口語交際練習題1

口語交際練習題口語交際的考題可分為兩個方面：1、一是聽話（言外之意）；2、二是說話。一、言外之意 例1、近一段時間，電視臺播放精彩的奧運賽場節(jié)目，初三某班的很多學生每天晚上看到十點多鐘，第二天還利用課間時間評頭論足，而課堂上卻精神不振，聽課效率較低。班主任老師了解這一情況后，說了這樣一段話：“同學們，聽說你們這段時間很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松課間休息時間?！蓖瑢W們都慚愧地低下了頭。老師說話的言外之意是：【批評同學們晚上看電視，影響了學習和休息。】 例2、愛因斯坦正在搞一個科研項目，由于緊張勞累，身體消瘦。一次宴會上，一個胖資本家對他說：“愛因斯坦先生，見到你，就知道世界上正在鬧饑荒。”愛因斯坦回答道：“我一看見你，就知道世界上鬧饑荒的原因?！迸仲Y本家的言外之意是：【諷刺愛因斯坦消瘦?！繍垡蛩固沟难酝庵馐牵骸局S刺資本家搜刮民脂民膏，聚斂財富?！慷?、說話。具體有以下幾種形式：第一：生活情景對話，考查在具體的情景下說話的能力；【婉轉拒絕，嚴辭拒絕、適當勸告、代人傳話、安慰鼓勵、訪問邀請】婉轉拒絕。就是用溫和婉轉的語言，去表達拒絕之意。即：在對別人說“不”時，既要自己不覺得內疚，又不傷害彼此間的和諧關系，與直接拒絕相比，它更容易被接受。因為它在更大程度上，顧全了被拒絕者的自尊。拒絕常見的幾種方式、技巧：A、先順其意說，后說明不能應答的理由。比如：“這個建議非常好，但我們不能馬上就采用?！盉、換個說法，暗示對方，使對方知難而退。C、不直接談自己的看法，而講其他人的看法。D、拒絕對方的請求，但是給其提供替代方案。例3、：著名作家錢鐘書先生非常幽默，常常妙語連珠。有一次，在婉轉拒絕一位英國女士慕名求見時，他說：“假如吃了雞蛋已覺得不錯，何必還要認識那下蛋的母雞呢？”又一次，在謝絕了一筆高額酬金后，錢老莞而一笑，說：“我都姓了一輩子錢了，難道還迷信錢嗎？”例4、假如你正在讀一本好書，這時一個同學走過來向你借閱，但你明天就要進行課前演講，需要在這本書上查找一些有用的資料，所以不能馬上借給他。你該怎樣拒絕他？【真得不巧，我明天就要進行課前演講，急需在這本書上查找一些資料,所以不能馬上借你，如果你不是很急的話，明天早上我可以借給你?！俊景凳緦Ψ健俊竞鼙?，我急著在這本書上查找一些資料,所以不能馬上借你，不過我知道這本書小蓉也有一本，你可以向她借一借?！俊咎峁┨娲桨浮坷?、假如你的好朋友小張買了兩張足球賽票約你一起去觀看，不巧你有事不能去。這時，你怎樣說才能使小張不掃興而歸呢？請將你所說的話寫在下面橫線上。【啊，真不巧，今天約好了要跟媽媽去親戚家有事，你另找一位去看，可以嗎？】【委婉表達有事不能去的意思，同時表示歉意。用征詢語氣?！縿裾f阻止【以理服人以情感人 態(tài)度誠懇 注意對象】勸說最基本的要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。解答此類題目，需要注意以下幾點：要注意對象和場合，做到語言表達的得體；要做到語句連貫，條理清楚；要注意題目中的要求，語言表達要簡潔明了。例6、教室里,小明擦完黑板,從書包中掏出蘋果就往嘴里送,你該如何勸他？【小明，病從口入，應該洗完手再吃蘋果。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣可減少疾病的發(fā)生，讓你更健康?！坷?、語文科高老師得知李欣然同學最近常在課堂上看三國演義后，打算找她談話，以達到既保護她課外閱讀的積極性，又能引導她重視課堂學習的目的。如果你是陳老師，你怎么說才能使李欣然同學樂于接受你的意見呢？(不超過60字)【示例：三國演義確實是一本好書，但如果在課堂上偷偷地看，既影響課堂學習，又使閱讀樂趣大打折扣，何不課后再看呢？】代人傳話【轉述】代人傳話，口說似乎并不難，但用文字轉述，要做到準確無誤，就需要把握好轉述的要求：第一，以誰的身份說話；第二，對誰說，怎么稱呼；第三，誰要求受話人做什么事。例8、讀下面一段話，回答問題。李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上回南京，她讓李明帶口信，請她姐姐李明的班主任張老師下午4點鐘去幼兒園接她女兒慧慧。李明見到張老師后該怎么說？請將李明的話寫在下面。李明對老師說：（不超過30個字）【解析】：解答本題，首先要抓住轉述的事件：“4點鐘去幼兒園接慧慧”，明確人與人之間的關系：張阿姨是張阿姨的妹妹，這樣才可以使轉述無誤。【答案：“張老師，您妹妹有事去南京了，她請您下午4點鐘去幼兒園接慧慧。”】安慰鼓勵例9、某同學身患重病，病痛的折磨和經濟的貧困讓他很悲觀。班里同學為此開展了愛心捐助活動，現(xiàn)推選你為代表到醫(yī)院看望并送去捐款，面對病床上的同學你應該如何說？【解析】：這道題考查學生如何安慰人的口語表達能力。解答時，應注意幾點：交代此行目的（代表老師同學看望并送去捐款）；交代款項來源（班內老師與同學愛心捐助）；送上安慰和祝福（安心養(yǎng)病，盡快康復等），鼓勵其樹立信心，戰(zhàn)勝困難。答案：【老師和同學們聽說你病了，都很擔心，我今天是代表全班來看望你，還把他們的“愛心”都帶來了,希望你能安心養(yǎng)病，早日康復,我們等著你早日回到我們這個大家庭中。】采訪邀請 邀請類試題解答的關鍵之一，是正確地使用敬辭，也就是說在說話中一定要含有尊敬對方口吻的詞語。另一個關鍵，是要把邀請人家做什么事的要素清清楚楚地說出來，比如，時間、地點、內容等等。例10、考試結束不久，你作為學校廣播站一名小記者去采訪一位英語考滿分的同學，原先設想的問題是：“你的父母是否具有輔導你學英語的能力？”但看到他的父母也在場，你發(fā)現(xiàn)這個問題不合適，就改變了原先設想的問題。（1）原先設想的問題不合適的原因是。（2）怎么問才比較恰當，請你重新設計這個問題。解析這是一道采訪類試題，主要是考查學生采訪他人的能力。做此類試題需要注意以下幾點：在采訪前要做好充分的準備，要明確采訪的主題，所采訪的對象以及要提問的問題等；要讓被采訪者敞開心扉，努力搭建心靈溝通的橋梁：采訪者也要打開自己的心胸，以心換心，以誠換誠，以情換情。提問要委婉、得體、有禮貌，不要讓人有反感情緒。參考答案：（1）示例：顯得唐突（冒失），不禮貌。（2）示例：叔叔、阿姨有沒有輔導你學英語？或：你爸爸、媽媽有沒有幫助你學英語？或：你們一家是不是常常在一起討論學習英語方面的問題？四、情景設計型例11、根據(jù)情境，按要求表達。自全國全面啟動“億萬學生陽光體育運動”工程后，許多學校積極響應并認真落實。但面對升學的壓力，一些學生因忙于學業(yè)，疏于體育鍛煉；同時仍有些學校的體育課存在縮水現(xiàn)象，特別是對畢業(yè)班的學生來說，體育課往往只是一種回憶（1）體育課上，你如何邀請不愛運動的小強參加體育運動？（2）假如有機會代表同學與校長面對面提出兩點建議，你會怎樣說？解析這類試題是設置一個特定的情境，考查考生能否針對不同對象進行口語交際。第（1）小題是一道邀請他人做某事的口語交際題，只要在語言中講清目的、發(fā)出邀請，同時注意委婉，稱呼得當即可。第（2）小題是一道提建議題，只要稱謂恰當、建議合理、理由充分、切實可行即可。參考答案：（1）示例：小強，我們一起出去活動吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學習效率也可以大大提高。（2）示例：校長，您好！我代表同學向您提出兩條建議：第一，每周安排兩節(jié)體育活動課；第二，定期舉辦一些趣味性體育活動。如果這樣的話，我校學生的身體素質和學業(yè)成績都會提高的。例12、長江中學學生會準備開展以“魅力語文”為主題的活動，編演課本劇是本次活動的項目之一，為了指導同學們編寫課本劇，學生會派你去邀請一位劇作家來校作專題報告。見到劇作家時，你會對他說：“您好！。【我是長江中學的學生，我校準備開展“魅力語文”主題活動，希望您能來我校指導同學們編寫課本劇，作專題報告，好嗎？】（介紹自己，講述邀請目的，發(fā)出邀請）第二：論辯性質的口語，其實也是在一定的語境下的口語表達；【寫辯詞】例13、信息時代，網(wǎng)絡閱讀對青少年影響很大。網(wǎng)絡閱讀究竟是利大于弊（正方），還是弊大于利（反方）？學校準備搞一次辯論會?，F(xiàn)在由你擔任辯手，請選擇其中一方陳述你的觀點和理由。【解析】：此題設計別具匠心，題目為辯論題，辯論的內容涉及的是網(wǎng)絡閱讀這個時尚的話題，考查學生思辨能力，同時引導學生關注社會熱點問題。解答時，不論選擇正方還是反方，立論還是駁論，個人的觀點必須明確，選擇的理由必須充分。要根據(jù)生活的實際或個人的切身體會，搜索身邊的有關事例，為辯論提供有力的證據(jù)，做到有理有據(jù)。同時，辯論的語言還要注意邏輯性和嚴密性?！敬鸢甘纠赫剑豪笥诒?。網(wǎng)絡閱讀比傳統(tǒng)紙質閱讀方便快捷，可以迅速獲取大量信息，對于青少年增長學識，不無裨益。反方：弊大于利。網(wǎng)絡閱讀囫圇吞棗，不利于深層理解；且網(wǎng)絡信息良莠不齊，對青少年心智發(fā)展有負面影響。】第三：演講類口語交際題?！局鞒秩碎_場語、結束語；臨別贈言】例14、班級將要舉行“我所了解的孔子和孟子”綜合性學習活動，請你為主持人設計一段開場白?！就瑢W們，五千年燦爛悠久的中華文化曾經在人類文明史上創(chuàng)造過無數(shù)的奇跡，孔子和孟子便是這些奇跡中兩顆耀眼的明星，他們超人的智慧、深邃的思想、積極的人生態(tài)度，影響了一代又一代的中國人?，F(xiàn)在，讓我們一同走進“我所了解的孔子和孟子”的活動】（三）、解題準則內容上簡明有據(jù)形式上委婉得體簡明簡潔，明了，緊扣要求，不出格，不越界，簡而言之，即說“明”。有據(jù)有依據(jù)，有理由，簡而言之，即說“清”。委婉是不是，能不能，好像，好嗎，希望，謝謝得體有禮貌，講文明，稱呼，場合，對象四【隨堂練習】1、民族英雄林則徐清廉剛正，不置家產，別人勸他要留些錢財，使后代有所依仗。林則徐說：“子孫若如我，留錢做什么？子孫不如我，留錢做什么？”林則徐這兩句話的言外之意是：無論子孫強弱，留錢都不利于他們長大成才。2、根據(jù)下面提供的情境，補出乙說的話。某班語文老師布置學生讀名著西游記。同學甲家境較差，在書店花十幾元錢買了一本普及本，到學校后，看到同桌乙買的是一百多元的豪華本，甲有點尷尬。為消除甲的尷尬，乙說：“_。”【我沒有發(fā)現(xiàn)你買的這種，多花了冤枉錢。讀書不過是讀其中的內容，我花錢太大手大腳了。（應不以富驕人，為對方著想。）】3、最近，一款網(wǎng)絡游戲編入了武漢小學教材綜合實踐活動信息技術，走進了部分小學課堂。網(wǎng)絡游戲該不該進教材，報刊和網(wǎng)絡論壇上對此辯論十分激烈。假如你是反對者，請根據(jù)正方（教材編寫者）提供的辯詞信息，有針對性的寫出你方的辯詞。正方：網(wǎng)絡游戲可以進教材。社會已經進入網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡游戲進課堂是網(wǎng)絡時代的教育進步；網(wǎng)絡游戲是適合小學生的年齡特征，寓學于樂，在老師引導下可以培養(yǎng)學生的良好的上網(wǎng)習慣；網(wǎng)絡游戲進課堂，主要目的是讓學生掌握論壇注冊和交流方法，在學會上網(wǎng)的基本方法。反方：網(wǎng)絡游戲不該進教材。社會雖已進入網(wǎng)絡社會，但游戲進課堂與教育進步無必然聯(lián)系；小學生自控能力差，容易沉溺于網(wǎng)絡游戲，結果會與學習目的背道而馳；學習上網(wǎng)基本方法，掌握論壇注冊和交流方法，都有許多更好的途徑。4、小青晚上動身去廣州探親，小強去送行。小青說：“我從小華處借的書，請你明天代我去還，請你好好