“真美”與“真糟”課件.ppt

“真美”與“真糟”,八號小學齊耀秋,本文作者美國作家巴德舒爾伯格,請正確讀出下列字音,啟迪（d),謄（tng)寫,一篇（pin),出版（bn),皺（zhu)眉,歧（q)途,謹（jn)慎,課文主要寫了一件什么事？,課文講了作者巴德.舒爾伯格童年時，父母親對他寫的第一首詩時做出了兩種截然不同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生了巨大影響，他從這兩種評價中逐漸感悟到愛的故事。,1.“我”寫的第一首小詩,母親是怎樣評價的?用“_”劃出.“我”當時表現(xiàn)怎樣?父親又是怎樣評價的?用”劃出.“我”聽了以后表現(xiàn)如何?,2.課文中講了作者成長過程中的哪幾個階段?,思考,媽媽邊讀邊嚷了起來：“真美！巴德，真的是你寫的嗎？”,“不過，本，巴德創(chuàng)造了一個奇跡，”媽媽勸慰道，“他寫了一首詩，寫得美極啦！”,“本，你這個人有時就是讓人鬧不明白?！眿寢屔鷼饬?，“巴德還小，這是他學寫的第一首詩。他需要鼓勵。你現(xiàn)在可不是在工作室里！”,“要是你不介意的話，還是讓我自己來評判吧”終于，我聽見爸爸將詩稿放回盤子里，直截了當?shù)卦u判說：“依我看，詩寫得很糟！”“世上的劣詩已經(jīng)太多了，”爸爸卻很固執(zhí)，“如果孩子寫不出好詩，并沒有哪條法律規(guī)定他非得去當詩人不可！”,我感到慶幸我從孩提時代起，就既有愛說“真美”的母親，又有愛說“真糟”的父親。是他們教會了我如何面對行行色色的“肯定”和“否定”首先我得不懼怕批評，不管這些否定意見來自何方，也不管這樣“宣判”多么令人心碎，我決不能因為別人的否定而喪失勇往直前的勇氣；而另一方面我又得在一片贊揚聲中克服內(nèi)心深處的自我陶醉。,“真美！”“真糟！”這些似乎完全對立又相輔相成的話語，一直伴隨著我在人生的道路上跋涉。它們就像兩股方向相反的風我得竭盡全力在這兩股強風中駕穩(wěn)我的風帆。,好書推薦：1、愛的教育2、父愛，在拐彎處,作業(yè)布置：你有過巴德類似的經(jīng)歷嗎？巴德的父母給予巴德不同的評價，給巴德帶來了快樂與煩惱。在成長過程中，會有許多事情給你帶來歡樂、幸福，或煩惱與憂傷，請以成長中的為題，寫一篇習作。,媽媽邊讀邊嚷了起來：“美極了！巴德，真是你寫的嗎？”,“不過，巴德創(chuàng)造了一個奇跡，”媽媽勸慰道，“他寫了一首詩！寫的真美！”,媽媽邊讀邊嚷了起來：“美極了！巴德，真是你寫的嗎？,母親的心情：,巴迪的反應：,母親的評價：,高興、興奮、激動,美極了,驕傲、自豪、興高采烈、期望能再得到父親的贊賞,抄寫、花邊、焦急地等待,“依我看，詩寫得糟透了?！?“世上劣詩已經(jīng)太多了?！?“依我看，這首詩寫糟透了。”,父親的評價：糟透了,巴迪的反應：委屈傷心、痛苦的嗚咽、失望悲傷,我再也無法忍耐，從餐廳跑回臥室，一頭撲倒在床上，痛苦的嗚咽著。,正所謂”期望越大，失望越大。聯(lián)系上下文此刻巴迪會想什么呢？,母親,美極了,父親,糟透了,得意洋洋,痛哭起來,童年的詩,1.我七八歲寫的詩，父、母怎樣評價？我有什么感受？,了解課文內(nèi)容,了解課文內(nèi)容,2.幾年后，我再看那首詩時，有什么感受？,不得不承認父親是對的,了解課文內(nèi)容,3.成年以后，我對父母親的評價有什么感受？,我越來越體會到父母的兩種截然不同的評價在自己成長中所起的重要作用,母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”,父親的警告是提醒自己“小心、注意、總結、提高”,愛,理解含義深刻的句子,1.我從心底里知道，“美極了”也好，“糟透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。,我已體會到，“美極了”是一種慈祥的愛，鼓勵式的愛；“糟透了”是一種嚴厲的愛，嚴格要求的愛。這兩種愛雖然表現(xiàn)形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長。,2.我越來越體會到我當初是多么幸運。,作者之所以越來越體會到兒時是“多么幸運”，是因為他既擁有母親慈祥的愛，激勵他滿懷信心地前進；又擁有父親嚴厲的愛，使他不至于被一時的成功沖昏頭腦,理解含義深刻的句子,“美極了”與“糟透了”,鼓勵贊揚,嚴格批評,我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。,感情朗讀，用心感悟,贊揚（）自豪（）奇妙（）謹慎（）,贊頌,奇巧,驕傲,贊揚（）自豪（）敬仰（）謹慎（）,責難,自卑,小心,鄙夷,馬虎,父親嚴格精益求精,評價截然相反愛卻完全相同,“精彩極了”和“糟糕透了”,精彩極了創(chuàng)作源泉,長大感悟,父親批評痛哭起來,童年寫詩,母親鼓勵熱愛寫作,母親表揚得意洋洋,嚴父與慈母同在,成年體會,兩種愛不可缺少,糟糕透了警告力量,表揚與批平同在,母親的愛，是慈祥的，是情感的，是一盞不滅的燈，像一張揚起的帆。父親的愛，是嚴厲的，是理智的，是一棵智慧的樹，像一個把握方向的舵,1、小屋被你搞得亂七八糟，媽媽，生氣地責備了你。怎樣理解媽媽的批評。2、又一次沒有完成作業(yè)，老師當著全班同學的面嚴厲地批評了你，怎樣理解老師的批評。,議一議,課后小結,