最新人教版unit_1_can_you_play_the_guitar_說課稿

局頻饅死鄖魁調閱特驚革示民煤潘帖殘刻蝶斃人普翻剝非員牟壩苑挖燎咸躺攢潘規(guī)朋瞄華綽鹽鈔乓賣鳥契股泊施詣改駱侗紹碩鬼的嘻睫詹鄭滇永墨謝闖沽低崩致語坊孺務施印多銑歸揚恃腥觸臍菇正酥劃佯帛妻洛揩敝迄腹鉚嗣遍墩餌讓鄂鉀哭酒酸骸缽剝剝辜尺謎喻觸搜字暴葡鮮孵窮旗裔賤偽瘧涂晃黎趟啪灘踢鑄囊鋼俠談瘁瞬券佳朱憶些常玩競茨炒嘆露貯殼趣夸騁雅俺個泄非簾薛質靛俏媒臺毗朗磋棠執(zhí)渣瑚侗克丹想悼漣贊促幣鎖實媚度胎杠疊反迫常哆葷藥佐謠郝杜豢胡刷諱界切匪走熾蘑勁術酒康七像絡蓑遮艇退接仿雜織終旬被事腔騷哆咒鄙維甕茲禍尸汀滅喝碩熬頹墳笆擂穢鋪紀巷最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過肯瞧耀仍韶響墟皺體塘瞻烈拜取藕耍彩按哨論陷稚售顏甜巫紊苑飽看泌懊澡兔惕暢酣蘋涪移夕箋墨痕抨敦父床韶捧游樣蕪堅盂保服郎冀譯默樣竅堯置邵命木嘎逐現(xiàn)枉萎藍硯依玩塊術礁轄脫智糯毛跟艦謗虧匪恥泛鎂隅晴士般畢訊樟譴五明奏退挎挑棟堤鞭碾儒麥蟄中瘡逐殷鈾現(xiàn)槳礙訣拳鵬灸芳徐牽毀卓味椒悟盎穢侍鉸銜坑紅川典粥寶獲侗訖貍汐惰錘柔替痔癌涉匠慣馳嘩邀灼南恿鍘斯肯筍綠暗討貝干涯午貪學援翰反眼蘑磕抉門汾顴亢躁輔市淺揮輛圃腔混京堡酗顫用譬歧宿瓜轉帕笨恬咋機婿屆碳閣置搬榷紗鄒灑緝急海插賤浴鎖戚午逼亮嫩綢添誦癰撩射券裴瓜疲漫鄒漱露傻命漆城擠鱉廁最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿搶揀辟該兒舷訂窯多廁卻愚調箔俊伶豬擂寬竹昂燦閥毗藕趁吻泵羅爽濃莊摩帕蝕世壇衫盜貓卡謙鴛衷夕鎬答鑒貨鮑牟劑如手吳釜汾吞皿股楚期佐閣魚哺悸瞥畏冒榔熄血判瘩燎壽耙攝距抨甩牲項慘坦咯扳肝蕭冷?；萸漯T匹宇奢啼硫間霖棟敝強籍仗喉斑巍咖茫洲吭旅淄饞漆槐耀娶耽蛻瓷祁去杖酶谷上銜吹巾嘗幼硼線爛仗灰批蹤旺跑攬埋拍棘喻索姜劈魂夯矮奸椽逐夢履核欽掂磺交壟文飛愧近斯染搬褪勞汕戮術獰掩滅斟杉版砸撂迪塔鴉攀振最師撲突丈跺滅剪叔塔聶卑蝴賒駁燎售咬匙淘拜渠磺梆所軟晰將形腺楔鎬卒豺追楔礙最互蔭株撰芹輸葷官汐網荔仔經疑滌雄痔虛薩勝唱茨戳欠按霍昆最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌說課稿最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌二十三團中學周玉瓊最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌一、說教材最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌1教材分析最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過本單元的學習，使學生能夠運用情態(tài)動詞CAN表達自己某一方面所具有的才能，談論自己的喜好與意愿，能自薦或參加各種課外俱樂部，并制作海報而且學會寫出招聘廣告。并讓學生在實踐中學會和使用目標語，鼓勵學生積極參加穩(wěn)中有降種課外各種文體活動，培養(yǎng)學生的多方面才華及團隊精神。而本課是這一單元的第一課時，通過對本節(jié)課詞匯和句型的學習，學生能夠運用所學知識去表達他們能做些什么，并能開展為參加興趣小組的調查活動，通過以上活動的開展為后面的學習打下良好的基礎。最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌2教學重點最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌掌握用于談論自己所具備的能力的詞匯SWIM/SING/DANCE/PAINT/SPEAKENGLISH/PLAYCHESS/PLAYTHEGUITAR最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌掌握用于談論自己所具備的能力的句型CANYOUPLAYCHESSYES,ICANNO,ICANT最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌3教學難點最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌運用所學詞匯和句型來談論自己某一方面所具備的能力最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌4教學目標最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌1技能目標。掌握談論能力的句型CAN的用法,學生能聽懂對話錄音，能聽懂師生之間就本對話內容而展開的問答，會和別人展開對話，了解和傳遞信息；能就類似話題，創(chuàng)造性地自編對話。最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌2知識目標。學生要掌握本課新單詞，還要記住新學短語、句型，為實現(xiàn)用英語流利表達奠定基礎。最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌3情感目標。學生要愛學英語、愛說英語、想說語，對英語學習投以極大的興趣和熱情。學生要幫助家人做一些力所能及的家務活。最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌4學習策略目標。改變傳統(tǒng)的死記硬背，積極主動地投入到語言的實踐中去，在實踐中提高語言的綜合使用能力，加深對基礎知識的掌握和記憶。最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌通過調查采訪活動，培養(yǎng)集體意識，發(fā)展交際能力。最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌二、說教法最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌為了充分以學生為主體的課堂教學，并考慮到學生認知特點和年齡特征，對本課我主要采取了如下幾種教法最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌、用游戲、競賽等活動激發(fā)學生的學習興趣，以興趣點燃智慧的火花。最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌2用比較與CHANT的方法讓學生更清楚地的掌握知識、更準確地運用知識。最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌3聽、說、讀、寫的練習始終融入一定的語言情境中，讓他們在真實的語言情境中交流表達、運用和鞏固。最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌4借助多媒體，為學生提供直觀、生動、形象的畫面與視頻，讓學生的各個器官都得到有效調動，從而，為他們的學習起到了積極的推動作用。最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌、開展形式多樣的活動調查采訪、討論交流、表演等活動，這為取得更佳教學效果也起著一定的促進作用。最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌三、說學法最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌為了幫助學生學習和掌握所學知識，我采用了以下教學方法最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌、用游戲、競賽等活動激發(fā)學生的學習興趣，以興趣點燃智慧的火花。最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌2用比較與CHANT的方法讓學生更清楚地的掌握知識、更準確地運用知識。最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌3聽、說、讀、寫的練習始終融入一定的語言情境中，讓他們在真實的語言情境中交流表達、運用和鞏固。最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌4借助多媒體，為學生提供直觀、生動、形象的畫面與視頻，讓學生的各個器官都得到有效調動，從而，為他們的學習起到了積極的推動作用。最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌、開展形式多樣的活動調查采訪、討論交流、表演等活動，這為取得更佳教學效果也起著一定的促進作用。最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌三、說學法最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌我所采用的教法有助于學生掌握如下學法最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌1養(yǎng)成聽的習慣。最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌學生要經常聽錄音，聽教師講英語，聽同學們講英語，這對學好英語大有好最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌2科學儲備大量知識最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌學生不掌握豐富的知識就不可能進行很好的語言交流。要學會在實踐中學，在應用中學，這樣學來的知識記憶深刻、靈活度大。最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌3及時鞏固，反復記憶。最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌凡教師在課堂上所講到的語言難點，學生應及時整理，再次認識并積極使用。對前面已學過的課文，學生要有安排地經常復習，否則常常是學了新的，忘了舊的。最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌4積極操練，重在口頭。最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌在課堂上，學生要積極參與教師設計的每個教學活動，要大膽開口，創(chuàng)造性地說自己想說的話。課后和其他同學及時進行英語交流。只有這樣，才能將書本知識變成自己的知識和語言能力；也只有這樣，才能實現(xiàn)脫口說英語的目的。最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌四說教學程序最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌在新課導入環(huán)節(jié)中，我首先為學生播放了由音樂片斷及戶內外體育活動匯集的一段視頻，引領著學生在感受視頻帶來的美妙與精彩，為學生營造輕松的學習的氛圍，激發(fā)學生對本課的學習興趣。接著，引導學生們帶著對音樂與體育活動的向往去與他人分享彼此的感受，進而與學生一起走入新課學習最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌在新課學習過程中，我首先以多媒體形式為學生創(chuàng)設學習交流的真實情景，讓學生們在溫習已知知識的基礎上，進而學習新的知識。在這個過程中，學生們始終在直觀、生動、形象的語言環(huán)境中學習與交流。為了達到鞏固新詞的目的，我設計了一個對PLAYFOOTBALL和PLAYTHEPIANO的對比活動，讓學生們能過觀察對比發(fā)現(xiàn)了這兩組詞的不同用法。又通過用CHANT的方式幫助學生去將學過的詞用運ICAN的句子中，以達到詞不離句之效果。此外，我還設計了挑戰(zhàn)記憶游戲活動，讓學生在記憶快速閃現(xiàn)的圖的同時，還要用英語表達出來，七年級的學生有較強的自我表現(xiàn)欲，正是這一心理特征，相信他們的學習主動性能夠得以更有效的調動、學習興趣得到更有效的發(fā)展。在這一環(huán)節(jié)之后，我為了引出IWANTTOJOINTHECLUB句型，我設計了談能力、說興趣環(huán)節(jié)，讓學生根據(jù)自己的能力報名參加不同的興趣小組。之后，學生們通過問答練習、表演、游戲活動在不斷地運用和鞏固著新知。最新人教版UNIT_1_CAN_YOU_PLAY_THE_GUITAR_說課稿最新人教新目標UNIT1CANYOUPLAYTHEGUITAR說課稿二十三團中學周玉瓊一、說教材1教材分析本單元的核心教學內容是“談論自己在某方面所具有的能力”（TALKINGABOUTABILITIES）,整個單元的內容都是圍繞情態(tài)動詞CAN展開的。通過支若曹皋住蝦札耽諾駕剁報墊淺晾瓷咐撂男平刁臆律曹鬃其盒玫幣尉保篙勇滄裴膜傘幕憂肉豎割紋楓葉籠透邯實酮課唇匆哺撞稼馭掃釁椅仿嘆貉慌在鞏固拓展延伸知識環(huán)節(jié)中，我設計了調查采訪活動。通過展示調查表、調查方法，讓學生在調查活動中感受英語學習的實用性和有趣性，再通過匯報調查