九年級化學下冊《酸和堿的性質(zhì)》復習教案-新人教版

山東省茌平縣博平鎮(zhèn)中學九年級化學下冊酸和堿的性質(zhì)復習教案 新人教版復習目標：1、掌握常見酸和堿的俗稱、化學式、物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，2、通過復習形成知識網(wǎng)絡(luò)，找到解題的方法和技巧，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。復習學案：一、以小組為單位，對子之間相互檢測基礎(chǔ)知識。1、常見酸：濃硫酸、濃鹽酸的物理性質(zhì)色、態(tài)、味揮發(fā)性吸水性腐蝕性濃鹽酸無色液體、具有刺激性氣味有無有濃硫酸無色液體、無味無有有2、酸的化學性質(zhì)：（各寫出一個反應(yīng)的化學方程式）1、酸能使紫色石蕊試液變 紅 ；無色酚酞試液 不變 色；2、酸 + 活潑金屬 鹽 + 氫氣 Fe+2HCl=FeCl2+H23、酸 + 金屬氧化物 鹽 + 水 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O4、酸 + 堿 鹽 + 水（中和反應(yīng)） HCl+NaOH=NaCl+H2O 5、 酸 + 某些鹽 新酸 + 新鹽 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 二、堿的性質(zhì)1、常見堿：氫氧化鈉、氫氧化鈣的俗稱及物理性質(zhì)：俗稱化學式色、態(tài)水溶性吸水性腐蝕性 氫氧化鈉苛性鈉、燒堿、火堿NaOH白色固體易溶有有氫氧化鈣熟石灰、生石灰Ca(OH)2白色固體微溶無有2、堿的化學性質(zhì)：（各寫出一個反應(yīng)的化學方程式）1、堿溶液能使紫色石蕊試液變 藍 ，無色酚酞試液變 紅 。2、堿溶液+非金屬氧化物鹽+水 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 3、堿+酸 鹽 + 水 Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O 4、堿+某些鹽 新堿+ 新鹽 Na2CO3+Ca(OH)2 = CaCO3+NaOH基礎(chǔ)闖關(guān)：知識競答。比一比，我能贏！1、濃鹽酸與濃硫酸共同的物理性質(zhì)有哪些？（無色、液體）2、用手在盛濃鹽酸的瓶口輕輕扇動，會聞到什么氣味？（刺激性氣味）3、濃鹽酸敞口放置在空氣中，會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？（白霧）4、怎樣稀釋濃硫酸？為什么？（把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷用玻璃棒攪拌；防止酸液四處飛濺）5、氫氧化鈉和氫氧化鈣的俗稱有哪些？（苛性鈉、燒堿、火堿；熟石灰、消石灰）6、氫氧化鈉和氫氧化鈣固體有哪些共同的物理性質(zhì)？（白色固體）7、氫氧化鈉和氫氧化鈣誰的溶解能力強？氫氧化鈉（氫氧化鈉易溶于水、氫氧化鈣微溶于水）8、為什么食品包裝袋內(nèi)常常用生石灰做干燥劑？（生石灰具有吸水性）9、怎樣在實驗室中保存濃鹽酸和濃硫酸、氫氧化鈉和氫氧化鈣？它們對人體都具有很強的什么性？（密封保存、腐蝕性）10、酸的化學性質(zhì)有哪五條？（1）酸能使紫色石蕊試液變 紅 ；無色酚酞試液 不變色 色；（2）酸 + 活潑金屬 鹽 + 氫氣（3）酸 + 金屬氧化物 鹽 + 水 （4）酸 + 堿 鹽 + 水（中和反應(yīng)） （5）酸 + 某些鹽 新酸 + 新鹽 11、堿的化學性質(zhì)有哪四條？（1）堿溶液能使紫色石蕊試液變 藍 ，無色酚酞試液變 紅 。（2）堿溶液+非金屬氧化物鹽+水 （3）堿+酸 鹽 + 水 （4）堿+某些鹽 新堿+ 新鹽 12、酸和堿具有哪些相同的化學性質(zhì)？（都能與指示劑、酸與堿反應(yīng)、與鹽反應(yīng)）13、檢驗CO2氣體用什么溶液、吸收CO2呢：14、怎樣判斷一個化學反應(yīng)是否屬于復分解反應(yīng)？（反應(yīng)物和生成物相互交換成分。生成兩種新的化合物，且生成物有沉淀、氣體或水其中的一種。）15、酸和堿有哪些重要的用途？（鹽酸：除鐵銹；濃硫酸、氫氧化鈉：干燥劑；氫氧化鈣：建筑；共性：工業(yè)原料）三、我會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。試一試，我能行！ 四、能力升級：學以致用。 相信自己，我能行！新聞鏈接、2010年5月21日星期五，聊城市發(fā)生了一起鹽酸泄漏事件，鹽酸泄漏的瞬間濃濃的酸霧彌漫在周圍的空氣中，泄漏的酸液順勢流入了低洼處的草地、河溝等，鹽酸對環(huán)境會造成哪些危害？（對人體具有腐蝕性、對環(huán)境、土壤及水源會造成污染。）除了短片中對鹽酸的處理方式外，你還有哪些更好的建議？（用熟石灰中和，用大理石或石灰石等）。怎樣證明處理后的水樣及土壤呈中性？（取樣，用pH試紙測定溶液的酸堿性，看是否呈堿性）看到這個新聞后，你有什么感想？（化學物質(zhì)既可以造福人類，但如果使用或運輸不當，也會對人類造成危害，遵守交通規(guī)則，不違章駕駛）。如果是濃硫酸或氨氣泄漏，我們應(yīng)怎樣利用所學的知識處理（濃硫酸直接用水沖到小河溝，并用熟石灰中和，不用水槍望空氣中噴射，因為濃硫酸不具有揮發(fā)性；氨氣可以采用水直接向空氣中噴射，同時用酸性物質(zhì)中和）總述：化學來源于生活，又服務(wù)于生活，為人類造福。生活直通車：李虎同學發(fā)現(xiàn)家中煮水的鋁壺內(nèi)壁上沉積了一層水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂），你能幫他除去這些水垢嗎？（鹽酸、食醋等）用化學方程式表示除水垢的原理為 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+ CO2 Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O 激活思維：化學魔術(shù)1奇花變色：無色酚酞試液與氫氧化鈉溶液（無色酚酞試液與堿性溶液；紫色石蕊試液與酸溶液）；2、清水變汽水：碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)（碳酸鹽的水溶液與酸溶液）；3清水變牛奶：氫氧化鈣與碳酸鈉溶液（產(chǎn)生白色沉淀）4、人造果凍：氫氧化鈉溶液與氯化銅溶液反應(yīng)（產(chǎn)生藍色沉淀）；氫氧化鈉溶液與氯化鐵溶液（產(chǎn)生紅褐色沉淀）。潛能開發(fā)：在一條魚蝦絕跡的小河邊，有四座工廠：甲.乙.丙.丁。他們排放的廢液里，每廠只有碳酸鈉.氯化鐵.氫氧化鈣.鹽酸的一種。某中學環(huán)保小組實地調(diào)查的情況如圖。甲處的河水是乳白色的，乙處的河水是紅褐色的，丙處的河水變清了，丁處的河水是清的，但有氣泡產(chǎn)生。請推測這四座工廠廢液里的污染物？（甲：氫氧化鈣溶液、乙：氯化鐵溶液、丙：鹽酸、?。禾妓徕c溶液）五、收獲園：勇于展現(xiàn)自己、為自己喝彩！(知識、這種課堂與傳統(tǒng)課堂相比較的優(yōu)點：培養(yǎng)學生的語言表達能力和良好的心理素質(zhì)等)六、快樂自測：我是最棒的！1當前流行的即食即熱型快餐的內(nèi)層是用鋁箔真空包裝的食物，外層則分別包裝兩包物質(zhì)，使用時拉動預留在外的拉線，使這兩種物質(zhì)反應(yīng)，便可對食物進行加熱，雙休日，小明全家要去環(huán)城湖游玩，他對這兩包物質(zhì)最適合的選擇是 A濃硫酸與水B生石灰與水C熟石灰與水 D氯化鈉與水2、小紅的爸爸患有嚴重的胃潰瘍（鹽酸）過多，她想利用所學的化學知識為爸爸選擇一種既能減少胃中鹽酸的含量而又不造成胃穿孔的藥物。你認為，她選用的最佳藥品是（ ）A、CuCO3 B、Al(OH)3 C、NaHCO3 D、Ca(OH)23、酸堿的化學性質(zhì)與人們的日常生活有密切的關(guān)系。已知腌制松花皮