學(xué)習(xí)魏書生教育理念心得體會

學(xué)習(xí)魏書生教育思想的體會魏書生是當(dāng)代著名的教育改革家。他從事教育已經(jīng)20多年了。先后榮獲遼寧省優(yōu)秀教師、特級教師、全國勞動模范、全國優(yōu)秀班主任、全國有突出貢獻(xiàn)專家、全國十佳優(yōu)秀青年等榮譽。他的講座覆蓋了31個省、市、自治區(qū)、臺灣、香港、澳門和馬來西亞。他關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗的文章和關(guān)于教學(xué)改革方法的專著深受師生歡迎。今天，我有幸聆聽了戴志強總統(tǒng)在魏書生教育管理思想理論和實踐的精彩演講，感受到了它的互動交流和討論。這真的讓我受益匪淺。現(xiàn)在，我想從兩個具體的角度簡單談?wù)勎业膫€人經(jīng)歷。扎實的學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練魏書生老師強調(diào)“教學(xué)要育人”，育人“重在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣”。因此，他提出要培養(yǎng)學(xué)生的“七個一”和“十二個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自學(xué)能力。這是我們教育者的首要任務(wù)，但是我們經(jīng)常放棄它，因為我們已經(jīng)忘記它或者因為它很難堅持。由此，我想起老教師葉圣陶曾經(jīng)說過：“什么是教育？一句簡單的話就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣?！边@表明培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和必要性。魏書生老師提出的五項“一分鐘”活動：1.每天做一分鐘家務(wù)；2.每天唱一分鐘的軍歌；3.每天寫一分鐘的日記；4.每天走一分鐘；5.每天一分鐘的記憶練習(xí)；6.每天讀一分鐘世界名著或偉人傳記。7.每天做一分鐘的演講。雖然五分鐘不可能如此簡單，但它有著非常豐富的內(nèi)涵。一分鐘只是開始和開始。一旦你養(yǎng)成一分鐘的好習(xí)慣，久而久之，你就會養(yǎng)成無數(shù)分鐘、兩小時、三天、四年等的好習(xí)慣。魏書生老師的12個好習(xí)慣：1.記憶習(xí)慣；2.說話習(xí)慣；3.閱讀習(xí)慣；4.寫作習(xí)慣；5.制定計劃的習(xí)慣；6.預(yù)覽習(xí)慣；7.適應(yīng)老師的習(xí)慣；8.如果你不能做大事，就要養(yǎng)成快速做小事的習(xí)慣。9.留下作業(yè)的習(xí)慣；10.整理錯誤問題集的習(xí)慣。給出試題的習(xí)慣；12.篩選數(shù)據(jù)和總結(jié)的習(xí)慣。這樣，在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過程中，就尋求更廣泛、更靈活和更正規(guī)的教育方法。這種行為形成習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。這不是與素質(zhì)教育中的終身學(xué)習(xí)概念直接相關(guān)嗎？簡單明了的陳述容易理解，簡單真實的真理千古不變，也是魏書生老師熱切而執(zhí)著的追求和實踐。這樣，從小事開始，一點一點開始，一步一步進行，從點到面，從微觀到宏觀，從量變到質(zhì)變。通過分分秒秒的學(xué)習(xí)和積累，良好的行為形成習(xí)慣，提高學(xué)生的自我教育和自我管理能力，從而真正實現(xiàn)“教是為了不教”的最高境界。2.普通學(xué)者精神現(xiàn)在，當(dāng)你進入盤錦和盤錦的每一所學(xué)校，你會被每一所學(xué)校濃厚的文化氛圍所感染。我看到的更多的是地區(qū)的教育精神和學(xué)者精神。簡而言之，就是：現(xiàn)實、研究、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新。盤錦學(xué)校到處可見以下標(biāo)語：1.多改變自己，少抱怨環(huán)境；2.抓住更多的負(fù)擔(dān)，逃避更少的任務(wù)；3.更多的互助，更少的爭斗；4.多吸收，少批評；5.更自信，更少自卑；6.多學(xué)習(xí)，少重復(fù)；7.更加開放，少一些封閉。多想想事情，少想想人；9.多工作，少收獲，多服務(wù)，沒有親戚朋友。這種學(xué)者精神，首先是魏書生精神世界的真實寫照?？鬃诱f，“一個正直的人是開放的和泰然自若的，小人常常會互相同情?！蔽簳蠋熼_朗、率直、坦蕩、真誠、純潔的性格來源于他純潔高尚的天性和淵博廣博的知識。九比一少展現(xiàn)了他嚴(yán)于律己、寬以待人的紳士風(fēng)度，以及那種被壓抑在眼睛里的對自我修養(yǎng)的執(zhí)著追求。體現(xiàn)了他重視大局、了解大局的集體主義精神.內(nèi)心平靜的外在表現(xiàn)是堅強的自我，這是每個教師應(yīng)該追求的自我修養(yǎng)的理想。當(dāng)我們有了明確的精神方向，我們一定能夠展開思想的翅膀，在理想的天空中翱翔，我們不會在朦朧的狀態(tài)中顯得盲目和無所事事。只有這樣，我們才能腳踏實地地去實踐和尋求解決方案。此外，這種學(xué)者精神是典型的校園精神文化。在師生群體中要充分發(fā)揮導(dǎo)向作用、塑造作用、管理作用。優(yōu)秀的校園文化是學(xué)校教育教學(xué)的品牌和靈魂。這種學(xué)者精神是學(xué)校精神文化的最佳品質(zhì)，值得學(xué)習(xí)、思考和學(xué)習(xí)。如果一個團體的