新人教版八年級物理上冊第六章第一節(jié)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)公開課

第六章質(zhì)量及密度第一節(jié)質(zhì)量，鎮(zhèn)江九年一貫學校老院生，將下列物品分類，所以我們得出結(jié)論1:所有物體都是由構(gòu)成的；想一想：物體既大又小，構(gòu)成物體的物質(zhì)也有多少呢？下一個物體構(gòu)成物質(zhì)的關(guān)系，多，少，多，多，少，結(jié)論2:物體大，小，所以，分析一下構(gòu)成物體的物質(zhì)是否存在；我們把物體中的物質(zhì)稱為質(zhì)量。請討論：1。只要物體包含的物質(zhì)量不變，物體的質(zhì)量就會發(fā)生變化嗎？例如，擠壓鐵桶后，質(zhì)量保持不變。結(jié)論1:因此質(zhì)量不隨物體變化。冰塊融化后，質(zhì)量；結(jié)論2:因此質(zhì)量不隨物體變化。將物體(陀螺)引入太空后的質(zhì)量；結(jié)論3:因此質(zhì)量不隨物體變化?？傊覀儼l(fā)現(xiàn)物體的質(zhì)量不會隨著它的，而變化。這是物體特性的一個特性(屬性)。所以質(zhì)量是物體的屬性，自主學習，1。質(zhì)量的符號是；質(zhì)量的基本(國際)單位包括：常用質(zhì)量單位為、符號分別為、擴展：我們也以生活質(zhì)量作為質(zhì)量單位。其中1公斤=磅。單位轉(zhuǎn)換指令，千克，噸t，g，毫克，回想一下我們前面的測量工具，長度，時間，溫度的測量工具是？像標尺、正表、溫度計一樣測量質(zhì)量的工具是？天平(實驗用)，測量質(zhì)量的常用工具，記住，閱讀P109，了解平衡的結(jié)構(gòu)，平衡的使用方法，分度盤，指針，游船，測量，標尺，平衡螺母，天平，鑷子，平衡使用方法(槍口法)，討論下面的步驟，首先正確測量空杯子的質(zhì)量，然后測量空杯子的質(zhì)量，因為大的誤差是液體不能全部倒出來的。，用累積法測定未質(zhì)量。想法：如何測量平衡，郵票，大米，針的質(zhì)量：先測量多個質(zhì)量，除以總和，鞏固升華，1。在以下情況下質(zhì)量會發(fā)生變化()a .將冰溶于水：b .把冰切碎。c .把冰切碎。把鐵塊帶到月球上。d .用卷尺將銅塊掃成銅球，2 .在調(diào)整后的托盤秤上測量物品的質(zhì)量，如果發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤的中央，則()a .增加重量，以重新平衡天平。b .向左調(diào)節(jié)平衡螺母以重新平衡。c .向左移動油碼，重新平衡天平。d .向右調(diào)節(jié)平衡螺母以平衡平衡。3.使用平衡來測量物體的質(zhì)量，有以下錯誤的陳述()a .在調(diào)整梁平衡時，如果平衡左側(cè)板下沉，則平衡螺母向右移動b .一次，就重新調(diào)整平衡梁。c .測量物體質(zhì)量時，如果平衡梁不平衡，則無法調(diào)整平衡螺母d .平衡托盤下沉到哪一側(cè)，平衡螺母下沉到哪一側(cè)。4.面用天平測量物體質(zhì)量時要做的幾項工作正確。()物體放在左邊的盤子上，在右邊的托盤上添加或減去天平，移動光束以達到平衡。調(diào)整梁螺母，使梁平衡。梁平衡后，通過計算重量和游弦數(shù)計算物體的質(zhì)量。將天平放在水平桌上。a .b .c .d .5。在“用托盤秤測量物體的質(zhì)量”實驗中，以下操作錯誤。a .使用工作時，將天平放在水平桌上，b .調(diào)整橫梁平衡時，首先移動到橫梁標尺左端的“0”刻度線c。稱重的時候，右邊的盤子要放稱重的物體。左邊碟子上放著重量d .指針，觀察分度盤上的位置，就知道光束是平衡的，6 .用托盤平衡測量物體的質(zhì)量。(1)將天平放在臺面上，移動到梁標尺的左側(cè)0，確認指針位于分度盤的左側(cè)(如圖a所示)，然后(左右)平衡