2017年云教版六年級下冊衛(wèi)生與保健教案

1.了解艾滋病教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解艾滋病是什么樣的疾病，它的性質(zhì)和危害是什么。2.讓學(xué)生了解艾滋病的起源、傳播趨勢和對人類的威脅。3.使學(xué)生初步了解艾滋病的傳播以及如何處理相關(guān)問題。教科書中的重點(diǎn)和難點(diǎn)了解艾滋病的性質(zhì)和危害，了解艾滋病的傳播途徑以及如何預(yù)防。教具和學(xué)習(xí)輔助工具艾滋病相關(guān)信息教學(xué)過程：導(dǎo)入新課老師：學(xué)生們一定聽說過艾滋病。請告訴我們你對艾滋病了解多少。學(xué)生：(討論交流)老師：(總結(jié)交流)今天，我們將學(xué)習(xí)更多關(guān)于艾滋病和一些具體問題的知識。2.學(xué)習(xí)新的課程老師：首先讓我們了解艾滋病的名稱是怎么來的(學(xué)習(xí)艾滋病的英文名稱)以及是什么病毒引起的。學(xué)生：(討論，學(xué)習(xí))老師：為什么你說艾滋病是一種嚴(yán)重的傳染病而不是一般的傳染??？請學(xué)習(xí)課文的第一個(gè)摘要，并告訴我們什么是認(rèn)真的。學(xué)生：(學(xué)習(xí)后與全班同學(xué)討論、交流)老師：讓我們學(xué)習(xí)一下人類免疫系統(tǒng)。(人類免疫系統(tǒng)知識介紹)人類免疫系統(tǒng)就像一個(gè)國家的軍隊(duì)和公共安全系統(tǒng)。如果國家安全體系崩潰，會發(fā)生什么？人呢？通過研究，告訴我們你對人類免疫系統(tǒng)重要性的新認(rèn)識。健康：(討論、交流)老師：事實(shí)證明，像許多其他國家一樣，中國根本沒有艾滋病。結(jié)果，它逐漸出現(xiàn)了。讓我們一起學(xué)習(xí)課文的第二部分來理解以下問題：1.艾滋病的起源在哪里？艾滋病是什么時(shí)候開始在中國出現(xiàn)的？艾滋病在中國和世界的傳播情況如何？為什么艾滋病會引起嚴(yán)重的國際關(guān)注？最令人擔(dān)憂的問題是什么？學(xué)生：(閱讀、討論、交流)老師：讓我們交換一下我們的理解。(組織全班討論和交流)現(xiàn)在，我們對艾滋病的嚴(yán)重性及其在中國和世界傳播的嚴(yán)重勢頭有了許多新的認(rèn)識和理解。那么我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？讓我們首先了解什么是艾滋病和艾滋病患者，以及艾滋病毒最多能在人體內(nèi)潛伏多久？艾滋病患者和艾滋病患者有什么異同？學(xué)生：(閱讀、討論、交流)老師：雖然目前世界上還不能完全治愈艾滋病，但艾滋病是可以預(yù)防的。如何預(yù)防呢？這是了解其傳播途徑的需要。現(xiàn)在讓我們解決這個(gè)問題。學(xué)生：(閱讀、討論、交流)老師：現(xiàn)在讓我們總結(jié)一下：1.所有賣淫和不正當(dāng)?shù)男躁P(guān)系都會感染艾滋病，這是艾滋病最大的傳播途徑。藥物濫用也是傳播艾滋病的重要途徑之一，因?yàn)樗幬餅E用和賣淫往往是聯(lián)系在一起的。2.輸血也是傳播艾滋病的途徑之一。這是因?yàn)樵S多地方和部門為了不正當(dāng)?shù)睦麧櫮康亩褂貌粷嵉难骸?.另一個(gè)是非一次性注射器的交叉感染。因此，我們必須要求使用一次性注射器，并拒絕在未來的醫(yī)院注射中使用非一次性注射器。未經(jīng)衛(wèi)生部門批準(zhǔn)，不要去看醫(yī)生或在街上注射。4.另一個(gè)是遺傳。那些因遺傳而感染艾滋病的年輕人生活非常貧困。那么作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該如何應(yīng)對艾滋病感染和艾滋病流行呢？學(xué)生：(閱讀、討論、交流)老師：在了解和了解的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該積極參加宣傳活動，提高全社會對艾滋病的認(rèn)識。每個(gè)人都應(yīng)該阻止艾滋病的傳播。最后，在全世界消除艾滋病的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。2.綠化與健康教學(xué)要求1.讓學(xué)生了解綠化與人們生活和健康的關(guān)系。2.教育學(xué)生從小就關(guān)心綠化，積極參與綠化，珍惜植物的優(yōu)良品質(zhì)。教科書中的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.植物在美化和凈化自然方面的巨大作用2.理解綠化的重要性教具和學(xué)習(xí)輔助工具：掛圖、視頻教學(xué)過程1指導(dǎo)新課老師：在夏天，當(dāng)你在有綠樹和樹蔭的公園里散步時(shí)，你會有什么感覺？健康：涼爽、舒適、放松。老師：你為什么有這種感覺？健康：因?yàn)檫@些公園里有很多樹。老師：綠化公園有清新涼爽的空氣，能讓人感到神清氣爽、心情愉快。植物是人類的好朋友，與人類關(guān)系密切，所以我國把一年中的一天定為植樹節(jié)。你知道今天是哪一天嗎？健康：今天是3月12日。老師：植樹節(jié)的目的是什么？健康：讓每個(gè)人都意識到植樹造林的重要性，號召每個(gè)人都去植樹，綠化祖國。2.學(xué)習(xí)新的課程老師：綠化植物有很多好處。課文第二部分的重點(diǎn)是什么？健康：產(chǎn)生大量氧氣。老師：學(xué)生們知道植物在白天釋放氧氣并吸收二氧化碳。晚上，它吸收氧氣，釋放二氧化碳。為什么文章說植物提供大量氧氣？有多少畝植物可以釋放50億人所需的氧氣？(約8300萬畝)老師：人類一天需要這么多畝植物來提供氧氣。目前，由于人為破壞、火災(zāi)和空氣污染空氣污染和其他原因正在逐年減少森林面積，因此綠化環(huán)境和植樹是一件非常緊迫的事情。除了提供大量氧氣和吸收二氧化碳，植物的作用是什么？老師：除了植物在不斷調(diào)節(jié)自然空氣成分中的重要作用之外，植物還能發(fā)揮什么重要作用？請瀏覽課文，分組討論，準(zhǔn)備交流。老師：植物有如此多的好處，而且與人類關(guān)系如此密切。既然森林面積日益減少，我們該怎么辦？結(jié)論老師：今天我們知道了綠化的重要性。我希望你今后重視綠化，積極參與綠化活動。3.如何探訪病人教學(xué)目標(biāo)1、主動關(guān)心身邊的親戚。2.學(xué)習(xí)拜訪病人的常識。教學(xué)過程：一.進(jìn)口你如何探望病人？第二，學(xué)習(xí)拜訪病人的常識。探望病人時(shí)，遵守基本禮儀是很重要的。在拜訪病人之前，人們應(yīng)該對病人的疾病有所了解。例如，當(dāng)探望患有傳染病的病人時(shí)，如傳染性肝炎、傷寒、痢疾或呼吸道傳染病病人，如流行性腦膜炎、流行性感冒、肺結(jié)核等。要盡可能避免接觸病人的用具和衣服，并且不要帶孩子去醫(yī)院。探望病人的最好方法是避開休息時(shí)間，以免打擾其他病人。2 .進(jìn)入病房探望病人，應(yīng)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。你只能在醫(yī)院允許的探視時(shí)間內(nèi)進(jìn)入病房探視病人。否則，不僅會破壞醫(yī)院的正常工作秩序，還會影響病人的治療和休息。3.避免不當(dāng)?shù)难孕?。由于特殊的心理狀態(tài)，人們在生病期間相當(dāng)敏感。因此，在探訪病人時(shí)，如果他們說了無心的話或行為不當(dāng)，往往會給病人增加思想負(fù)擔(dān)甚至更大的精神壓力。進(jìn)入房間時(shí)，先敲門，讓病人覺得自己仍然受到別人的尊重。當(dāng)你看到病床周圍的醫(yī)療設(shè)備或藥物時(shí)，不要大驚小怪，這會給病人增加無形的壓力。見病人時(shí)，像往常一樣握手(不適于握手的疾病除外)。親密的表達(dá)通常能傳達(dá)言語無法表達(dá)的情感。盡快坐下。站在床前會讓病人有一種緊迫感，所以盡快找把椅子坐在床邊。探望病人時(shí)，最忌諱說的是增加病人的負(fù)擔(dān)。應(yīng)該允許病人盡可能減輕他們的心理壓力。探望重病患者必須與家人和醫(yī)生保持一致，不容易在患者臉上顯露出“魔力”，以免影響治療效果。說話時(shí)，你應(yīng)該直視病人的眼睛，不要東張西望，讓病人覺得你在真誠地關(guān)注他。注意這個(gè)問題。不要問，“你怎么了？”最好的問題是：“你今天感覺好點(diǎn)了嗎？”不要說太多。在閑聊中，病人總是處于“主導(dǎo)”地位，有時(shí)病人可以多說幾句。應(yīng)該有分寸地用樂觀的話鼓勵病人。不要提及讓病人不開心或傷害病人自尊的事情，因?yàn)椴∪诵枰氖前参亢凸膭睢?不適宜延遲就診時(shí)間，一般15分鐘左右為宜。去探望病人，應(yīng)該選擇合適的禮物。帶去探望病人的禮物應(yīng)該根據(jù)對象和病人的情況來決定。當(dāng)選擇禮物去看望病人時(shí)，應(yīng)該更多地關(guān)注精神影響。例如，一本漂亮的畫冊和一封充滿感情的信可以讓病人享受生活的樂趣，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝疾病的信心。不需要人類護(hù)理的植物是住院病人的好禮物。然而，在送花和植物之前，必須首先了解一些醫(yī)院是不允許給病人送花和植物的。病人康復(fù)后可以送一些插花。對來訪病人帶來的禮物有一定的關(guān)注。既然禮物應(yīng)該送到心臟，不要送一些禁忌或浮華的東西給病人。4.噪聲對人體的危害一、教學(xué)活動的目標(biāo)：1、了解噪聲的來源和危害。2.激發(fā)學(xué)生對“噪音與健康”活動主題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生選擇課題和進(jìn)行課題研究的能力。3.提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力、協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力。4.激發(fā)學(xué)生對噪音的厭惡，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自己、他人和自然環(huán)境的社會責(zé)任感。二、教學(xué)準(zhǔn)備：音頻和噪音數(shù)據(jù)，分貝計(jì)第三，教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)話題：老師播放了音頻：一個(gè)是優(yōu)美的音樂，另一個(gè)是建筑工地的敲擊聲，混凝土攪拌機(jī)的轟鳴聲，電鋸的聲音，機(jī)器的轟鳴聲和其他噪音。(學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn))教師總結(jié)和板書：噪音走進(jìn)生活，尋找你周圍的噪音。老師：在我們的日常生活中，我們周圍有什么樣的噪音？(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念：尊重學(xué)生的興趣愛好，從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)歷中尋找合適的起點(diǎn)。)(3)進(jìn)行動手測試，深入了解什么是噪音。當(dāng)教室安靜時(shí)，老師和學(xué)生測試教室的分貝水平。老師和學(xué)生測試他們通常說話的分貝。老師把課間噪音的分貝值加起來(大約95分貝)。老師：噪音是多少分貝？學(xué)生們讀完這些數(shù)據(jù)后交流了他們的感受。老師總結(jié)：我們每天都生活在這個(gè)嘈雜的環(huán)境中。我們的器官和神經(jīng)呢？(學(xué)生交流)(板書：健康)(4)確定研究課題，成立各種課題的研究小組。老師：關(guān)于這個(gè)話題，你最想探索的是什么？學(xué)生報(bào)告和交流：1.噪音在哪里？2.噪音的危害是什么？3.如何消除噪音？4、噪音與健康的關(guān)系？學(xué)生選擇自己感興趣的問題，然后重新劃分研究小組。老師：一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃將使我們的研究進(jìn)行得更順利，更容易取得成功。讓我們分組討論你計(jì)劃用什么方法來進(jìn)行研究，并做一個(gè)記錄來形成一個(gè)計(jì)劃。(分組討論，制定計(jì)劃。)(五)交流、組織和完善研究計(jì)劃。每個(gè)任務(wù)組交換自己的研究計(jì)劃。其他學(xué)生提出問題或建議，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)：例如，你打算去哪里面試？你在采訪誰？面試中你可能會遇到的問題？你需要帶什么工具？實(shí)地調(diào)查應(yīng)選擇哪些地點(diǎn)等，以使小組的計(jì)劃更加科學(xué)和實(shí)用。5.頑強(qiáng)抗擊疾病教學(xué)目標(biāo)1.舉例說明原因，變速器r2.列出常見的寄生蟲病、細(xì)菌傳染病和病毒傳染病。3.說出艾滋病的病原體、傳播途徑和預(yù)防措施。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會對抗疾病。教學(xué)過程一、故事介紹一位老人生病了，在濟(jì)南接受了一個(gè)月的治療。省醫(yī)院要求他出院。一個(gè)月后，他將回去復(fù)習(xí)。然后在確定具體的治療方案！當(dāng)老人回來時(shí)，他情緒很好，覺得手術(shù)也做好了。他身體上沒有受到任何嚴(yán)重傷害。大多數(shù)時(shí)候，他會下樓去散步，和安迪一起玩。但是我知道老人的情況并不像他想的那樣樂觀。根據(jù)老人的情況，我在網(wǎng)上搜索了許多食療方法，然后給老人做飯！首先，營養(yǎng)應(yīng)該得到加強(qiáng)！讓食物美味可口！隨著日子一天天過去，我似乎也感覺到老人的病已經(jīng)痊愈了。二。預(yù)防疾病的措施這種疾病有許多致病因素。為了預(yù)防疾病，我們必須找出疾病與致病因素之間的關(guān)系，消除或避免這些致病因素，使人體處于相對安全的狀態(tài)。然而，自然是一個(gè)相對開放的環(huán)境，一個(gè)人不可能為了生存和發(fā)展而與世界完全隔絕。在漫長的進(jìn)化過程中，人體形成了一定的自衛(wèi)系統(tǒng)，即免疫系統(tǒng)。同時(shí)，人們也有趨利避害的本能，有適當(dāng)自我補(bǔ)償和恢復(fù)平衡的能力，最典型的是再生能力。2.疾病預(yù)防應(yīng)該從了解疾病開始。疾病可分為傳染病和非傳染病。傳染病是由病原體(如細(xì)菌、病毒、寄生蟲等)引起的疾病。)并且可以在人與人之間或人與動物之間傳播。它們的特點(diǎn)是傳染性和流行性。主要傳染病包括肺結(jié)核、乙肝、流感等。大多數(shù)性病也是傳染病。對于傳染病，可以通過切斷傳染病的三個(gè)環(huán)節(jié)(傳染源、傳播途徑和易感人群)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)來終止傳染病的流行。3.非傳染性疾病是指那些疾病，如癌癥、損傷、心臟病等。發(fā)生于身體細(xì)胞、組織或器官的損傷、功能缺陷或非傳染性疾病。非傳染性疾病可能存在于任何復(fù)雜多樣的組織或器官中，需要根據(jù)具體情況進(jìn)行預(yù)防、保健或治療。4、注意營養(yǎng)、休息、鍛煉和衛(wèi)生是預(yù)防疾病的主要方法?？茖W(xué)研究表明，人們的心理狀態(tài)，尤其是情緒，對他們的健康有很大影響。中醫(yī)非常重視“七情”與疾病的關(guān)系。許多西方科學(xué)家最近的研究表明，正是“情感因素”大大縮短了人的壽命。我專門找了一些關(guān)于心理和健康的文章，并把它們直接放到網(wǎng)上，希望對你有所幫助。5.疾病爆發(fā)時(shí)，合理的治療對恢復(fù)健康至關(guān)重要。合理的治療包括藥物治療、改善飲食、合理的鍛煉和更多的休息。在了解了藥物使用的基本知識后，輕微的疾病可以通過自己服用藥物來解決，但是應(yīng)該清楚地看到藥物說明書，以避免用藥過量和藥物中毒。從未用過的藥物應(yīng)該在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用，并且應(yīng)該進(jìn)行過敏試驗(yàn)。6.健康檢查教學(xué)目標(biāo)：1.知道你是否健康。2.了解健康檢查的重要性。教學(xué)過程：一.進(jìn)口你做過體檢嗎？二、了解體檢時(shí)的注意事項(xiàng)：1.體檢前3天內(nèi)保持正常飲食。不要吃太油膩和高蛋白的食物。不要喝酒。晚上早點(diǎn)休息以避免疲勞。2.體檢前要求禁食至少8小時(shí)，否則會影響血糖、血脂、肝功能和腹部b超檢查結(jié)果(但飲用少量清水和服用正常服用的藥物不會影響檢查結(jié)果)。3.體檢前3天不要服用維生素C、減肥藥和抗生素。體檢當(dāng)天停止服用常用藥物應(yīng)區(qū)別對待。慢性疾病患者4.體檢當(dāng)天最好穿寬松的便服，以方便各種檢查。不要穿帶紐扣或金屬飾物的內(nèi)衣，以免影響x光檢查結(jié)果。5.血液應(yīng)該在規(guī)定的時(shí)間采集。最遲不應(yīng)超過10: 00抽血，否則血液狀態(tài)會因體內(nèi)生理內(nèi)分泌激素的影響而過早改變。盡管血液仍在空腹抽取，但檢測值很容易失真(如血糖值)，從而失去檢測的重要性。6.為確保您能準(zhǔn)確理解體檢后的體檢結(jié)果，請?jiān)隗w檢前認(rèn)真填寫體檢表和各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室測試表。字跡要清楚，尤其是姓名和項(xiàng)目要填寫完整。第三，教師總結(jié)。7.蔬菜與健康教學(xué)目標(biāo)，