課程思政方案及實(shí)施案例-大學(xué)物理

課程思政方案及實(shí)施案例一、素質(zhì)目標(biāo)1. 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)的基本概念、基本原理、基本規(guī)律有比較全面而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，了解各種運(yùn)動(dòng)形式之間的聯(lián)系，并能靈活地加以運(yùn)用。 2. 使學(xué)生在邏輯思維能力、抽象思維能力以及分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力方面受到初步訓(xùn)練；使學(xué)生掌握基本物理規(guī)律；使學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)研究和發(fā)展中的作用有正確的認(rèn)識(shí)。 3. 通過(guò)理論學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀、科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)思維方法，幫助學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義觀念并建立辯證唯物主義世界觀。4. 為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握工程技術(shù)以及今后知識(shí)更新打下必要的物理學(xué)基礎(chǔ)。二、課程內(nèi)容與要求序號(hào)教學(xué)任務(wù)課程內(nèi)容及教學(xué)要求課程思政設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)1緒論緒論矢量代數(shù)基礎(chǔ)使學(xué)生明確學(xué)習(xí)本課程的目的；激發(fā)學(xué)生對(duì)物理課的興趣；掌握矢量代數(shù)基礎(chǔ)；通過(guò)理論學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀和科學(xué)思維方法，穿插案例宣揚(yáng)工匠精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教師講授相關(guān)知識(shí)；教師動(dòng)畫(huà)、案例演示；在教師指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立分析；教師評(píng)判學(xué)生掌握知識(shí)的的正確性與程度；22靜電場(chǎng)及其應(yīng)用庫(kù)侖定律靜電力疊加原理掌握庫(kù)侖定律,理解靜電力疊加原理。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀和科學(xué)思維方法，穿插案例宣揚(yáng)工匠精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教師講授相關(guān)知識(shí)；教師動(dòng)畫(huà)、案例演示；在教師指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立分析；教師評(píng)判學(xué)生掌握知識(shí)的的正確性與程度；試驗(yàn)演示：云層放電人體帶電靜電試驗(yàn)電介質(zhì)的極化 靜電植絨電容器儲(chǔ)能 位移電流電動(dòng)勢(shì)與水泵 類比 1電場(chǎng)強(qiáng)度掌握電場(chǎng)的概念、電場(chǎng)強(qiáng)度的定義,理解電場(chǎng)疊加原理的意義。掌握用點(diǎn)電荷電場(chǎng)的疊加方 法計(jì)算點(diǎn)電荷系和電荷連續(xù)分布的帶電體的 電場(chǎng)分布。1高斯定理理解電場(chǎng)線、電通量的概念，掌握高斯定理。能熟練應(yīng)用高斯定理計(jì)算求解有特定對(duì)稱性 的電荷分布的電場(chǎng)，特別是均勻帶電球（面、 體）、無(wú)限大平面、無(wú)限長(zhǎng)直線、無(wú)限長(zhǎng)圓柱 的電場(chǎng)分布。1電勢(shì)理解靜電場(chǎng)的保守性和環(huán)路定理,理解電勢(shì)概念引入條件。掌握利用場(chǎng)強(qiáng)的線積分和利用電 勢(shì)疊加原理求電勢(shì)的兩種方法。掌握電勢(shì)能、 電勢(shì)差、電場(chǎng)力的功及相互關(guān)系。0.5電容器的電容理解電容的定義及其物理意義,掌握幾種常見(jiàn)電容器的電容的計(jì)算方法。0.5靜電場(chǎng)中的電介質(zhì)了解電介質(zhì)的極化現(xiàn)象及其微觀機(jī)理;了解電介質(zhì)中的高斯定理和各向同性電介質(zhì)中 D 和E 的關(guān)系;能用高斯定理處理幾種常見(jiàn)電容器填以各向同性電介質(zhì)時(shí)的電場(chǎng)問(wèn)題。0.53穩(wěn)恒磁場(chǎng)及其應(yīng)用磁場(chǎng)基本定理理解磁感應(yīng)線、磁通量的概念，能計(jì)算磁通量；理解磁場(chǎng)的高斯定理,掌握安培環(huán)路定理，能應(yīng)用安培環(huán)路定理計(jì)算某些具有特殊對(duì)稱性電流分布的磁場(chǎng)分布。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀和科學(xué)思維方法，穿插案例宣揚(yáng)工匠精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教師講授相關(guān)知識(shí)；教師動(dòng)畫(huà)、案例演示；在教師指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立分析；教師評(píng)判學(xué)生掌握知識(shí)的的正確性與程度；試驗(yàn)演示：螺旋線運(yùn)動(dòng) 加速器霍耳效應(yīng)帶電粒子運(yùn)動(dòng)洛倫茲力通電導(dǎo)線間力磁聚焦居里點(diǎn)實(shí)驗(yàn)1恒定電流磁場(chǎng) 磁感應(yīng)強(qiáng)度 畢奧薩伐爾定律 理解電流、電流密度、電源、電動(dòng)勢(shì)的概念。掌握磁感應(yīng)強(qiáng)度的概念,掌握畢奧薩伐爾定律并能應(yīng)用該定律和磁場(chǎng)疊加原理計(jì)算簡(jiǎn)單情況下電流的磁場(chǎng)分布,特別是直線電流和圓 形電流的磁場(chǎng)分布;了解運(yùn)動(dòng)電荷所產(chǎn)生的磁場(chǎng)。2帶電粒子在電場(chǎng)和磁場(chǎng) 中的運(yùn)動(dòng)掌握洛侖茲力、洛侖茲關(guān)系式，能夠計(jì)算分析電荷在均勻磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，了解霍爾效應(yīng) 及幾個(gè)應(yīng)用實(shí)例。1磁場(chǎng)對(duì)電流的作用理解磁矩概念，掌握安培定律，能計(jì)算磁場(chǎng)對(duì)載流導(dǎo)線的作用力與對(duì)平面載流線圈的磁力矩。1介質(zhì)中的磁場(chǎng)了解磁介質(zhì)的磁化現(xiàn)象與分類;了解磁場(chǎng)強(qiáng)度和磁介質(zhì)中的安培環(huán)路定理;了解鐵磁質(zhì)的特 性。14電磁感應(yīng)及其應(yīng)用電磁感應(yīng)定律掌握法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律，能用電磁感應(yīng)定律求解感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀和科學(xué)思維方法，穿插案例宣揚(yáng)工匠精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教師講授相關(guān)知識(shí)；教師動(dòng)畫(huà)、案例演示；在教師指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立分析；教師評(píng)判學(xué)生掌握知識(shí)的的正確性與程度；試驗(yàn)演示：磁懸浮列車磁懸浮飛碟電磁跳環(huán)阻尼擺小型渦電流演示 電磁波傳播演示1動(dòng)生和感生電動(dòng) 勢(shì)理解動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)的起因,能計(jì)算動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)。1自感和互感理解麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的兩個(gè)基本假設(shè)，理解感生電場(chǎng)與變化磁場(chǎng)的關(guān)系，了解位移電流與變化電場(chǎng)的關(guān)系，變化的電場(chǎng)與所產(chǎn)生的渦旋磁場(chǎng)的關(guān)系；能應(yīng)用電磁感應(yīng)定律求解感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)15氣體動(dòng)理論平衡態(tài) 狀態(tài)參量 狀態(tài)方程理解平衡態(tài)、狀態(tài)參量、狀態(tài)方程的概念；掌握理想氣體狀態(tài)方程，能熟練應(yīng)用于氣體有關(guān) 狀態(tài)參量的計(jì)算。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀和科學(xué)思維方法，穿插案例宣揚(yáng)工匠精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教師講授相關(guān)知識(shí)；教師動(dòng)畫(huà)、案例演示；在教師指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立分析；教師評(píng)判學(xué)生掌握知識(shí)的的正確性與程度；布朗運(yùn)動(dòng)儀試驗(yàn)演示：自由度動(dòng)畫(huà)花露水實(shí)驗(yàn)分子碰撞0.5壓強(qiáng)和溫度的統(tǒng)計(jì)意義理解理想氣體的微觀模型和統(tǒng)計(jì)假設(shè),掌握壓強(qiáng)和溫度這兩個(gè)宏觀量的統(tǒng)計(jì)意義和微觀本 質(zhì)，掌握理想氣體壓強(qiáng)公式和溫度公式。0.5能量按自由度均分定理 理想氣體的內(nèi)能理解分子自由度，掌握能量均分定理和剛性理想氣體分子平均平動(dòng)動(dòng)能、平均總動(dòng)能、平均 總能量、理想氣體內(nèi)能的計(jì)算公式。0.5麥克斯韋速率分布律了解速率分布函數(shù)的概念;理解麥克斯韋分子速率分布函數(shù)和速率分布曲線的物理意義、理 解三種統(tǒng)計(jì)速率的意義，并掌握三種速率的計(jì) 算方法；了解玻爾茲曼分布率。0.56熱力學(xué)基礎(chǔ)熱力學(xué)第一定律理解準(zhǔn)靜態(tài)過(guò)程的特點(diǎn);掌握功、熱量和內(nèi)能的概念。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀和科學(xué)思維方法，穿插案例宣揚(yáng)工匠精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教師講授相關(guān)知識(shí)；教師動(dòng)畫(huà)、案例演示；在教師指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立分析；教師評(píng)判學(xué)生掌握知識(shí)的的正確性與程度；試驗(yàn)演示：奧托循環(huán)冰箱工作原理斯特靈熱機(jī) 1理想氣體的等值過(guò)程 絕熱過(guò)程掌握熱力學(xué)第一定律,能熟練地計(jì)算理想氣體各等值過(guò)程和絕熱過(guò)程中的功、熱量、內(nèi)能及 理想氣體定體、定壓摩爾熱容。1循環(huán)過(guò)程 卡諾循環(huán)掌握循環(huán)過(guò)程的特征,能計(jì)算熱機(jī)效率、致冷系數(shù)；掌握卡諾循環(huán)的特點(diǎn)，能熟練進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。0.5熱力學(xué)第二定律理解熱力學(xué)第二定律的兩種表述。0.57機(jī)械振動(dòng)簡(jiǎn)諧振動(dòng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)掌握簡(jiǎn)諧振動(dòng)的特征和規(guī)律-動(dòng)力學(xué)方程和振動(dòng)表達(dá)式。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀和科學(xué)思維方法，穿插案例宣揚(yáng)工匠精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教師講授相關(guān)知識(shí)；教師動(dòng)畫(huà)、案例演示；在教師指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立分析；教師評(píng)判學(xué)生掌握知識(shí)的的正確性與程度；試驗(yàn)演示：大擺角單擺彈簧振子單擺旋轉(zhuǎn)矢量演示簡(jiǎn)諧振動(dòng) 磁阻尼振動(dòng)耦合擺球 紙片共振 橋坍塌振動(dòng)合成演示1簡(jiǎn)諧振動(dòng)的動(dòng)力學(xué)掌握描述簡(jiǎn)諧振動(dòng)特征的三個(gè)物理量的意義,能夠用解析法、旋轉(zhuǎn)矢量法求解描述簡(jiǎn)諧振動(dòng)特征的物理量和振動(dòng)表達(dá)式;能夠從彈簧振子與單擺的初始運(yùn)動(dòng)狀態(tài)求出振動(dòng)表達(dá)式。1簡(jiǎn)諧振動(dòng)的能量掌握簡(jiǎn)諧振動(dòng)的能量特征。0.5同方向簡(jiǎn)諧振動(dòng)的合成掌握同方向同頻率的簡(jiǎn)諧振動(dòng)的合成規(guī)律,能夠計(jì)算合振動(dòng)的振幅和初相。理解“拍”和“拍 頻”的概念。0.5相互垂直的簡(jiǎn)諧振動(dòng)的合成了解兩個(gè)互相垂直、同頻率簡(jiǎn)諧振動(dòng)的合成規(guī)律和李薩如圖形的形成0.58機(jī)械波機(jī)械波的產(chǎn)生和傳播理解機(jī)械波產(chǎn)生的條件、傳播的方式；掌握描述波動(dòng)的 3 個(gè)重要參量波長(zhǎng)、周期（頻率）、波速的物理意義、相互關(guān)系和由什么因素決定；理解與波的幾何描述相關(guān)量波線、波面、波前（波陣面）等的意義。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀和科學(xué)思維方法，穿插案例宣揚(yáng)工匠精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教師講授相關(guān)知識(shí)；教師動(dòng)畫(huà)、案例演示；在教師指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立分析；教師評(píng)判學(xué)生掌握知識(shí)的的正確性與程度；試驗(yàn)演示： 水波演示自由端反射汽車、火車、飛機(jī)實(shí)驗(yàn) 馬赫錐藍(lán)移、紅移（宇 宙與人片段） 警察測(cè)速B 超儀0.5平面簡(jiǎn)諧波的波動(dòng)表達(dá) 式掌握平面簡(jiǎn)諧波表達(dá)式的物理意義；掌握已給定某點(diǎn)的振動(dòng)狀態(tài)或某時(shí)刻的波動(dòng)圖象建立表達(dá)式的方法，能根據(jù)波的表達(dá)式進(jìn)行相關(guān)計(jì) 算，如某點(diǎn)的振動(dòng)表達(dá)式,振動(dòng)速度，某時(shí)刻的波形圖象等。1波的能量和能量密度理解波的能量傳播特點(diǎn)及能流、能流密度的概念。0.5波 的 基 本 特 征 反 射、折射、衍射和干涉理解惠更斯原理和波的疊加原理;掌握波的相干條件及相長(zhǎng)、相消干涉的條件并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。理解駐波的形成條件,能確定波腹和波節(jié)的位置;理解半波損失的概念。0.5多普勒效應(yīng)了解多普勒效應(yīng)。0.59波動(dòng)光學(xué)光的相干性 光程 光程差雙縫干涉 薄膜干涉理解單色光、復(fù)色光概念、普通光源發(fā)光的微觀機(jī)制、光的相干條件和相干光的獲得方法。理解光程與光程差的概念，掌握光程差與相位差的關(guān)系和計(jì)算方法,明確在什么情況下反射光有半波損失,了解透鏡不引起附加光程差的意義。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀和科學(xué)思維方法，穿插案例宣揚(yáng)工匠精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教師講授相關(guān)知識(shí)；教師動(dòng)畫(huà)、案例演示；在教師指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立分析；教師評(píng)判學(xué)生掌握知識(shí)的的正確性與程度；演示：雙縫干涉解說(shuō)條紋間距縫寬改變牛頓環(huán) 增透（高反）膜 的應(yīng)用 平移斜劈板轉(zhuǎn)動(dòng)斜劈板邁克爾遜干涉 儀 單縫衍射改變縫寬改變波長(zhǎng) 分辨率的解說(shuō)光柵缺級(jí)解說(shuō)消光演示 2光的衍射現(xiàn)象 惠更斯菲涅耳原理了解惠更斯菲涅耳原理以及它對(duì)光的衍射現(xiàn)象的定性解釋。0.5單縫夫瑯禾費(fèi)衍射掌握單縫的夫瑯禾費(fèi)衍射圖樣的特點(diǎn),能應(yīng)用半波帶法分析單縫衍射規(guī)律。0.5圓孔夫瑯禾費(fèi)衍射 光學(xué)儀器的分辨本領(lǐng)了解衍射對(duì)光學(xué)儀器分辨率的影響;了解 X 射 線的衍射現(xiàn)象。0.5光柵衍射理解光柵衍射條紋的特點(diǎn)及成因,掌握用光柵方程計(jì)算譜線位置,理解光柵光譜的缺級(jí)現(xiàn) 象。0.5光的偏振狀態(tài)理解自然光、線偏振光和部分偏振光的概念。0.5反射和折射時(shí)光的偏振掌握布儒斯特定律及其應(yīng)用。0.5機(jī)動(dòng)0總計(jì)32三、實(shí)施案例工匠精神 “工匠精神”是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，是從業(yè)者的一種職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)?！肮そ尘瘛钡幕緝?nèi)涵包括敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等方面的內(nèi)容。案例1，德國(guó)制造的敬業(yè)20世紀(jì)初，德國(guó)的泰來(lái)洋行承建了甘肅蘭州的一座橋梁，1909年竣工，按照當(dāng)時(shí)的合同規(guī)定，該橋自完工之日起保證堅(jiān)固80年。這座橋梁屹立至今，在1949年解放蘭州的戰(zhàn)役中，經(jīng)歷了槍林彈雨，橋面木板被燒，斑駁的橋梁上留下了深深的彈痕，但橋身安穩(wěn)如初。到了1989年，在距橋梁建成80年之際，德國(guó)專家專程對(duì)該橋進(jìn)行了檢查，并提出加固建議，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡聡?guó)人同時(shí)不忘申明合同到期。如今，這座橋梁仍然在照常使用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善案例2，路怒癥因不文明駕駛車輛，成