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四年級第一學期語文教學工作計劃一、教材分析:本冊課本主要由培養(yǎng)良好的學習習慣(7)、課文、習作和練習組成。全冊課本安排了7個單元。每單元安排習作1篇,共7篇;安排練習1個,共7個。從內(nèi)容上看,既有反映重大歷史事件的課文,如虎門硝煙,也有表現(xiàn)百姓日常生活的課文,如桂花雨;既有祖國著名自然景觀的課文,如九寨溝、霧凇,又有頌揚勤奮刻苦精神的課文,如徐悲鴻勵志學畫、李時珍夜宿古寺。從體裁看,除記敘文,還有詩歌、說明文、議論文及神話傳說等。以上特點有助于學生開拓視野,激發(fā)閱讀興趣,為他們學習語文知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。二、教學總目標:1、能借助漢語拼音識字、學習普通話。2、學會常用漢字266個,認識216個。3、能熟練地運用鉛筆寫字,字寫得正確、端正、整潔;學習用鋼筆寫字,努力把字寫得正確、端正、整潔,行禮整齊。4、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長句子中段落間的停頓,讀出不同的語氣。繼續(xù)學習默讀課文后能回答教師提出的問題,初步了解課文內(nèi)容。在教師的指導下,學習預習課文,能借助字典自學生字詞,初讀課文并提出問題。學習用多讀多想的方法,讀通課文;學習聯(lián)系上下文理解重點詞句的方法;初步把握課文的主要內(nèi)容,體會思想感情。每學年能背誦30篇左右的優(yōu)秀詩文。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容,逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。5、認真傾聽別人講話,邊聽邊想,了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事。6、學習有順序地比較細致的觀察圖畫,留心周圍的事物,養(yǎng)成觀察思考和樂于動筆的習慣。能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,怎么說就怎么寫,把話寫清楚。學習使用冒號、引號、頓號。三、教學重點、難點:(一):關(guān)于字詞利用字典自學生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形。詞匯教學的重點是積累詞語。另外,還要重視寫字的指導。(二):關(guān)于看圖學文指導學生按一定順序觀察圖畫,了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系,體會畫面的內(nèi)容。圖文結(jié)合,提高看圖和學文的教學效果。(三)關(guān)于精讀課文1、繼續(xù)重視詞句訓練:(1)是學生學會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。(2)重視詞語的積累和運用。(3)理解重點句和含義深刻的句子。(4)詞句的訓練,要側(cè)重抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。2,加強預習的指導3,滲透閱讀學習重點。4,精讀課文的教學,要調(diào)動學生學習的積極性和主動性,強調(diào)自主學習,引導學生合作、探究學習。5,重視朗讀指導,使學生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。(四)關(guān)于略讀課文教師要放手一些,要圍繞課文的重點、難點,憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計的少量思考題,指導學習。(五)關(guān)于積累運用1、閱讀短文的訓練。培養(yǎng)學生閱讀和提高獨立閱讀的能力。2、指導學生把文章寫的:有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。(六)關(guān)于讀寫例話讀寫例話屬于獨立閱讀性質(zhì),可以由學生自學完成。四、教學措施:1、鉆研教材,精心備課、上課,及時批改作業(yè)。2、授課時,努力創(chuàng)設(shè)情境,采取多種多樣、生動有趣的形式教學。調(diào)動學生的學習積極性,使學生在興趣盎然中學習知識。3、教給學生學習方法,培養(yǎng)學生的學習自覺性和主動性。4、對新知識點要增加訓練量。5、勤于和各科教師和家長聯(lián)系,取得他們的配合和支持。6、繼續(xù)做好差生轉(zhuǎn)化工作,使他們的成績再上臺階。附教學進度表:周次教學內(nèi)容11、老師,您好!2、但愿人長久23、古詩兩首4、秋天3習作1練習145、天安門廣場6、徐悲鴻勵志學畫5國慶假67、虎門硝煙習作2練習278、泉城9、九寨溝810、田園詩情11、桂花雨習作39練習312、開天辟地13、普羅米修斯盜火1014、一路花香習作4練習41115、說勤奮16、李時珍夜宿古寺17、維

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