高二學案隔離與物種的形成及共同進化

昌樂及第中學高二生物學案NO。 20 編制：王桂梅、王京禮 審核： 時間：2014-7-30隔離與物種的形成 共同進化與生物多樣性的形成（1課時） 班級 姓名 【學習目標】1能準確區(qū)分物種、隔離、共同進化等相關(guān)概念。2會結(jié)合實例分析隔離在物種形成過程中的作用。3能舉例說明共同進化和生物多樣性形成的原因。4認同物種形成的基本過程?！臼褂谜f明】先通讀教材，梳理重點和難點。然后熟記課本基礎(chǔ)知識，并完成學案，不明白的問題標記出來，再翻閱教材，解決問題。有些問題需要認真思考和總結(jié)，切忌抄教材和資料。預習案【自主學習】解釋下列概念：物種、隔離、地理隔離與生殖隔離隔離在物種形成中的作用？新物種形成的標志？什么叫共同進化？生物多樣性形成的原因？生物多樣性的內(nèi)容有哪些？7閱讀課本124-125回答下列問題：（）了解生物進化歷程的主要依據(jù)是？（）最早出現(xiàn)的陸生植物是？【預習檢測】1下列關(guān)于物種的描述，錯誤的是 （ ）A物種是自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物B物種是一個具有共同基因庫的，與其他類群有生殖隔離的類群C區(qū)分物種有多種依據(jù)，但最主要的是看有無生殖隔離D不同物種的種群若生活在同一地區(qū)，也會有基因交流2對生物多樣性的理解不包括哪一層次上的()A基因多樣性B細胞多樣性C物種多樣性D生態(tài)系統(tǒng)多樣性關(guān)于生物進化與生物多樣性的形成，錯誤的說法是（）A生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長的進化歷程B消費者的出現(xiàn)不影響生產(chǎn)者的進化C生物多樣性的形成是共同進化的結(jié)果D生物的進化與無機環(huán)境的變化是相互影響的我的疑問：探究案【合作探究】探究一：隔離與物種的形成曼徹斯特地區(qū)兩種顏色的樺尺蠖是兩個物種嗎？為什么？圖示物種與種群的關(guān)系？判斷下列生物是否是新物種，并解釋原因？三倍體西瓜八倍體小黑麥騾子地理隔離在物種形成過程中起到什么作用？地理隔離一旦形成，就能形成新的物種嗎？新物種形成的標志是什么？認真閱讀課本加拉帕戈斯群島地雀的形成過程，討論通過地理隔離形成新物種的基本過程（圖示），并總結(jié)物種形成的基本環(huán)節(jié)是什么？舉例說明有些新物種的形成不需要經(jīng)過地理隔離？例1下圖表示某小島上蜥蜴進化的基本過程。有關(guān)敘述中不正確的是( )A圖中X、Y、Z分別表示的是突變和基因重組、自然選擇及隔離B小島上蜥蜴原種全部個體的總和稱為種群，是生物進化的基本單位C地理隔離一旦形成，原來同屬一個物種的蜥蜴很快就進化為不同的物種D小島上蜥蜴新種全部個體所有基因的總和稱為蜥蜴新種的基因庫變式訓練下列有關(guān)物種形成的說法，不正確的是（ ）A自然選擇可以定向改變種群的基因頻率，因而可能導致新物種的形成B突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向變異，因而可能導致新 物種的形成C經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)，能導致物種形成D經(jīng)過長期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離，導致物種的形成探究二： 共同進化與生物多樣性的形成生物多樣性的根本原因，直接原因及形成原因分別是什么？地球最早出現(xiàn)的生物的代謝類型是？生活環(huán)境是？為什么有性生殖生物出現(xiàn)使進化速度明顯加快？例下列敘述中不正確的一項是（ ）A一個物種的形成或滅絕，會影響到其他若干物種的進化B物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的C生物多樣性的形成過程，也就是新物種不斷形成的過程D捕食者的存在有利于增加物種的多樣性變式訓練下列敘述不正確的是（ ）A地球上最早出現(xiàn)的生物是單細胞原核生物B早期地球上的生態(tài)系統(tǒng)只有生產(chǎn)者和分解者兩種生物C真核生物的出現(xiàn)是有性生殖出現(xiàn)的前提D寒武紀生物大爆發(fā)使大量脊椎動物物種爆發(fā)式的迅速形成【檢測反饋】如圖是物種形成的一種模式。物種a 因為地理障礙分隔為兩個種群a1和a2， 經(jīng)過漫長的進化，分別形成新物種b和c。在此進程中的某一時刻，a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布，向d 方向進化。下列有關(guān)敘述正確的是（）Ab和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離Bc和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離Ca1中的外遷群體與當時留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種Da1中的外遷群體與當時a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種在進化過程中，有關(guān)生物類型出現(xiàn)順序的幾種描述，可能性最大的是()A自養(yǎng)、厭氧異養(yǎng)、需氧異養(yǎng)B需氧異養(yǎng)、厭氧異養(yǎng)、自養(yǎng)C厭氧自養(yǎng)、需氧異養(yǎng)、光能合成自養(yǎng)D厭氧異養(yǎng)、光能合成自養(yǎng)、需氧異養(yǎng)下列哪項不是生物共同進化的實例（ ）A某種蘭花有專門為它傳粉的蛾B獵豹捕食斑馬C光合生物出現(xiàn)后，為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件D草原上狼的絕滅造成鹿的數(shù)量激增【課堂小結(jié)】構(gòu)建本節(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)拓展案下圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解，關(guān)于它們的敘述錯誤的是( )A由圖中可以看出，一個物種可以有很多種群，這些種群間只是因為地理隔離，阻礙了基因交流B若物種2是由物種1形成的，則物種2一定發(fā)生了基因頻率的改變C物種1形成物種2的必要條件是地理隔離D若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變，則這兩個種群都在進化下列關(guān)于共同進化的敘述，正確的是（ ）A所有生物的進化速度是相同的B所有新物種的誕生是同時的C不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展D所有生物的進化是同步進行的如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型:圖中上為甲島,下為乙島,A、B、C、D為四個物種,請看圖回答問題:(1)由A物種進化為B、C兩個物種的內(nèi)因是,外因是,進化的實質(zhì)是 。(2)甲島上的B物種遷到乙島后,不與C物種發(fā)生基因交流,其原因是 。(3)遷到乙島的B物種可能會 。(4)假設(shè)種群中有一對等位基因A、a,A的基因頻率為0.1,a的基因頻率為0.9,那么AA、Aa、aa三種基因型的頻率分別為;若環(huán)境的選擇作用使a的基因頻率逐漸下降,A的基因頻率逐漸上升,則后代中aa基因型個體的變化趨勢是 。隔離與物種的形成 共同進化與生物多樣性的形成參考答案 【預習檢測】1D2BB探究案【合作探究】探究一：隔離與物種的形成提示：不是，曼徹斯特地區(qū)兩種顏色的樺尺蠖基因頻率發(fā)生了改變生物進化了，但兩者不存在生殖隔離所以還是同一物種。圖示物種與種群的關(guān)系提示：三倍體西瓜，騾子不能繁殖后代，所以不是物種，更不是新物種，八倍體小黑麥與普通小麥存在生殖隔離是新物種。地理隔離形成并不代表形成新物種，新物種形成的標志是出現(xiàn)生殖隔離物種形成的三個基本環(huán)節(jié)：突變和基因重組、自然選擇、隔離提示：植物多倍體的形成例1C變式訓練B探究二： 共同進化與生物多樣性的形成提示：根本原因是分子具有多樣性，直接原因是蛋白質(zhì)具有多樣性，多樣性的形成是共同進化的結(jié)果提示：異養(yǎng)厭氧型，生活在海洋中提示：生物通過有性生殖，實現(xiàn)了基因重組，增強了生物變異的多樣性。例 B變式訓練D【檢測反饋】 BDD拓展案CC答案:(1)遺傳和變異甲、乙兩島環(huán)境不同且有地理隔離種群基因頻率的改變(2)已形成生殖隔離(3)形成新的物種(答案合理即可)(4)1%、18%、81%逐漸下降地理隔離與生殖隔離地理隔離是十分普遍的，因此在進化上起著重要的作用。海水把海島和大陸的動物隔開；2個湖泊之間的陸地把2個湖泊的水生動物隔開；2個森林之間如有一大片草原，2個森林中的動物就被草原隔開。一條大河有時也成為多種陸生動物的阻隔。這些都是地理隔離。但應(yīng)該指出，對于一種動物的地理隔離不一定是對于另一種動物的隔離2個種群如果只是在地理上被隔離開了，把它們放在一起，它們依然可以彼此交配，因此它們就依然是一個種。華南虎因此地理隔離是指分布在不同自然區(qū)域的種群，由于高山、河流、沙漠等地理上的障礙，使彼此間無法相遇而不能交配。例如，東北虎和華南虎分別生活在我國的東北地區(qū)和華南地區(qū)，這兩個地區(qū)之間的遼闊地帶就起到了地理隔離的作用。經(jīng)過長期的地理隔離，這兩個種群之間產(chǎn)生了明顯的差異，成為兩個不同的虎亞種。東北虎生殖隔離是指種群間的個體不能自由交配，或者交配后不能產(chǎn)生出可育