“吹”蠟燭的辦法；也正是她，穩(wěn)定了兩個孩子的情緒，使杰克和杰奎琳能在要緊關(guān)頭想出兩個“端”的辦法。 二、續(xù)編故事： 1、正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。下面的故事會怎樣發(fā)展呢？ 2、出現(xiàn)兩一種情況，被中尉發(fā)現(xiàn)；沒有。辯論。 3、如果被發(fā)現(xiàn)會出現(xiàn)什么情景？如果沒有被發(fā)現(xiàn)又會出現(xiàn)什么情景？ 4、交流、補(bǔ)充、點(diǎn)撥。 5、總結(jié)：本文僅僅是法國人民抗擊德國強(qiáng)盜的一個縮影，其實(shí)當(dāng)時的整個法國天天都在發(fā)生著像伯諾德夫人一家人所進(jìn)行的斗爭，最終將德國強(qiáng)盜趕出了法國的土地。 三、作業(yè)： 1、以最后一個自然段為引子，創(chuàng)作半截蠟燭續(xù)篇2、質(zhì)疑：學(xué)貴有疑，小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)。比一比誰問的問題最有價值。 四、板書設(shè)計6、半截蠟燭德國軍官 伯諾德夫人及兒