2014高考文語文一輪復(fù)習(xí)言文翻譯指導(dǎo)精品課件.ppt

文言文翻譯,備戰(zhàn)2016年高考,學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解文言翻譯常見的問題熟悉高考文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)掌握高考文言翻譯的基本方法把握高考文言翻譯的技巧,文言文翻譯的地位,文言文翻譯在文言文學(xué)習(xí)中是一項(xiàng)綜合知識的整合，要考慮實(shí)詞、虛詞、詞類活用、特殊句式等綜合知識。高考分值一般為10分。所以，對于學(xué)生學(xué)習(xí)來說，做好文言文翻譯是學(xué)會文言文的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)文言文的一個(gè)好的方法。,一、翻譯的標(biāo)準(zhǔn),“信、達(dá)、雅”是得到公認(rèn)的文言文翻譯的三條標(biāo)準(zhǔn)?！靶拧笔侵缸g文要準(zhǔn)確無誤，就是要使譯文忠于原文，如實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來。“達(dá)”是指譯文要通順暢達(dá)，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，字通句順，沒有語病?！把拧本褪侵缸g文要優(yōu)美自然，就是要使譯文生動、形象，完美地表達(dá)原文的寫作風(fēng)格。,二、翻譯的原則,文言文翻譯要求字字落實(shí)，要盡量保持原文的語言風(fēng)格。在翻譯過程中，必須遵循“直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須“字字落實(shí)，對號入座”。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使“字不離詞，詞不離句”。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。,三，翻譯中常見問題分析,1、晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。晉國侯王和秦國伯爵包圍鄭國，因?yàn)猷崌鴮x國無禮。2、我長見笑于大方之家。我長久地被慷慨大方的人家笑話了。3、備他盜之出入與非常也防備其他盜賊進(jìn)出和十分緊急的情況發(fā)生4、三人行，必有我?guī)熝?。很多人在一起走，肯定有品行高潔、學(xué)有專長、樂于助人并且可以當(dāng)我老師的人在里面。,強(qiáng)作對譯（強(qiáng)譯）,譯錯詞義（錯譯）,胡添亂補(bǔ)（贅譯）,該刪卻留（贅譯）,5、師道之不傳也久矣。從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚也已經(jīng)很久不存在了。6、以相如功大，拜為上卿以藺相如的功勞大，拜他為上卿。7、權(quán)以示群下，莫不響震失色。孫權(quán)給群臣看，沒有誰不嚇得改變了臉色的。8、蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。蚯蚓沒有爪牙的鋒利，也沒有筋骨的強(qiáng)壯。,該譯不譯（漏譯）,該調(diào)不調(diào),該刪卻留（贅譯）,該補(bǔ)不補(bǔ)（漏譯）,四、翻譯的方法,文言文翻譯具體方法有：“留”“換”“補(bǔ)”“刪”“調(diào)”“貫”六個(gè)方面進(jìn)行。,方法一：留,1、太守謂誰？廬陵歐陽修也。譯：太守是誰呢？他就是廬陵郡的歐陽修。2、慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。譯：慶歷四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡做太守。,國號帝號年號人名官名地名書名器物名,方法二：刪,1.久之，能以足音辨人。2.其聞道也固先乎吾，吾從而師之。3.夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦4.便可白公姥，及時(shí)相遣歸。5.茍以天下之大，而從六國破亡之故事,發(fā)語詞“夫”。四種“之”（1補(bǔ)足音節(jié)。2主謂之間。3賓語前置標(biāo)志。4定語后置標(biāo)志。）。表句中停頓的助詞“者、也、乎”等。偏義復(fù)合詞的虛指成分。其他無實(shí)際意義的助詞。,方法三：換,屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。譯文：屈原來到了江邊，披散著頭發(fā)，在江邊一邊走一邊吟唱，面容憔悴，身體和相貌像干枯的樹木一樣。,單音詞雙（多）音詞,通假字本字,古詞今詞,詞類活用相應(yīng)的語境義,方法四：補(bǔ),見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。譯文：（桃花源里面的人）見了漁人，竟大吃一驚，問（漁人）從哪里來，（漁人）詳盡地回答了他。,主語賓語“之”介詞“于”和“以”,方法五：調(diào),聞道百，以為莫己若者，我之謂也。譯文：聽說了很多道理，就認(rèn)為沒有人能比得上自己，說的就是我這樣的人啊。,主謂倒裝句賓語前置句狀語后置句定語后置句,方法六：貫,1.臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。（用典）直：我活著應(yīng)當(dāng)?shù)裟X袋，死后應(yīng)當(dāng)編草繩。意：我活著應(yīng)當(dāng)不惜性命，死后應(yīng)當(dāng)報(bào)恩2.秋毫不敢有所近。（比喻）直：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近。意：連最小的東西也不敢占有。,字字落實(shí)留刪換,文從句順調(diào)補(bǔ)貫,特別提醒,讀讀下面文段，注意運(yùn)用“六字法”翻譯畫橫線的句子。太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。庫吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日中，然后自歸?！睕_于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對曰：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不祥。今單衣見嚙，是以憂戚。太祖曰：“此妄言耳，無所苦也。”俄而庫吏以嚙鞍聞，太祖笑曰：“兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”一無所問。,想一想試一試,1太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。,2今單衣見嚙，是以憂戚。,3況鞍縣柱乎？,太祖（的）馬鞍放在倉庫里，但是被老鼠咬破了。,現(xiàn)在單衣被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很憂愁。,更何況馬鞍懸掛在柱子上呢？,練一練,留,留,換,換,換,換,刪,換,換,留,換,補(bǔ),換,調(diào),補(bǔ),換,換,換,換,補(bǔ),換,換,留,思考：命題者為什么要選這三句作翻譯題？命題者是根據(jù)什么擬定評分細(xì)則的？,太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。（2分）今單衣見嚙，是以憂戚。（2分）“見”1分，表被動；“是以”賓語前置1分；兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”（4分）,“為所”，被怎么樣，1分；嚙，咬，咬破，1分,“側(cè)”1分，身邊；“嚙”被動，1分；“縣”，1分，通假字“懸”；句意通順1分。,命題者一般選擇含有關(guān)鍵詞語、特殊句式的句子評分標(biāo)準(zhǔn)往往著眼于句子的幾個(gè)關(guān)鍵得分點(diǎn),選擇含有關(guān)鍵詞語、特殊句式的句子設(shè)題,總結(jié)