★音樂(lè)畢業(yè)論文提綱范文音樂(lè)畢業(yè)論文提綱格式模板VIP

音樂(lè)畢業(yè)論文提綱范文音樂(lè)畢業(yè)論文提綱格式模板 摘要 一、選題緣由與研究方法 (一) 選題緣由 (二) 概念界定 (三) 文獻(xiàn)綜述 (四) 研究方法 二、本科音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀調(diào)查 (一) 本科音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的量化研究 (二) 本科音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的質(zhì)性研究 三、本科音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)存在問(wèn)題及歸因 (一) 本科音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題 (二) 本科音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)問(wèn)題的歸因 四、本科音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的多元化改革思考 (一) 本科音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文多元化設(shè)計(jì)的基本方向 (二) 本科音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文多元化設(shè)計(jì)的技術(shù) (三) 本科音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文多元化設(shè)計(jì)的案例 結(jié)語(yǔ) _ 附一：關(guān)于音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)問(wèn)題的調(diào)查 附二：本科音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的訪(fǎng)談 附三：音樂(lè)學(xué)院學(xué)生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 附四：音樂(lè)學(xué)院學(xué)生音樂(lè)會(huì)節(jié)目單 摘要 緒論 一、研究背景 二、該論文主要采用的研究方法有以下幾種 第一章 音樂(lè)學(xué)師范生政策簡(jiǎn)析 第一節(jié) 在什么條件下出臺(tái)師范生政策 第二節(jié) 音樂(lè)學(xué)師范生的權(quán)利及義務(wù) 第三節(jié) 音樂(lè)學(xué)師范生的特征 第二章 基層師范生工作后的相關(guān)矛盾及現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 第一節(jié) 工作去向、靈活性問(wèn)題 第二節(jié) 工作中的教學(xué)問(wèn)題 第三節(jié) 學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題 第四節(jié) 未來(lái)師范生何去何從的問(wèn)題 第五節(jié) 政策管束性問(wèn)題 第六節(jié) 晉級(jí)職稱(chēng)問(wèn)題 第三章 音樂(lè)學(xué)師范生的現(xiàn)狀與職業(yè)發(fā)展的影響 第一節(jié) 音樂(lè)學(xué)師范生的現(xiàn)狀 第二節(jié) 音樂(lè)學(xué)師范生未來(lái)的發(fā)展 第四章 音樂(lè)學(xué)師范生工作現(xiàn)狀調(diào)查反思及建議 第一節(jié) 音樂(lè)學(xué)師范生現(xiàn)狀調(diào)查反思 第二節(jié) 音樂(lè)學(xué)師范生的政策建議 結(jié)束語(yǔ) _ 攻讀學(xué)位期間學(xué)術(shù)論文 摘要 一、緒論 （一）音樂(lè)教育方向研究生招生現(xiàn)狀與專(zhuān)業(yè)分布 （二）研究意義 1-有助于提高音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量 2-豐富我國(guó)研究生研究領(lǐng)域內(nèi)容 3-有助于考生選擇報(bào)考院校 （三）研究現(xiàn)狀 二、關(guān)于音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)目標(biāo)的研究 （一）音樂(lè)教育方向研究生培養(yǎng)目標(biāo)解析 1-培養(yǎng)目標(biāo)與實(shí)際技能的偏差性 2-培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)立足實(shí)際要求 3-培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)具有人本主義精神 （二）與國(guó)外高校音樂(lè)教育方向研究生培養(yǎng)目標(biāo)的比較 三、關(guān)于音樂(lè)教育方向研究生培養(yǎng)方式的研究 （一）音樂(lè)教育方向研究生培養(yǎng)方式解析 （二）國(guó)外高校研究生培養(yǎng)方式帶來(lái)的啟示 1-群組學(xué)習(xí)方式 2-綜合課程模式 四、關(guān)于音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)研究生課程設(shè)置的研究 （一）音樂(lè)教育方向各專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐課程的分配 （二）技能性課程在音樂(lè)教育方向研究生培養(yǎng)中具有普遍意義 （三）音樂(lè)教育方向研究生課程設(shè)置應(yīng)注意的問(wèn)題 1-學(xué)術(shù)性強(qiáng)，缺少實(shí)踐類(lèi)課程 2-相關(guān)學(xué)科的交流與融合 五、就業(yè)與畢業(yè)去向 結(jié)語(yǔ) _ 期間取得的科研成果 摘要 第一章 緒論 1-1 選題背景 1-2 研究現(xiàn)狀 1-3 研究目的及意義 1-4 研究方法 第二章 青海省湟源縣農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育概況 2-1 青海省湟源縣小學(xué)教育概況 2-2 湟源縣農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育概況 第三章 青海省湟源縣農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育調(diào)查與分析 3-1 調(diào)查研究對(duì)象選擇 3-2 調(diào)查過(guò)程及情況 3-3 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析 第四章 完善青海省湟源縣農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育的實(shí)施建議 4-1 重視農(nóng)村小學(xué)師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制 4-2 探索合理的教學(xué)方法 4-3 完善農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育投資建設(shè)及教學(xué)評(píng)