網(wǎng)絡(luò)時(shí)代論文關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)德育新思路探析論文范文參考資料

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代論文關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)德育新思路探析論文范文參考資料 【摘 要】小學(xué)階段，對(duì)于小學(xué)生的思想品德教育尤為重要。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，小學(xué)生接觸的環(huán)境愈加復(fù)雜，給德育工作帶來了很大挑戰(zhàn)。因此，教師應(yīng)該更新教育理念，把網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)化為有利的教學(xué)載體，將德育課堂效果最大化。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；教學(xué)模式 ：G623.15：A：1671-0568（xx）19-0071-01 隨著信息化時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就像一把雙刃劍，既為小學(xué)德育提供了新的機(jī)遇，也帶來了一系列負(fù)面影響。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們思想政治教師必須要積極借鑒網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，迎接其帶來的挑戰(zhàn)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新教學(xué)模式，不斷改進(jìn)小學(xué)思想政治課堂教學(xué)，把課堂效果最大化。 1. 網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展帶來的影響 在信息技術(shù)迅速發(fā)展的當(dāng)下，小學(xué)生不再局限于校園的*塔中，開始與外界有更多的接觸和交流。網(wǎng)絡(luò)具有傳播性快的特點(diǎn)，小學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中很容易獲得滿足感、成就感和幸福感。當(dāng)在現(xiàn)實(shí)生活中感覺到郁悶乏味時(shí)，他們就會(huì)到網(wǎng)絡(luò)中去尋求發(fā)泄。長(zhǎng)此以往，很容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)形成過強(qiáng)的依賴性，不再主動(dòng)跟教師和家長(zhǎng)交流，對(duì)學(xué)習(xí)也不再感興趣，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)效果較差。 2. 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)帶給傳統(tǒng)媒體的沖擊 網(wǎng)絡(luò)傳播具有全面性和速度快的特性，已經(jīng)占據(jù)了現(xiàn)代傳媒的市場(chǎng)主導(dǎo)地位，對(duì)傳統(tǒng)的廣播、電視電影、報(bào)紙等傳媒方式造成了不同程度的打擊。但是，由于監(jiān)管方面存在漏洞，網(wǎng)絡(luò)上所傳遞的資源信息并不一定是真實(shí)可靠的，從而導(dǎo)致學(xué)生形成錯(cuò)誤的理解，甚至有些偏激的觀念會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的價(jià)值觀出現(xiàn)偏差。 3. 網(wǎng)絡(luò)虛擬世界與社會(huì)現(xiàn)實(shí)世界差異讓學(xué)生受到?jīng)_擊 網(wǎng)絡(luò)信息五花八門，小學(xué)生的好奇心特別強(qiáng)，但是自身辨別能力較弱，很容易被誘導(dǎo)，思想出現(xiàn)偏差，從而影響身心健康。 1. 正確認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確定位，更新理念 教師要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校德育教育工作中占據(jù)的重要地位，不要只是單方面地看到網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響，更要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待網(wǎng)絡(luò)帶來的積極作用和機(jī)會(huì)。改變我們的傳統(tǒng)思維，將網(wǎng)絡(luò)充分運(yùn)用到德育教育課堂上，發(fā)揮其積極的作用。 2. 積極做好學(xué)生的心理建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)上的世界豐富精彩，網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)達(dá)迅速，對(duì)于長(zhǎng)期承受學(xué)業(yè)重壓的小學(xué)生來說，有著巨大的吸引力。但是教師不能因?yàn)檫@些可能會(huì)產(chǎn)生的負(fù)面影響就去排斥網(wǎng)絡(luò)，相反的，應(yīng)該支持、鼓勵(lì)學(xué)生去運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)開闊視野。前提是，一定要跟學(xué)生深入分析其中的利弊，傳授網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)不良信息的辨別能力。同時(shí)對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間加以控制，給予正確的引導(dǎo)。 3. 引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高分析鑒賞水平 作為教師，我們既不能一味地反對(duì)學(xué)生上網(wǎng)，也不能完全放任學(xué)生隨心所欲地上網(wǎng)，必須對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)行為加以防范，認(rèn)真地研究對(duì)策，引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，提高其分析能力和辨別能力。 （1）防護(hù)性對(duì)策：從技術(shù)上以及管理上進(jìn)行防護(hù)，進(jìn)行一定的約束。在電腦技術(shù)方面，在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器以及學(xué)生的電腦上安裝殺毒防護(hù)軟件；在德育管理方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定網(wǎng)絡(luò)的使用管理制度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行強(qiáng)制性監(jiān)控和管理，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)入不健康的網(wǎng)站，要及時(shí)地引導(dǎo)教育，對(duì)于不良信息要及時(shí)清除，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正。 （2）適應(yīng)性對(duì)策：學(xué)校應(yīng)該憑借網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)對(duì)德育工作進(jìn)行改革，充分利用網(wǎng)絡(luò)的豐富德育資源，為學(xué)生營造一個(gè)廣泛、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。 （3）引導(dǎo)性對(duì)策：引導(dǎo)學(xué)生在信息多元化環(huán)境中主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展，提高辨別能力和抵御能力，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀和價(jià)值觀。 小學(xué)生就好像一張白紙，上面的一筆一畫，教師都起到重要的作用。小學(xué)德育工作情況直接影響到整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)。但是縱觀目前我國小學(xué)階段的德育工作，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候都游離在現(xiàn)實(shí)社會(huì)之外，并沒有很好地發(fā)揮社會(huì)所期許的作用。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，結(jié)合實(shí)際情況，通過具體的道德教育模式去建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)道德教育目標(biāo)。 小學(xué)生具有獨(dú)特的個(gè)體生活體驗(yàn)、不同的生活環(huán)境和不同的個(gè)性，并且擁有著不同的價(jià)值觀。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的沖擊下，必然會(huì)產(chǎn)生多元化的價(jià)值取向沖突。這時(shí)，就需要有核心的價(jià)值取向來進(jìn)行規(guī)范。因此，學(xué)校必須要有核心價(jià)值取向，再對(duì)學(xué)生開展教育。與此同時(shí)，也有效促進(jìn)了學(xué)校自身校園文化的建設(shè)。 四、網(wǎng)絡(luò)形式下加強(qiáng)德育工作的具體措施 1. 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育 學(xué)校應(yīng)積極地探討網(wǎng)絡(luò)形式下有效開展德育工作的新方法，采用符合小學(xué)德育工作特點(diǎn)的新方式，通過網(wǎng)絡(luò)媒介廣泛傳播社會(huì)主義精神文明理念，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的思想教育。 2. 勇于不斷進(jìn)行創(chuàng)新 在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的當(dāng)下，小學(xué)德育工作要在繼承、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)品德的同時(shí)，積極探討、創(chuàng)新方法，借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，積極做好小學(xué)德育工作。 總之，在網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)下，教師要不斷嘗試新的教學(xué)方式。只有不斷地改進(jìn)教學(xué)方式，才能使學(xué)生更好、更快地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。