學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變

首先，學(xué)校和工作場(chǎng)所的區(qū)別，學(xué)生和專業(yè)人員的區(qū)別1.領(lǐng)導(dǎo)角色09名學(xué)生即將畢業(yè)。畢業(yè)只是兩個(gè)選擇的問題。一個(gè)是獲得研究生教育，另一個(gè)是就業(yè)。無論是進(jìn)入公共機(jī)構(gòu)還是私營企業(yè)，或者自己創(chuàng)業(yè)，他們都必須完成從學(xué)生角色到專業(yè)人員角色的轉(zhuǎn)變。角色是什么？(一)角色的含義這個(gè)角色的原意是指演員在戲劇、電影和電視劇中扮演的角色。顯然，如果把社會(huì)看作人類生活的一個(gè)階段，那么人類的社會(huì)角色就是人類在社會(huì)活動(dòng)中所扮演的社會(huì)角色。同樣，人類的職業(yè)角色是人類在職業(yè)舞臺(tái)上扮演的職業(yè)角色。個(gè)人在特定的社會(huì)關(guān)系中處于特定位置時(shí)所執(zhí)行的功能；課堂互動(dòng)：請(qǐng)拿出一張紙，寫下你能想到的社會(huì)角色。(二)社會(huì)角色和職業(yè)角色的區(qū)別首先，人的社會(huì)角色具有多樣性的特征。他們是同一個(gè)人。在不同的社會(huì)活動(dòng)中，相對(duì)于不同的人和事物，他們會(huì)以不同的角色出現(xiàn)在不同的場(chǎng)合。人們的職業(yè)角色相對(duì)簡單。在一個(gè)企業(yè)或單位，也會(huì)有不同的角色，如廠長、經(jīng)理、科長等。但這只是你的工作角色或崗位角色。根據(jù)一個(gè)大的專業(yè)特征來劃分要簡單得多。例如，我們的酒店行業(yè)是一個(gè)服務(wù)行業(yè)，所以為客人服務(wù)是我們的專業(yè)職責(zé)，無論你是經(jīng)理還是總經(jīng)理，無論你是服務(wù)員還是領(lǐng)班，你都不能忘記隨時(shí)為客人服務(wù)。許多大學(xué)生很難馬上完成角色轉(zhuǎn)換。畢竟，我們已經(jīng)做學(xué)生角色16年了。那么學(xué)校和工作場(chǎng)所之間有什么區(qū)別，學(xué)生和專業(yè)人士之間有什么區(qū)別？學(xué)校和工作場(chǎng)所的區(qū)別1.環(huán)境不同：學(xué)校是一個(gè)由“熟人”組成的小社會(huì)。老師和同學(xué)就像一個(gè)和諧的大家庭，這使得學(xué)生在畢業(yè)時(shí)不愿意分開。職場(chǎng)就像戰(zhàn)場(chǎng)一樣，是一個(gè)“陌生”的社會(huì)，每天都要面對(duì)不同的事物和陌生的顧客，這使得學(xué)生很難在短期內(nèi)適應(yīng)。2.不同的生存基礎(chǔ)：工作場(chǎng)所是為特定目標(biāo)而聚集在一起的各種組織的集合。工作場(chǎng)所是以利益交換和利益交換為基礎(chǔ)的。而學(xué)校，學(xué)生之間沒有直接的利益關(guān)系，是一個(gè)互助互利的短期聯(lián)盟。3.不同的發(fā)展方向。在工作場(chǎng)所，每個(gè)組織都有自己的發(fā)展方向和章程。會(huì)員遵守共同的規(guī)則，促進(jìn)組織和個(gè)人的共同發(fā)展。然而，學(xué)校只是一個(gè)為工作場(chǎng)所提供專業(yè)人員的組織，其發(fā)展方向與工作場(chǎng)所不同。4.學(xué)校和工作場(chǎng)所有不同的目的。這所學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)人才。學(xué)生在學(xué)校訓(xùn)練人，而工作場(chǎng)所使用知識(shí)。公司的目標(biāo)是首先生存，賺錢，然后培訓(xùn)人才。5.學(xué)校里的學(xué)生基本上都是獨(dú)自戰(zhàn)斗，獨(dú)立完成作業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。幾乎工作場(chǎng)所的所有任務(wù)都需要團(tuán)隊(duì)合作來完成。因此，你必須善于溝通，善于溝通，善于在工作場(chǎng)所團(tuán)結(jié)合作，以取得良好的工作業(yè)績。6.不管你用什么樣的學(xué)習(xí)方法，學(xué)校只需要完成任務(wù)。然而，職場(chǎng)中有各種各樣的規(guī)則和慣例迫使你以特定的方式去做。在學(xué)校，你可以不跟老師商量就獨(dú)自學(xué)習(xí)，而且你很容易通過考試。如果你下班后仍然獨(dú)自工作，沒有咨詢領(lǐng)導(dǎo)和同事的習(xí)慣，你不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)很難完成工作任務(wù)，還會(huì)犯錯(cuò)誤，給自己和公司帶來意想不到的麻煩。例如，當(dāng)一名大學(xué)生剛開始工作時(shí)，公司要求他打印一批材料，而他沒有要求任何人就去了。結(jié)果，價(jià)格比公司指定的印刷機(jī)構(gòu)高得多，發(fā)票無法報(bào)銷，給他的部門帶來了很多麻煩。最后，解決這個(gè)問題花了很多功夫。學(xué)校管理相對(duì)寬松，你有很多自由。這家公司是100萬英鎊從學(xué)生到專業(yè)人員，這是社會(huì)角色的一個(gè)重要變化。一個(gè)人三歲上幼兒園，六、七歲上小學(xué)，二十一、二十二歲大學(xué)畢業(yè)并工作。近20年的學(xué)生身份形成了一種“必須”的心態(tài)，向家長、老師、學(xué)校和社會(huì)尋求幫助。一切都是“重要的”，想要“想要”一切。例如，在高考期間，在一些城市，出租車會(huì)免費(fèi)接送考生，而在不這樣做的城市，一些考生會(huì)抱怨，為什么我們城市沒有免費(fèi)出租車？這是典型的“去”，自然就帶著這種“去”的心態(tài)去要求、去抱怨。當(dāng)你把這種“想要”的心態(tài)帶到找工作的時(shí)候，你將不得不工作，占據(jù)職位，愛護(hù)環(huán)境，輕松做事，并獲得各種好處。如果你不這樣做，你寧愿不先工作，繼續(xù)得到父母的支持。有些人逃避是因?yàn)樗麄儾幌?，去參加研究生入學(xué)考試，繼續(xù)保持“想要”的心態(tài)，并加強(qiáng)“想要”的資本。學(xué)習(xí)生涯一路走來。當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我是我家庭的驕傲，也是社會(huì)的驕傲。然而，大學(xué)畢業(yè)證書并不等同于職業(yè)能力證書，過去20年學(xué)到的知識(shí)不能直接轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造財(cái)富的能力。事實(shí)上，大學(xué)畢業(yè)證書只是社會(huì)大學(xué)的入學(xué)證書。進(jìn)入社會(huì)后，我們必須迅速培養(yǎng)“給予”的心態(tài)。在社會(huì)和家庭中富裕了20多年的消費(fèi)者和消費(fèi)者應(yīng)該盡快成為社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者和提供者。個(gè)人和家庭的關(guān)系大多數(shù)80后出生的人都是獨(dú)生子女。即使他們不僅僅是孩子，也很少有人經(jīng)歷過人生的磨難。社會(huì)為他們創(chuàng)造了有利的條件，家庭盡一切努力為他們提供學(xué)校教育。幾十年來，它已經(jīng)成為家庭寵愛和關(guān)懷的中心。進(jìn)入社會(huì)后，他們將成為為其他家庭成員盡自己一份力的人，開始報(bào)答父母，贍養(yǎng)老人。如果他們結(jié)婚生子，他們也將承擔(dān)妻子/丈夫和父親/母親的責(zé)任。這是一個(gè)從家庭的寵兒到家庭事務(wù)、經(jīng)濟(jì)壓力和各種責(zé)任的承擔(dān)者的轉(zhuǎn)變。在家里，大多數(shù)情況下家人會(huì)照顧你的情緒。在工作場(chǎng)所，別人可能不關(guān)心你的情緒，但你必須產(chǎn)生好的結(jié)果。當(dāng)你收到每一份薪水時(shí)，你必須尊敬你的父母。有些人可能會(huì)說，“我的父母不缺錢?！币苍S你的父母并不缺錢，但他們非常關(guān)心你是否能回報(bào)你的養(yǎng)育之恩。如果你不感激父母養(yǎng)育你，你如何培養(yǎng)對(duì)企業(yè)和國家的忠誠？個(gè)人和組織之間的關(guān)系在學(xué)校，你自然是培訓(xùn)的對(duì)象，因?yàn)樵趯W(xué)校，你是消費(fèi)者和學(xué)習(xí)者，你的學(xué)習(xí)成績反映了老師的表現(xiàn)和學(xué)校的榮耀。進(jìn)入社會(huì)后，你必須成為組織中創(chuàng)造價(jià)值的貢獻(xiàn)者。只有在你為組織做出貢獻(xiàn)之后，組織才會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)值得培養(yǎng)的人。你在組織中獲得的回報(bào)也必須是你創(chuàng)造的價(jià)值的一部分，而且只是一小部分。一個(gè)組織的生存、發(fā)展和成長依賴于其成員的價(jià)值創(chuàng)造和積累。當(dāng)你是學(xué)生時(shí)，你所有的學(xué)習(xí)都是根據(jù)學(xué)校和老師制定的教學(xué)大綱來安排的。你不需要擔(dān)心教學(xué)計(jì)劃，你只需要按時(shí)上課，完成作業(yè)，取得好成績，并享受每年兩次長假。但是在組織中，并不是所有的工作都是按部就班安排的，你需要主動(dòng)工作和創(chuàng)新。在學(xué)校，糟糕的成績不會(huì)給班級(jí)和學(xué)校造成經(jīng)濟(jì)損失，并且會(huì)有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)考試。但在組織中，如果不把工作做好，可能會(huì)造成重大損失，甚至沒有機(jī)會(huì)挽回。在學(xué)校，你可能會(huì)因?yàn)閮?yōu)異的考試成績而獲得獎(jiǎng)學(xué)金。然而，在一個(gè)組織中，一個(gè)人必須為他人或組織創(chuàng)造價(jià)值才能獲得報(bào)酬，一個(gè)人必須創(chuàng)造超額價(jià)值才能獲得獎(jiǎng)金。在學(xué)校，如果你不能和你的同學(xué)相處融洽，你仍然可以成為一只不適應(yīng)人群的“小鴨”，保持你自己的個(gè)性，享受生活。但是在組織中，如果你不能和你的同事相處融洽，如果有一天組織認(rèn)為你不能作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，你肯定會(huì)成為一個(gè)被排斥的人。在學(xué)校，老師通常是你尊敬和欽佩的對(duì)象。在組織中，你的上級(jí)可能不是你尊敬和欽佩的對(duì)象，但你必須服從他的領(lǐng)導(dǎo)和管理。在學(xué)校，如果你不喜歡老師，你可以翹掉他的課，期待下學(xué)期換老師。但是在組織中，你必須適應(yīng)上級(jí)的管理風(fēng)格，并向上級(jí)學(xué)習(xí)，因?yàn)樯霞?jí)沒有任期。在學(xué)校，如果你遲到或缺課，只會(huì)耽誤你的學(xué)習(xí)。在組織中，如果你遲到或曠工，將會(huì)延誤整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)。典型案例：一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力，在工作中犯了錯(cuò)誤，受到了上級(jí)的嚴(yán)厲批評(píng)。他非常不開心，也不知道要工作。有人問他，“你為什么不開心？”他說，“經(jīng)理罵了我。”“你工作做得不好嗎？”答：“即使他工作做得不好，他也不應(yīng)該對(duì)我這么壞。我這么大的時(shí)候，爸爸媽媽沒有對(duì)我大喊大叫！”問：“你想要什么？”我希望下次我犯錯(cuò)時(shí)，他的態(tài)度會(huì)更好這個(gè)大學(xué)生所說的意思是：我犯錯(cuò)誤是不可避免的。2.我以后會(huì)犯錯(cuò)。3.當(dāng)我犯下另一個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，需要改變的是經(jīng)理，而不是我。他應(yīng)該提高管理藝術(shù)。如果這個(gè)大學(xué)生有這樣的想法，并且做同樣的工作，下次重復(fù)同樣的錯(cuò)誤，他的上級(jí)會(huì)對(duì)他更好還是更嚴(yán)厲？勞動(dòng)人民的正確表述應(yīng)該是：“我今天在工作中犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我的上司嚴(yán)厲批評(píng)了我。我很不開心。但下一次我會(huì)做好，這樣他就不會(huì)說了?！眰€(gè)人與社會(huì)的關(guān)系大學(xué)生是社會(huì)的驕傲孩子，是全社會(huì)培養(yǎng)的對(duì)象，享受各種免費(fèi)或優(yōu)惠待遇。如果你有困難，你可能成為援助的對(duì)象。但是當(dāng)你離開學(xué)校進(jìn)入社會(huì)后，你就是和諧社會(huì)的建設(shè)者，必須成為社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者。作為一名