七年級政治下冊 第二單元 第四課 學(xué)會溝通導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版

第四課 學(xué)會溝通第一站 我們需要溝通學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生體會人與人的交往需要理解和溝通，認(rèn)識、理解交往與溝通的積極作用。2、懂得交往與溝通要有誠實和積極的態(tài)度。 學(xué)習(xí)重點：體會溝通的重要性教具準(zhǔn)備：教材、導(dǎo)學(xué)方案學(xué)習(xí)方法：合作探討法學(xué)習(xí)過程：一、課前熱身【判斷題】(耐心做完，你會更自信哦!時間5分鐘)1、我們內(nèi)心的矛盾和煩惱都是生理發(fā)育和心理變化發(fā)生異常時產(chǎn)生的（ ）2、當(dāng)我們感到內(nèi)心矛盾難以解決時，可以向父母和老師傾訴（ ）3、當(dāng)我們出現(xiàn)心理沖動時，應(yīng)順其自然，不必壓抑。（ ）4、交流是消除煩惱的唯一有效的方法（ ）二、自主學(xué)習(xí)( 獨立完成下列各題，并在有困難或有疑惑的題號上做出標(biāo)記)1、完成書上P35想一想：這位同學(xué)與父母的關(guān)系處理得好不好？如果是你，你會怎樣做？2、為什么人與人的交往需要理解和溝通？3、交往與溝通有什么積極的作用？4、聯(lián)系自身實際，你平常在與父母、老師、同學(xué)溝通后，對你有什么作用？三、合作探究（小組長組織組員研討自主學(xué)習(xí)時解決不了的問題。）四、交流展示（針對合作研討時解決不了的問題，由已經(jīng)掌握的學(xué)生或老師重點講解）五、課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)我明白了：六、鞏固提升：相信自己，我一定行！1、有了喜悅和煩惱，我既不告訴父母和老師，也不告訴同學(xué)，把它悄悄地記在日記本上，然后鎖上鎖。這種做法（ ）A、有利于保持自己的小秘密；B、不可取，不利于人及交流與溝通；C、不利于我們健康成長；D、有利于調(diào)節(jié)情緒，排解煩惱；2、下列活動中，有利于豐富和發(fā)展自我的是（ ）A、閱讀中外名著；B、參加植樹造林活動；C、幫助小同學(xué)打抱不平；D、只和自己喜歡的異性同學(xué)玩；3、參加社會公益活動，可以（ ）享受奉獻的快樂；轉(zhuǎn)移自己的注意力，消除煩惱；豐富生活，凈化心靈；獲得額外的經(jīng)濟收入；A、B、C、D、4.曉靜 對數(shù)學(xué)老師很有意見 。 上星期一的數(shù)學(xué)課 老師冤枉了他。本來是鄰桌同學(xué)傳紙條給曉靜約他放學(xué)后去踢球，但曉靜立刻把紙條退給了他，并輕聲勸他上課不要傳紙條。可老師只看到了曉平退紙條，就 批評了他，還說曉平狡辯不承認(rèn)，說他一個人浪費了大家很多時間。曉靜 氣憤極了，發(fā)誓今后再也不和數(shù)學(xué)老師講話了。一段時間以來 ，每上數(shù)學(xué)課，他總是趴著不聽，數(shù)學(xué)老師提醒他，他不理。老師批評他，他罵老師有病。曉靜與數(shù)學(xué)老師關(guān)系很緊張。每次上數(shù)學(xué)課，班里的同學(xué)都擔(dān)心小靜會與數(shù)學(xué)老師頂牛，使課無法上下去，影響學(xué)習(xí)進度。 閱讀上述材料，請回答下列問題： 、曉平同學(xué)這樣做法正確嗎？為什么？曉平同學(xué)這樣做法是錯的。 一是對老師的不尊重、不禮貌。二是嚴(yán)重地影響了自己的學(xué)習(xí)和班級同學(xué)的學(xué)習(xí)，還給自己制造了煩惱。三是違反了中學(xué)生行為規(guī)范。、假如你是曉靜的好同學(xué)，請你告訴他解決這一問題的辦法 幫助曉平同學(xué)認(rèn)識尊重老師的必要性；認(rèn)識因?qū)蠋熡幸庖娋头艞墝W(xué)習(xí)的危害性；要引導(dǎo)他正確對待老師的批評，同時對老師也要體諒和寬容，對老師在工作中的疏忽、缺點應(yīng)向老師善意提出，對老師的誤解要主動與老師溝通，從而與老師建立和諧關(guān)系。要放棄對老師的偏見，重新努力學(xué)習(xí)，迎頭趕上。 七、板書設(shè)計 在各種場合都需要 與父母溝通- 與老師溝通 我們需要溝通 與同學(xué)溝通- 交往與溝通的積極作用第二站 學(xué)會溝通和交往學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會如何與人溝通和交往。2、掌握與人交往的基本技能。學(xué)習(xí)重點、難點：讓學(xué)生學(xué)會如何與人溝通和交往。學(xué)習(xí)方法：事例學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課時：1課時學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)( 獨立完成下列各題，并在有困難或有疑惑的題號上做出標(biāo)記) 小組長組織組員研討自主學(xué)習(xí)時解決不了的問題。針對合作研討時解決不了的問題，由已經(jīng)掌握的學(xué)生或老師重點講解）1、P38思想驛站中。圖中發(fā)生了什么事？如果是你，你會怎樣處理？2、如何與人溝通和交往？3、如何學(xué)會與父母溝通？4.如何學(xué)會與老師溝通？5.如何學(xué)會與同學(xué)和伙伴溝通？6.怎樣建立良好的人際關(guān)系？二、鞏固提升：相信自己，我一定行！1、作為學(xué)生總是希望得到老師的夸獎而不愿受到老師的批評，但是每一個人在學(xué)校生活中都難免會受到老師的批評。面對老師的批評，我們要（D） 堅持“有則改之，無則加勉”的原則批評正確的要接受，并認(rèn)真改正，批評錯的，就與老師“頂?！?虛心接受，堅決不改批評錯了，找機會向老師說明情況A、 B、 C、 D、 2、老師不是圣人，在他們的教育學(xué)習(xí)過程中，也可能出差錯。當(dāng)老師出錯時，作為學(xué)生 （A）A、要寬容老師，并善意地向老師提出來 B、大肆宣揚、幸災(zāi)樂禍 C、保持沉默 ，別管那么多 D、找機會嘲笑老師 3、 我們逐漸長大了，我們更希望老師（D）多傾聽我們的意見留給我們更大的發(fā)揮想像力的空間事無巨細大小，什么都要管經(jīng)常與我們溝通，做們的朋友 給我們更多的尊重與信任A、 B、 C、 D、4、 學(xué)會交往，首先要（A）A、懂得尊重他人 、學(xué)會尊重他人 B、懂得說話，學(xué)會與他人交流C、堅持原則，不與不相識的人打交道 D、熱情開朗，能說會道5、交往之所以是人的基本需要，因為從與他人交往中，我們（D） 獲得了知識和友誼得到了他人的信任和肯定可以消磨時間，免得無聊找到自己在社會中的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感 A、 B、 C、 D、6、在與人交往過程中，值得注意的問題是 （C ） A、不與不認(rèn)識的人交往 B、不與異性交往 C、不與虛偽、欺詐和不懷好意的人交往 D、不與和自己興趣不7.趙林華同學(xué)爸爸是個企業(yè)家，媽媽是個領(lǐng)導(dǎo)干部，家里經(jīng)濟條件好，穿的衣服都是名牌，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，因而有很強的優(yōu)越感,在同學(xué)面前臉上經(jīng)常是一幅高傲的表情，認(rèn)為自己就是跟別人不一樣，幾乎不主動與人打招呼。見到衣服穿的一般的同學(xué)就會叫他“老土” ，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到問題去請教他時，他說：“這么簡單的問題也不懂，簡直是一頭笨豬！自己想去！”。同學(xué)們見到這種情形，都一個個與疏遠了。一段時間后，他也感到了孤獨、苦悶，為什么同學(xué)們都不與他交往了呢？請問：（10分）說說同學(xué)們?yōu)槭裁床慌c他交往的主要原因。同學(xué)們不與趙林華交往的主要原因在趙林華身上。 尊重是交往的前提，禮貌是交往的名片。由于趙林華同學(xué)不能尊重同學(xué)，不能平等地對待同學(xué)，是同學(xué)們不與他交往地主要原因。假如你是班長，你要怎樣幫助趙林華同學(xué)擺脫孤獨、苦悶的困境？要幫助趙林華同學(xué)擺脫孤獨、苦悶的困境,首先要 幫助趙林華同學(xué)懂得與同學(xué)進行正常交往的意義。使他認(rèn)識到加強與同學(xué)們的正常交往，能夠獲得知識、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會中的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感。其次要幫助他明白尊重他人，平等對待他人是做人的基本道德，也是